在育兒群里跟大家聊天時，有個家長憂心忡忡地問：孩子口算能力很差，怎么辦？
這個家長的孩子，讀二年級，在學(xué)校的口算測試中，才得到C級，剛剛及格，所以她很擔(dān)心。
這位家長的擔(dān)心我很理解，畢竟孩子口算能力的高低，在一定程度上可以決定他的數(shù)學(xué)成績是否優(yōu)秀。
要知道，口算是一切計算的基礎(chǔ)，所有復(fù)雜的計算都是從簡單的口算開始的，口算不過關(guān)，筆算的效果也不會讓人滿意。
口算能力強的孩子，考試時計算更快，正確率更高，還能利用口算檢查題目，驗算對錯，所以確實得重視培養(yǎng)孩子的口算能力。
那如果孩子的口算能力太差，家長要怎樣幫他提高呢？要回答這個問題，我們首先得弄清原因，才能對癥下藥。
一、孩子口算能力差的原因。
1. 練習(xí)量不足。
孩子的練習(xí)量不足，是口算能力差的根本原因。小學(xué)低年級的計算比較簡單，只有100以內(nèi)的加減法以及表內(nèi)乘除法，只要孩子聽得懂，基本都會做，之所以口算速度慢，錯誤多，大都是因為不夠熟練。
至于中高年級的孩子，很多是因為不會運用運算定律、運算性質(zhì)進行速算，導(dǎo)致口算能力不足，歸根到底還是做的題太少了，孩子對知識點的掌握不夠熟練。
2. 計算習(xí)慣不好。
有些孩子認為口算太簡單，做題時急于回答，不多思考就胡亂作答；有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不審題、不分析、書寫馬虎，不及時檢查驗算等，這些都是口算錯漏百出的原因。
3. 注意力不集中。
小孩子尤其是中低年級的孩子，感知事物比較籠統(tǒng)，注意力很難集中，經(jīng)常會出現(xiàn)視覺錯誤。
比如看錯數(shù)字或運算符號，這是因為他們沒法很好地把視知覺接收到的信息傳遞給大腦，而且大腦在接收信息并進行分析時，容易受到其他不隨意注意的干擾，導(dǎo)致出現(xiàn)信息錯誤或遺漏。
4. 慣性思維的影響。
由于慣性思維的負遷移效應(yīng)，有些孩子在做口算題時，受到平時練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的題目影響，往往直接將錯誤答案填上而不自知。
比如“2×5÷5×2”這道題，很多孩子脫口而出的答案是1。這是因為平時很多“相同數(shù)相除得1”的口算題訓(xùn)練。
他們受到慣性思維的干擾，把2×5和5×2分開計算，實際上這道題沒有括號，應(yīng)該從左往右計算，結(jié)果是4。
二、如何提高孩子的口算能力。
良好的口算能力是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是發(fā)展孩子智能、智力的方法之一。
加強口算訓(xùn)練，提高口算能力，除了學(xué)校教育的主陣地外，家庭教育也是很重要的補充，作為家長，我們在深入了解孩子的口算技能之后，可以從以下幾個方面對孩子進行訓(xùn)練。
1.多練習(xí)，熟能生巧。
《賣油翁》中有一句話：無他，唯手熟爾。我覺得這句話可以概括各行各業(yè)那些高手的秘訣。確實，熟能生巧是很多技藝精湛的高手之所以成為高手最基本的方法。
同樣的，孩子想提高口算能力，首先要保證練習(xí)量足夠，平時在家要加強訓(xùn)練。
這點我是深有體會的。我家小妞讀一年級時，也曾經(jīng)在年級的口算比賽中敗北，拖了班級的后腿。我記得當(dāng)時要求5分鐘做100道10以內(nèi)的加減口算題，但小妞最快也要十幾分鐘才做完。
為了提高她的口算能力，我在網(wǎng)上找了幾套題，每套100道口算，然后復(fù)印了幾十分，每天讓她練習(xí)一份。
