應(yīng)該了解學(xué)生不做作業(yè)的原因，可能是缺乏興趣、課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、缺乏信心、時(shí)間管理不正確。教師需要和學(xué)生之間進(jìn)行溝通，了解內(nèi)心的真實(shí)想法，然后才能夠針對(duì)性的去解決問題。
制定對(duì)策
根據(jù)不一樣的原因可以采取對(duì)應(yīng)的對(duì)策，比如可以減輕課業(yè)的負(fù)擔(dān)，激發(fā)孩子的興趣，增強(qiáng)信心或者是改進(jìn)時(shí)間管理。如果學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，教師可以適當(dāng)性的減少作業(yè)量，或者是安排一些有針對(duì)性的作業(yè)減輕負(fù)擔(dān)。如果學(xué)生對(duì)于其中某一些學(xué)科沒有興趣，可以適當(dāng)性的加入一些趣味性的元素，或者是讓學(xué)生直接參與到作業(yè)的過程中，有效激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生缺乏信心，教師可以去安排一些比較簡單的作業(yè)，或者是給予額外的鼓勵(lì)和肯定。
怎么樣給予鼓勵(lì)和肯定
在幫助學(xué)生去改善個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，作為教師應(yīng)該給予充分的支持以及鼓勵(lì)。在學(xué)生完成作業(yè)并且取得進(jìn)步時(shí)，教師應(yīng)該給予肯定和表揚(yáng),可以有效增強(qiáng)學(xué)生的積極性，還有動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生因?yàn)槠渲心骋恍┰驔]有辦法完成作業(yè)時(shí)，教師需要保持理解和冷靜，不要過于的嚴(yán)厲批評(píng)，需要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，然后去做出一些改正。在學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，如果遇到一些困難，要及時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)，盡可能的去克服困難，然后獲得一個(gè)比較好的進(jìn)步。
怎么樣去建立良好的師生關(guān)系
創(chuàng)建良好的師生關(guān)系是有效解決，學(xué)生沒有做作業(yè)的關(guān)鍵學(xué)生就應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感需求，還需要去尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異。憑借著真誠的態(tài)度和學(xué)生展開溝通和交流，然后去建立互信互助的關(guān)系，教師就可以了解到學(xué)生的問題，并且采取一些有效的解決方式，可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
