數(shù)字化教育手段能夠豐富教學內(nèi)容和方式，提升教師教學水平，提高教育質(zhì)量。數(shù)字化教育資源可以跨越地域限制，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小教育差距。家校社協(xié)同育人機制可以為學生提供更廣闊的實踐平臺，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。數(shù)字化教育是教育現(xiàn)代化的重要標志，家校社協(xié)同育人機制能夠推動福州教育向現(xiàn)代化邁進。
福建福州作為國家教育現(xiàn)代化試點城市，一直在探索教育改革和創(chuàng)新。面對新時代的教育挑戰(zhàn)，福州提出以數(shù)字化教育為依托，打造家校社協(xié)同育人機制，構(gòu)建全方位、全過程的教育環(huán)境。福州推出的家校社協(xié)同育人機制以數(shù)字化技術(shù)為支撐，通過互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等手段，實現(xiàn)學校、家庭、社會的多方聯(lián)動。該機制強調(diào)學生的主體地位，關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
為了實現(xiàn)家校社協(xié)同育人機制，福州教育部門開發(fā)了一系列在線課程和教學資源，為學生提供多樣化的學習選擇。通過線上和線下渠道，為家長提供家庭教育指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，增強家校之間的溝通與合作。與社會機構(gòu)、企事業(yè)單位等合作，為學生提供實踐基地和活動場所，豐富學生的社會體驗。采用數(shù)字化技術(shù)對學生的學習情況進行實時監(jiān)測和評估，為教師提供反饋，以便調(diào)整教學策略。
未來，福州將繼續(xù)深化家校社協(xié)同育人機制的探索與實踐，進一步開發(fā)多樣化的在線課程和教學資源，滿足不同學生的學習需求。通過線上和線下渠道，為家長提供更加全面、專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)。利用數(shù)字化技術(shù)對學生的學習情況進行全面、科學的評價，為教師提供更有價值的反饋意見。