每次練習(xí)我都給她計算時間和正確率，幫她分析錯誤原因，只要有進步就鼓勵她，結(jié)果在一個月的加強訓(xùn)練后，她的口算速度飛速提高，達到了學(xué)校的要求，在5分鐘內(nèi)完成100道題。
2.讓孩子說算理。
雖然口算題計算簡單，但也不能只靠死記硬背或機械記憶，而要讓孩子在理解算理的基礎(chǔ)上掌握口算方法。在讓孩子做口算題，有一個步驟不能忽略，那就是要讓孩子學(xué)會說算理。
說算理，就是要讓孩子說出思考的過程或計算的方法。比如口算8+7，第一步要想8+（ ）=10，那7里面就要分出2來和8湊十，剩下5，10+5=15，所以8+7=15。
這個口算思考的過程，要讓孩子說出來，多說多訓(xùn)練，孩子越說思維越清晰，正確掌握了口算方法，在此基礎(chǔ)上，再反復(fù)練習(xí)，口算能力就會很快提高。
3.培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。
良好的計算習(xí)慣能杜絕粗心，有效減少孩子做題的錯誤率，所以要從小培養(yǎng)孩子良好的計算習(xí)慣。
（1）審題的習(xí)慣。
要求孩子做題時要“一看二想三計算。”先認真讀出題目，如果孩子屬于注意力較差，常看錯數(shù)字的，那么要求孩子用手指題讀出來，集中精神，將題目的正確信息存于腦海中，然后想想可以怎么算，之后再動筆。
（2）打草稿的習(xí)慣。
雖然說口算題目一般都是心算，但實際考試中，我并不建議孩子都用心算，除了較簡單的題目，大部分口算題還是要動筆算的。
特別是高年級的速算題，如果都用心算很容易出錯的，所以要讓孩子養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。在草稿紙上寫也要做到書寫工整，字跡清晰，還要注明題號，便于檢查驗算。
（3）認真檢查的習(xí)慣。
做完之后，再確定一下有沒看錯數(shù)字或計算符號，還要學(xué)會用估算的方法來檢查答案是否正確。
可以估算題目得數(shù)的大致范圍，再跟計算結(jié)果比較，看看自己的得數(shù)是否在合理范圍內(nèi)。比如口算3×4.5，因為3×4=12，3×5=15，所以得數(shù)要在12和15之間才正確。
4.和孩子一起研究口算技巧。
口算題大都是運用計算法則、運算性質(zhì)或運算定律等巧妙變化，進行口算的。要提高孩子的口算能力，最好能教給他們一些口算技巧。
比如一二年級的湊十法、平十法、破十法等，中高年級加法和乘法的運算定律，減法和除法的運算性質(zhì)等。
當(dāng)然，如果家長沒有跟著孩子的學(xué)習(xí)進度去研究課程的話，可能對這些計算技巧不太熟悉，那沒關(guān)系，你可以跟孩子一起研究口算技巧，聽孩子說他的思路，陪他找出最優(yōu)的口算方法。
只要你能用心陪他，相信他會更有興趣去探索各種技巧，這會增強他獨立思考的能力，從而反過來提高口算能力。
5.借助游戲提高興趣。
在家做口算訓(xùn)練時，不要總是單一的試卷練習(xí)，孩子會覺得很枯燥，甚至產(chǎn)生抵抗心理。家長要善用各種游戲，使口算練習(xí)變得更活潑、生動、多樣化。
有很多游戲都可以進行有效的口算練習(xí)，比如聽算比賽，開火車，對口令，奪紅旗，找朋友，玩撲克牌游戲等等。
我以前跟小妞最喜歡做的就是玩撲克牌的游戲。玩撲克牌的傳統(tǒng)游戲規(guī)則是加減乘除算出24。
而我根據(jù)小妞的學(xué)習(xí)進度設(shè)置了不同的規(guī)則，在一年級時只要求用加減法算出20，學(xué)習(xí)乘法后就用加減乘算出24，學(xué)習(xí)除法后才用加減乘除算出24，到高年級時，我們還玩過用平方，用小數(shù)，用分數(shù)參與計算。
總之，借助游戲可以提高孩子學(xué)習(xí)口算的興趣，在游戲中寓教于樂，讓孩子在不知不覺中提高口算的能力。
