成績(jī)下滑補(bǔ)課是有用。補(bǔ)課的內(nèi)容和孩子的學(xué)習(xí)需求有一定關(guān)系。如果匹配的話，則意味著通過補(bǔ)課就可以帶來非常明顯的改善。另外，需要看孩子對(duì)于補(bǔ)課的態(tài)度以及動(dòng)機(jī)，如果孩子對(duì)顧客有一種消極的態(tài)度，這意味著布克的效果并不是很好。
成績(jī)下滑的原因
成績(jī)下滑有多方面的原因，比如學(xué)習(xí)方法不正確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，家庭因素影響，還有學(xué)生自身的因素。這意味著并不是只通過補(bǔ)課就能夠解決，應(yīng)該針對(duì)性的了解到底是什么因素。學(xué)習(xí)環(huán)境不好是最為常見，比如同學(xué)關(guān)系緊張，課堂秩序不好，這些原因都可能會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降，這是一個(gè)非常重要的事情。
成績(jī)下滑的后果
成績(jī)?cè)谙禄螅绻麤]有盡快的改善，將造成很多的影響，比如學(xué)習(xí)壓力增加，會(huì)影響到以后的社交問題或者是心理問題。如果沒有盡快的改善，可能會(huì)導(dǎo)致逐漸的失去發(fā)展的機(jī)會(huì)，或者是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣會(huì)導(dǎo)致未來的職業(yè)受到影響，甚至可能會(huì)影響到自己的人生規(guī)劃，這是我們所需要注意。
如何應(yīng)對(duì)成績(jī)下滑
如果發(fā)現(xiàn)成績(jī)下滑，并不建議馬上選擇去補(bǔ)課，而是應(yīng)該分析原因，選擇針對(duì)性的措施。在制定相應(yīng)的計(jì)劃之后會(huì)有效果，比如改善學(xué)習(xí)環(huán)境、尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力、改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。另外，可以向老師、家長(zhǎng)或者同學(xué)去尋求幫助，共同去探討還有解決一些問題。與此同時(shí)，應(yīng)該選擇積極的調(diào)整心態(tài)，不要被學(xué)習(xí)壓力，或者是被焦慮的情緒所困擾，始終都應(yīng)該相信自己是有能力，可以盡快的解決當(dāng)前的困難，不需要被當(dāng)前的一切所影響。
