暗示提醒法的積極作用是可以滋潤孩子稚嫩的心靈，父母或老師以積極的態(tài)度暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進，反之可能會朝著相反的方向發(fā)展，這種奇妙的心理暗示也叫作“羅森塔爾效應”。
羅森塔爾效應
羅森塔爾效應亦稱“皮格馬利翁效應”、“人際期望效應”，是一種社會心理效應，指的是教師對學生的殷切希望能戲劇性地收到預期效果的現(xiàn)象。
羅森塔爾效應由美國心理學家羅森塔爾和L.雅各布森于1968年通過實驗發(fā)現(xiàn)，這種效應主要是因為教師對高成就者和低成就者分別期望著不同的行為。
羅森塔爾效應這個試驗證明，人一旦與環(huán)境(包括人際關系)形成了正循環(huán)，那人的發(fā)展就越好。
