反應(yīng)遲鈍兒童教育方法
老師教育反應(yīng)慢的孩子要找到孩子反應(yīng)慢的問題所在、對孩子進(jìn)行訓(xùn)練和啟發(fā)、多夸獎(jiǎng)孩子等方式進(jìn)行引導(dǎo)。孩子反應(yīng)慢在小時(shí)候看不出有什么危害，但老師不進(jìn)行積極的教育引導(dǎo)，對孩子以后的學(xué)習(xí)和長大后的工作都有不可逆的影響，老師應(yīng)該用多種方法去幫助孩子改變反應(yīng)慢的現(xiàn)象。
找到孩子反應(yīng)慢的問題所在
老師可以用分析孩子的日常行為，來找到孩子反應(yīng)慢的問題所在，細(xì)心的去觀察孩子，看一看孩子是對所有的事情都反應(yīng)慢，還是只對個(gè)別事情反應(yīng)慢，有些孩子不喜歡學(xué)習(xí)，就會(huì)對一些學(xué)習(xí)的問題反應(yīng)慢，這個(gè)時(shí)候老師要想辦法增進(jìn)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，來改善孩子對學(xué)習(xí)反應(yīng)慢的問題?？梢约訌?qiáng)孩子的身體鍛煉，孩子的一切教育都以健康的身體為基礎(chǔ)，保證孩子的營養(yǎng)均衡，睡眠充足，讓身體保持充沛的精力。
對孩子進(jìn)行訓(xùn)練和啟發(fā)
孩子反應(yīng)慢老師可以用游戲的方式對孩子進(jìn)行訓(xùn)練和啟發(fā)，比如玩口令游戲，老師說出一個(gè)口令，孩子按照老師的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，逐漸加快口令的速度來增強(qiáng)孩子的反應(yīng)力，也可以玩數(shù)字游戲，將數(shù)字順序打亂，讓孩子在最快的時(shí)間將數(shù)字順序排列整齊，總之就是變著花樣的去訓(xùn)練孩子的反應(yīng)力。
多夸獎(jiǎng)孩子
對于反應(yīng)慢的孩子老師要多去夸獎(jiǎng)孩子，對于孩子的任何進(jìn)步都多去表揚(yáng)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這次的速度比上次的速度快了一點(diǎn)，老師都要抓住機(jī)會(huì)為孩子增加信心。老師一定不能去訓(xùn)斥、諷刺反應(yīng)慢的孩子，會(huì)傷害到孩子脆弱的心靈，給孩子很大的壓力，讓孩子變得消極和痛苦，老師要做的就是多給孩子一點(diǎn)耐心，慢慢的幫助孩子提升反應(yīng)力。
