許多孩子都喜歡鉆洞洞，對于各種小洞洞總是充滿好奇心。這種特殊的“癖好”并非偶然，實際上背后隱藏著一個重要的心理秘密——空間敏感期。
一、空間敏感期是蒙特梭利敏感期理論的一部分
對于0-6歲的孩子來說尤為重要。在這個時期，孩子對于空間的感知和探索十分敏感，表現(xiàn)為喜歡鉆洞洞、爬行、觸摸和探索周圍環(huán)境的行為。這是孩子自然而然的天性，也是他們發(fā)展空間意識的關(guān)鍵時期。
從出生后，孩子開始用自己的聽覺感覺在探索周圍的環(huán)境，用視覺觸覺感受身體與空間的變化，逐漸形成空間意識。在成長過程中，他們通過摸索、探究、爬行等動作，對空間中的事物進(jìn)行認(rèn)知和理解。爬行游戲是培養(yǎng)空間意識的好方法，讓孩子通過爬行探索空間，感知自己與物體的關(guān)系，鍛煉反應(yīng)能力。
二、空間匹配能力也是孩子在探索中摸索的重要能力
孩子通過視覺、觸覺等感知空間的大小，不斷嘗試與測量，進(jìn)行判斷與推理。通過親身經(jīng)歷和反復(fù)實踐，孩子逐漸發(fā)展出對空間的理解和感知。
在日常生活中，家長可以通過親子游戲和活動，與孩子一起設(shè)計有鉆洞的游戲，讓他們自己體驗制作合適的洞洞。通過身體作為參照物，幫助孩子更好地認(rèn)知空間，并培養(yǎng)他們對空間的理解和判斷能力。
孩子的空間敏感期是一個天賦的生命助力，家長在孩子的探索過程中要保證孩子的安全，耐心并包容地支持他們。通過創(chuàng)造豐富的探索環(huán)境，幫助孩子發(fā)展空間意識和匹配能力，孩子將在未來更加自信和獨立地面對空間中的挑戰(zhàn)。
