每個人都需要通過學(xué)習(xí)來成為一個合格的父母，這個過程就像將自己還原為一個種子，重新成長。在育兒過程中，我們需要放下權(quán)威，平等對待孩子；放下完美，真實地與自己相處。
只需要抓住情感撫養(yǎng)，性格和能力培養(yǎng)這三個黃金時段，就能夠培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。
1.0-3歲階段是情感撫養(yǎng)的時期
在不同年齡段，孩子有著不同的需求，作為父母需要提供正確的教養(yǎng)，幫助孩子更好地成長。0-3歲的孩子最需要的是建立安全感這個階段是孩子建立安全感的關(guān)鍵時期，父母的陪伴和關(guān)注對于孩子來說至關(guān)重要。心理學(xué)家李玫瑾教授指出，0-3歲的孩子是情感需求最強的時期。如果在這段時期缺乏情感的滿足，可能會導(dǎo)致親子關(guān)系的緊張。在孩子3歲之前，父母應(yīng)該親自養(yǎng)育，給予孩子積極的關(guān)注和回應(yīng)。
無論孩子哭鬧還是發(fā)脾氣，父母應(yīng)該無條件地接納孩子的情緒，給予積極的回應(yīng)，幫助孩子建立安全感，為穩(wěn)定的情緒和性格打下基礎(chǔ)。在這關(guān)鍵的前三年里，每個孩子都有一種特殊能力。無論是學(xué)習(xí)語言還是養(yǎng)成習(xí)慣，這都是最佳時期。一旦錯過，就沒有補救的機會。
這種特殊能力被稱為"吸收性心智"。就像海綿吸水一樣，孩子通過周圍環(huán)境的吸收，建立起與外界的聯(lián)系，并形成自己的個性。
2.3-6歲階段是性格培養(yǎng)的時期
哈佛大學(xué)的研究表明，3-6歲是孩子性格和行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。在這個階段，父母的引導(dǎo)起到至關(guān)重要的作用。在這個年齡段，孩子充滿了活力，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。很多父母給3-6歲的孩子報了許多興趣班，但這個階段最重要的并不是學(xué)習(xí)各種技能，而是性格和習(xí)慣的培養(yǎng)。李玫瑾教授指出，性格教育比能力教育更為重要。3-6歲的孩子正是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時期，孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣將長期影響孩子的行為，最終內(nèi)化為其性格。
3.6-12歲階段是能力培養(yǎng)的時期
6歲之后，孩子成為小學(xué)生，開始了學(xué)習(xí)生涯。學(xué)前教育與學(xué)校教育有著本質(zhì)的區(qū)別，學(xué)前階段注重讓孩子去體驗和感知，學(xué)校階段注重學(xué)習(xí)方法和知識的積累。在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，父母的引導(dǎo)起到關(guān)鍵作用。
養(yǎng)育孩子不僅僅是讓孩子健康、不生病，提供衣食住行，更重要的是培養(yǎng)其成為怎樣的人！
在育兒過程中，只有不斷學(xué)習(xí)、提升自己，才能真正實現(xiàn)與孩子共同成長。
