今天凡太百科給各位分享學齡兒童的知識，其中也會對學齡兒童青少年超重與肥胖篩查標準進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
學齡兒童指多大年紀
學齡兒童一般指從6到7周歲到15周歲這一年齡階段。
一、學齡期
教育心理學中又把此期開始的6、7周歲至12、13周歲稱為學齡初期，相當于小學時期。兒童進入學齡初期的重大變化是把以游戲活動為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主。
這一時期的開始，使兒童從家庭或幼兒園進入學校，這對兒童是一個重大的轉(zhuǎn)折，因此，要做好“幼小”銜接的工作。最重要的是要做好兒童事適應學習生活的心理準備。否則，將會發(fā)生對學校環(huán)境、學習生活適應不良等心理障礙。
學齡期的后期階段是從12~13周歲到15周歲。相當于初中時期。
二、國家標準兒童年齡段
1、嬰兒期：從出生到12個月末的這一年齡階段。
2、幼兒期：兒童從1到3周歲末的這個時期稱為幼兒期。
3、學齡前期：兒童從3周歲到6、7周歲這一年齡階段。
4、學齡期：兒童從6、7周歲到15周歲這一年齡階段。
5、青春期：12到18歲這一年齡階段。
青少年期的主要任務是建立一個新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會集體中所占的情感位置。
6、成年早期：18到25歲這一年齡階段。
學齡兒童是幾歲到幾歲?
學齡兒童一般是指6歲到12歲，更具體精準的說學齡期是指6~7歲入小學起至12~14歲進入青春期為止的一個年齡段。
一般是6歲至12歲這個年齡段的為兒童，腦組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)基本完成，智能發(fā)育進展比較快，已經(jīng)有了應對學校與社會生活中各種錯綜復雜問題的能力，所以稱之為學齡兒童。
兒童的成長階段：
從胎兒到青少，兒童在醫(yī)學上被定義為兒童。根據(jù)其生長過程及其特征，可分為七個階段，胎齡是從受精卵形成到嬰兒出生的40個星期的時間。從臍帶結(jié)扎開始，直到28天前,胎兒才能娩出。
嬰幼兒期為一周歲左右，兒童早期的年齡是1歲至3周歲之間，初學年齡為三周歲到六七歲，開始上小學。學期指進入小學，進入青春期之前的時期。青少年的年齡通常在10至20歲之間，但孩子們在法律意義上是不同的。
學齡期兒童是指多少歲？
0～6歲兒童各個年齡段劃分
0～6歲兒童各個年齡段劃分，兒童發(fā)育領(lǐng)域的專家會把人的成長過程分成幾個不同的階段，那么你們知道0～6歲兒童各個年齡段劃分嗎，下面就跟著我一起來看看吧。
0～6歲兒童各個年齡段劃分1
嬰兒期：出生1~12個月。
其中，斷臍至出生后28天稱為新生兒期。
6個月~12個月的嬰兒稱為較大嬰兒。
幼兒期：1~3歲。
學齡前期：3周歲后至6歲入小學前。
學齡期：7歲~12歲。
從這種劃分方式中可以看出，入小學前（即6歲前）的兒童都可以視作學齡前兒童。
中國目前兒童的入學年齡規(guī)定為6歲，所以，3～6歲前的兒童即為學齡前兒童。一定時期內(nèi)，學齡前兒童的統(tǒng)計信息，是國家發(fā)展幼托事業(yè)和安排保健機構(gòu)的重要依據(jù)。
擴展資料
了解學齡前兒童的發(fā)展特征，有利于對孩子的教育培養(yǎng)。例如，根據(jù)兒童的認知特點為其選擇學習材料和學習方式，使孩子們通過直接體驗和游戲的形式進行學習，以獲得最佳的效果。
又如，根據(jù)學齡前兒童情感不穩(wěn)定的特點，家長和幼兒教師可以以理解、耐心和堅定的態(tài)度，引導兒童進行大量的社會學習和實踐?？傊瑢W齡前兒童的變化是飛速的，并且是有規(guī)律的。認識到這一點，就可以運用適當?shù)姆椒ǎ瑸楹⒆拥陌l(fā)展作好相應的準備。
1、學齡前兒童生長變化速度驚人
