應(yīng)該讀懂單詞，理解整句話的意思。一些重要的單詞可能會(huì)在課文前面出現(xiàn)，在學(xué)習(xí)課文之前首先對(duì)于單詞需要理解記憶，必須要做到會(huì)讀，并且明白含義。在小學(xué)的英語(yǔ)課本中和語(yǔ)文配套的一些圖片是非常重要的，可以幫助學(xué)生去理解課文建議，需要注重與結(jié)合。
是不是應(yīng)該創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中比較重要，其中也包括學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，既然孩子對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有任何的興趣，這就說(shuō)明對(duì)于整個(gè)語(yǔ)言不是特別的了解，不妨去選擇多營(yíng)造一些英語(yǔ)的氛圍。比如把看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間直接轉(zhuǎn)換成國(guó)外的動(dòng)畫(huà)片，相信孩子，對(duì)動(dòng)畫(huà)片都會(huì)有濃厚的興趣，此時(shí)在穿插英語(yǔ)之后，孩子就能夠感受到英語(yǔ)。如果父母有條件，平時(shí)在和孩子講話時(shí)，也可以多說(shuō)一些英語(yǔ)，就可以起到言傳身教的作用。
鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)是否重要
鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)是非常重要的，大人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如果有收獲能夠鼓舞人心，對(duì)于孩子同樣是如此。如果可以讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感受到一些不一樣的體驗(yàn)，這就可以有效激發(fā)起孩子內(nèi)心的興趣，或者是熱情。比如還是在一天內(nèi)已經(jīng)學(xué)會(huì)20多個(gè)單詞，這就意味著給予對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，另外如果孩子能夠回答老師的問(wèn)題，也應(yīng)該給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這就會(huì)讓孩子明白自己只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就可以得到大家的認(rèn)可。
在學(xué)習(xí)時(shí)是否應(yīng)該穿插游戲
孩子愛(ài)玩是一大天性，家長(zhǎng)在激發(fā)孩子英語(yǔ)過(guò)程中，就可以選擇利用這一點(diǎn)，比如在孩子背一些單詞時(shí)，就可以加入一些游戲的環(huán)節(jié)。比如單詞串燒又或者是把英語(yǔ)的句子全部都編寫(xiě)成歌詞，這一個(gè)過(guò)程對(duì)于每一個(gè)孩子而言本來(lái)就是非?？鞓?lè)的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)慢慢的就可以接受英語(yǔ)。
