讓孩子多說解題思路，可以有效鍛煉思維模式。有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在于應(yīng)該多做題目，但有很多的孩子平時(shí)會(huì)做錯(cuò)題目，在考試時(shí)遇到相同類型的題目是會(huì)做錯(cuò)，因此不如就讓孩子說清楚錯(cuò)誤的地方，正確的步驟應(yīng)該是怎么樣。如果孩子說的好，就可以給予一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子成為一個(gè)小老師，讓孩子覺得非常的有成就感。
是不是應(yīng)該融會(huì)貫通
需要融會(huì)貫通，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，應(yīng)該懂得靈活運(yùn)用，更應(yīng)該知道舉一反三，在平時(shí)練習(xí)的過程中，一道題目看上去好像會(huì)了，可理解根本就不到位，不妨就選擇多做幾道題目，甚至可以把這些題目全部都放在一起，對(duì)比一下有哪些相同點(diǎn)或者是不同點(diǎn)。與此同時(shí)，應(yīng)該選擇多學(xué)會(huì)糾錯(cuò)，只有把錯(cuò)題本全部累積在一起，才能夠有機(jī)會(huì)改變所有的一切。
一般如何去糾正錯(cuò)誤
糾正錯(cuò)誤有很多的方式，主要有三種，第一種是特別基礎(chǔ)的錯(cuò)誤、第二種是看到題目之后沒有任何的思路，不知道該如何做、第3種是題目相對(duì)比較難，在多家研究之后就可以做出來，可是卻做錯(cuò)了。孩子們?cè)诨丶抑笮枰タ偨Y(jié)錯(cuò)誤的原因，還要去了解錯(cuò)題的類型，以免后期錯(cuò)誤就變成一種慣性的思維，這可能會(huì)導(dǎo)致以后還是會(huì)做錯(cuò)。
是否可以選擇圖形推理方法
可以。圖形推理是一種比較常見的工具，可以有效培養(yǎng)邏輯思維能力，邏輯推理變化多端就好像是萬花筒一樣，樂趣無窮。有很多的數(shù)學(xué)題目需要孩子具備著較強(qiáng)的觀察能力，可以從方向顏色還有圖形多個(gè)不同的角度去觀察，還有推理，幫助孩子鍛煉邏輯思維能力的工具有很多。其中最為主要的是幾何圖形，多做一些圖形推理，就可以有效幫助到孩子的邏輯思維。