在這個短暫的時期里，兒童學習語言，產(chǎn)生自我意識和在特殊文化背景下的自我環(huán)境意識。這一時期兒童的生長發(fā)育是有規(guī)律、有順序的。例如，在學走之前必須先學站，學會簡單詞匯之后才能學會使用復雜句子。但是，由于環(huán)境與文化的影響，學齡前兒童發(fā)展變化的具體時間又是不同的。
營養(yǎng)不良會阻礙身體的發(fā)育，缺乏與外界交往會推遲語言的發(fā)展。梅雷迪恩在南亞、中亞、東南亞和非洲等地經(jīng)過研究也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟條件同樣優(yōu)越的不同種族兒童相比較，他們的生理發(fā)育差異并不大。疾病、營養(yǎng)不良等所引起的虛弱、倦怠、冷漠等狀態(tài)對兒童的成長發(fā)展起著危害作用。
2、學齡前兒童過認知能力有了全面的發(fā)展
由于兒童不僅個性有別，所處的文化環(huán)境也各不相同，這方面的跨文化研究還有待深入。斯洛賓曾對英國、芬蘭、前蘇聯(lián)等國兒童語言發(fā)展作了研究，他指出各種文化環(huán)境下的兒童大約都是在開始走路的同時開始說話。3歲時已掌握了1000個詞匯，具備了正確使用語法結(jié)構(gòu)的基本能力。
兒童心理學家埃里克森用“羞澀和疑成對自由和自主”刻畫學前兒童的性格。他堅持認為，學前兒童的`性格特征是高度的自信和自負。根據(jù)埃里克森的理論，4—5歲的兒童進入了所謂‘懈怠對創(chuàng)造”的第三發(fā)展階段，這是他們獨立行動和走向家庭以外的世界的時期。
S·弗洛伊把學齡前兒童劃分為“肛门期”（約18個月—3歲）和“生殖器階段”（3—6歲）兩個心理發(fā)展時期。這兩個階段都具有很多情感沖突的可能。弗洛伊德的理論強調(diào)，這些沖突如果得不到滿意的解決，將造成兒童的人格障礙，降低他們情感上的正常發(fā)展能力。
在認知發(fā)展研究上，J·皮亞杰的成果引人注目。皮亞杰認為，兒童在成長過程中要經(jīng)過許多認知發(fā)展階段，他們的思維方式與成人不同。學齡前兒童處于前運算時期，往往憑知覺認識事物，而不是靠思維，還不能夠進行逆向思維。
3、學齡前兒童社交能力也有一定的發(fā)展
學齡前兒童有一個共同的特點，只要有可能，便成天玩耍。雖然不同文化背景下兒童玩耍的方式不同，但在玩耍過程中均體現(xiàn)了對周圍成人活動的模仿，而且這些活動能為孩子提供許多與人和物相互作用的機會。
兒童在2歲時家庭以外的社交因子剛剛形成，這個時期的孩子，據(jù)人格塞爾報道，他們雖然喜歡與別的孩子在一起，但又不與他人一道玩耍，獨來獨往，自得其樂，還缺乏與他人平等交往的技巧?？偸菗屜日既∷麄兿胍臇|西。
3歲時兒童開始結(jié)交朋友，開始獲得起碼的社交能力。他們喜歡討大人高興，對成年人在社交行為方面的適當指教往往能作出正面反應。4歲的兒童確實樂意與其他孩子一起玩，玩得很親密、愉快。富有創(chuàng)造力并相互影響。
4、學齡前兒童的育兒教育
學齡前是一個很關(guān)鍵的時期，科學家發(fā)現(xiàn)，學齡前兒童大腦里的神經(jīng)系統(tǒng)是由無數(shù)個突觸組成的，兒童在學齡前見到的事物越多，突觸就越發(fā)達。這些事物的顏色、形狀、動作等特征對學齡前兒童是非常有教育意義的。
我們可以通過做游戲、講故事等方法教給寶寶一些常識性知識。比如與寶寶玩老鷹捉小雞的游戲，告訴寶寶老鷹是什么？小雞是什么？玩過家家的游戲告訴寶寶爸爸媽媽都非常地愛他。
0～6歲兒童各個年齡段劃分2
寶寶的年齡分段是：
新生兒0~1個月
嬰兒期1~12個月
幼兒期1~3歲
學齡前3~6歲
少兒期：幼升小，一~六年級，小升初 嬰兒－－（習慣中認為是哺乳期的兒童） 是指1周歲以內(nèi)的孩子。
嬰兒在這個階段生長發(fā)育特別迅速，是人一生中生長發(fā)育最旺盛的階段。
兒童－－（兒童的定義是包含嬰兒的） 眼下按照社會和人們公認兒童的年齡段為0-12歲，因為此類人群都是正處學齡前和小學階段，而且年齡比較幼小。一些兒童活動都是針對這個年齡段的人群的。
