這是多種因素共同作用的結(jié)果，高考制度的普及程度是導(dǎo)致高考報名人數(shù)不斷增多的一大原因，教育競爭壓力的增大也是導(dǎo)致高考報名人數(shù)逐年上升的原因之一，教育理念的改變也是高考報名人數(shù)逐年增多的原因。高考作為中國教育界的一大標(biāo)志性事件，每年都會吸引數(shù)百萬學(xué)生參加報考。隨著時間的推移，高考報名人數(shù)不斷創(chuàng)新高的現(xiàn)象也日益明顯。
21世紀(jì)初以前，我國普通高等教育較為落后，高考絕對是一種稀缺資源，前往大學(xué)的門檻也相對較高，因此高考的競爭相對較小。但中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等教育體系也隨之迅速完善，越來越多的孩子可以通過高考進(jìn)入大學(xué)。高考的重要性也得到了全社會的認(rèn)同，這一制度推廣普及的同時，高考的報名人數(shù)也呈幾何級數(shù)的增長。
眾所周知，高考是一項重要的選拔制度，直接關(guān)系到一個人未來的成就和社會地位。由于資源分配的不均，考生在高考上獲得“優(yōu)勝”的機(jī)會相對較少，這使得很多學(xué)生對高考報名的熱情愈發(fā)高漲。大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，就業(yè)市場也變得越來越激烈，一些考生可能認(rèn)為通過高考進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，才能在未來獲得更好的職業(yè)發(fā)展。
在過去的教育體制中，大多采取了“功利主義”教育，教育目的僅僅是為了幫助學(xué)生通過高考、考取好的大學(xué)。而現(xiàn)在，社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和教育意識的不斷提高，教育的內(nèi)涵和目標(biāo)也日益豐富。許多父母和學(xué)生開始重視知識素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，高考只是其中的一項評價標(biāo)準(zhǔn)而已。這種教育理念的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了高考報名人數(shù)的不斷增長。高考已成為中國教育的重要組成部分，它的發(fā)展和變化與社會的發(fā)展息息相關(guān)。未來，相信高考報名人數(shù)還將繼續(xù)攀升，也應(yīng)該探索更好的教育評價體系和方法，讓每一個學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛能。
