應(yīng)該端正自己的聽講姿勢，集中思維，創(chuàng)建生活秩序感。不應(yīng)該翹二郎腿、不應(yīng)該拖著下巴，這些錯誤的姿勢會導(dǎo)致走神，影響到個人的思維。在日常教學(xué)的過程中會出現(xiàn)許多不一樣的問題，而這些問題并沒有想象的這么嚴重，只要合理的去操作都可以改變當(dāng)前的現(xiàn)狀，希望大家應(yīng)該引起重視。
學(xué)生上課為什么不注意聽
可能是缺乏興趣，注意力不集中，還有學(xué)習(xí)方法不正確以及情緒問題。無數(shù)的學(xué)生都會有情緒問題，比如抑郁壓力、焦慮，會導(dǎo)致沒有辦法集中注意力聽課。如果學(xué)生沒有辦法找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，或者是學(xué)習(xí)的方式不恰當(dāng)，可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果并不是很好，還會缺乏興趣以及自信心。
如何才能改變上課不聽
應(yīng)該激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高注意力，調(diào)整學(xué)習(xí)方式，調(diào)整個人的情緒問題?？梢酝ㄟ^心理咨詢，心理輔導(dǎo)等方式，有效幫助學(xué)生去緩解情緒問題，提高聽課的效果，引導(dǎo)學(xué)生去找到一種比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，在后期可以提高學(xué)習(xí)的效果，以及提升學(xué)生的注意水平，有效培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。
怎么創(chuàng)造出有利的課堂環(huán)境
應(yīng)有效提高教師的講課質(zhì)量，可以通過培訓(xùn)以及交流的方式去提升教師的教學(xué)水平，通過營造一種積極向上的課堂氛圍，可以提高每一個學(xué)生的參與度，還有學(xué)習(xí)的效果。同時，應(yīng)該提供學(xué)習(xí)資源，包括參考書籍、學(xué)習(xí)軟件、教材，總之應(yīng)該提供一些必要的學(xué)習(xí)資源，這些都是非常重要。另外，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的互動表現(xiàn)，及時的調(diào)整教學(xué)的方法和策略，針對學(xué)生的特點和需求，由校區(qū)提供一些個性化的教學(xué)支持以及輔導(dǎo)，只要在堅持之后，都能有效改變當(dāng)前的現(xiàn)狀。