現(xiàn)代漢語詞典》第五版給出的定義是：較幼小的未成年人（年紀比“少年”小）。其中“少年”指“人十歲左右到十五六歲的階段。
” 聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中的規(guī)定是0－18歲，中國的《未成年人保護法》等法律的規(guī)定是0－18歲，醫(yī)學界以0～14歲的兒童為兒科的研究對象，中國的兒童組織少先隊的隊員年齡在14歲以下，而共青團員的入團年齡為14歲以上
0～6歲兒童各個年齡段劃分3
兒童年齡范圍是多少
1、兒童權(quán)利公約標準
兒童權(quán)利公約標準：0～17周歲的孩子稱之為兒童。
2、法律上兒童的年齡范圍
中國法律標準：0～14周歲的孩子稱之為兒童。
3、醫(yī)學上兒童的年齡范圍
醫(yī)學界標準：0～14周歲的孩子稱之為兒童。
4、國際上兒童的年齡范圍
國際標準：18歲以內(nèi)都稱之為兒童。
注： 社會和人們公認兒童的年齡段為0～14歲，因為此類人群都是正處學齡前和小學階段，而且年齡比較幼小。一些兒童活動都是針對這個年齡段的人群的。
中國兒童年齡界定
我國兒童年齡劃分：最高人民法院、最高人民檢察院、公安部1984年3月31日《關(guān)于當前辦理拐賣人口案件中具體應用法律的若干問題的解答》中，對嬰兒、幼兒、兒童的年齡劃分進行了明確。應以不滿一歲的為嬰兒，一歲以上不滿六歲的為幼兒，六歲以上不滿十四歲的為兒童。
還有一種解釋為“14周歲以下為少年兒童，0-6歲為學齡前兒童。
兒童年齡范圍的不同說法
1、在兒童心理學里，兒童的年齡段很長，從初生至十七八歲都屬于兒童，而且根據(jù)心理發(fā)展的特點，把兒童心理發(fā)展劃分為：乳兒期(初生至1歲)、 嬰兒期(1至3歲)、學前期或幼兒期(3至6歲)、學齡初期(6至12歲)，學齡中期或少年期(12至15歲)、學齡晚期或青年期(15至18歲)。
2、兒童文學里將兒童劃分為五個年齡階段：嬰兒期(1-3歲)，幼兒期(3-6歲)，童年期(6-12歲)，少年期(12-15歲)，少年后期(15-18歲)。
3、從關(guān)于拐賣小孩的兒童年齡問題說：關(guān)于嬰兒、幼兒、兒童的年齡劃分，應以不滿一歲的為嬰兒，一歲以上不滿六歲的為幼兒，六歲以上不滿十四歲的為兒童。
4、兒童系指18歲以下的任何人,除非對其適用之法律規(guī)定成年年齡低于18歲?！边@是依據(jù)國際《兒童權(quán)利公約》界定的《兒童權(quán)利公約》由聯(lián)合國89年11月20日大會通過。是有史以來最為廣泛認可的國際公約。
學齡兒童與適齡兒童兩個概念的區(qū)別
1、學齡兒童，（學齡期是指6~7歲入小學起至12~14歲進入青春期為止的一個年齡段。）所以學齡兒童就是指小學生。適齡兒童，（適齡人口，純從字面理解，就是指適合某個年齡段的人口。
2、在實際工作和生活中，多是指適合從事或者符合某個行業(yè)范圍內(nèi)的某個年齡段的人口。如教育適齡人口、勞動適齡人口、婚姻適齡人口，在具體某個行業(yè)中的適齡人口又會有細的劃分。學齡兒童特指適合小學階段學習的兒童。
3、前面說的教育適齡人口，又會分為學前、小學、中學、高考和大學適齡人口。）所以適齡兒童是指適合上學讀書的兒童。但是其概念比學齡兒童廣。
擴展資料
學齡兒童有兩種含義:
①指達到入學年齡的兒童。各國學制規(guī)定不一。英國規(guī)定5歲兒童入學。朝鮮、羅馬尼亞、美國、法國、日本、德意志聯(lián)邦共和國等規(guī)定6歲兒童入學。蘇聯(lián)、南斯拉夫等規(guī)定7歲兒童入學。中國現(xiàn)行教育法令規(guī)定7歲兒童入學。
②指符合普及義務教育入學年齡階段的兒童。有的僅指6、7歲至11、12歲小學階段的學生為學齡兒童；也有稱6、7歲至17、18歲整個普通教育階段的學生為學齡兒童。與此相適應，把在普通學校受教育的時期，分為三個年齡階段：小學階段為學齡初期，初中階段為學齡中期，高中階段為學齡晚期。
