今天給各位分享好玩的課堂游戲的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)好玩的課堂游戲有哪些進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

適合小學(xué)生課堂玩的游戲有哪些？

適合小學(xué)生玩的課堂游戲5-10分鐘左右

例如：反義詞游戲、擊鼓傳花游戲、孫悟空定游戲、成語(yǔ)接龍游戲、嘴巴手指不一樣游戲等。

1.反義詞游戲：

大西瓜小西瓜，水果可以變化，在說(shuō)的同時(shí)用手做相反大小的動(dòng)作。如，老師說(shuō)大西瓜，小朋友要比劃小西瓜。

2.嘴巴手指不一樣：

嘴巴說(shuō)5以內(nèi)的任一數(shù)字，同時(shí)一只手筆劃不同的數(shù)字。比如嘴巴說(shuō)3，手指可以比1245，就是不能比3。

3.成語(yǔ)接龍：

前一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字是后一個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字。

4.二十四點(diǎn)游戲：

隨便出4個(gè)數(shù)字，加減乘除隨便用，最后能等于24就行，但是一個(gè)數(shù)字就只能用一次.或者帶副牌去，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友抽，這個(gè)更適合珠心算高階的。

5.擊鼓傳花：

拿一個(gè)東西在孩子之間傳，老師或孩子在前面敲的同時(shí)喊停 ，此時(shí)“花”到誰(shuí)手里誰(shuí)表演節(jié)目！

6.不差錢：

男生是一塊錢。女生是五角錢。當(dāng)老師說(shuō)2.5元時(shí)。孩子們要迅速的湊滿錢。沒(méi)有湊滿的小朋友受到懲罰。

7.孫悟空定：

當(dāng)老師說(shuō)“孫悟空定”，小朋友就定住不動(dòng)，說(shuō)“孫悟空變成豬八戒”，就模仿豬八戒，也可以變成其他的。

8.機(jī)器人，木頭人：

老師說(shuō)機(jī)器人時(shí)可以走動(dòng)，說(shuō)木頭人時(shí)小朋友就要定住不動(dòng)，做錯(cuò)了要退出游戲。

9.下雨啦：

小雨，中雨，大雨，暴雨 ，小雨是兩個(gè)食指碰，中雨是拍手，大雨是拍大腿，暴雨是跺腳。

10.找耳朵和鼻子：

左手捏住鼻子，右手捏住耳朵，然后說(shuō)123，拍手一下，換成右手捏鼻子，左手捏耳朵。這時(shí)看誰(shuí)做的是正確的。再說(shuō)123，拍手一下，換成相反的。反復(fù)進(jìn)行，速度加快。

有什么可以活躍課堂氣氛的小游戲？

以下用英語(yǔ)課堂舉例：

1、速拼單詞

這是一個(gè)針對(duì)單詞拼寫的游戲。如：slow/fast，先在黑板上寫上slow/fast，然后把事先準(zhǔn)備好的這兩個(gè)單詞的字母卡打亂順序貼在黑板下方，男女各派一名代表上來(lái)，老師發(fā)令，這時(shí)全班一起喊slow/fast，slow/fast，兩名代表開始選擇字母卡拼單詞，最先拼好拼準(zhǔn)確的一方勝出。

2、表演課文

在課文教授以后，讓學(xué)生上臺(tái)模仿或表演整篇課文。臺(tái)下的學(xué)生跟著vcd讀一句，臺(tái)上的學(xué)生就表演一句。?

要求：?選擇的課文是易于表演的，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力的。表演時(shí)，可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些頭飾，如spacemonster，spaceship等，使表演更加生動(dòng)。?注意臺(tái)下的學(xué)生要邊讀，臺(tái)上的演員才會(huì)表演。不能讓大家光顧著看表演，而忽略朗讀課文。

3、紙卡拼句

老師把單詞分別寫在一張一張小紙上，每張紙寫一個(gè)單詞。把整體的一句話的小紙卡分發(fā)給每個(gè)組，讓她們?nèi)テ闯赏暾膶?duì)的一句話，快者贏。

4、單詞速讀

派兩位學(xué)生上來(lái)各拿一張單詞卡片，背對(duì)背走一步、兩步、三步在轉(zhuǎn)回面對(duì)面互相展示手上的圖片誰(shuí)最快讀出對(duì)方的單詞卡片就為贏。

5、組詞游戲

寫幾個(gè)字母（大寫，更能考驗(yàn)反應(yīng)能力），用這幾個(gè)字母組成單詞（不少于3個(gè)字母）可以是外國(guó)人的名字，可以是像isn't這樣的縮寫。說(shuō)的越多越好。

6、單詞接力

10人為一組，第一個(gè)人說(shuō)出一個(gè)單詞，第二個(gè)人以這單詞的最后一個(gè)字母作為第一個(gè)字母說(shuō)單詞，順序往后（如dog、garden、never、red等等）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)不出，就被淘汰，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。

有哪些小游戲適合在課堂中（低年級(jí)）帶孩子玩？用來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。

1、蒙眼睛坐凳子。

把凳子放在一定的距離，學(xué)生看后閉上眼睛或蒙住眼睛，憑剛剛的觀察，走到凳子面前并坐下即挑戰(zhàn)成功。

2、成語(yǔ)接龍。

相信這個(gè)大家都不會(huì)陌生了，這個(gè)游戲不僅能調(diào)節(jié)氣氛，更能拓展孩子們的詞匯量。

3、擺造型。

人數(shù)可以自己限定，擺出最好看的造型團(tuán)隊(duì)勝。這個(gè)游戲可以激發(fā)學(xué)生想象力、凝聚力。

4、頭腦風(fēng)暴。

全班學(xué)生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個(gè)字的同音字(音調(diào)不同也可以)。同組的其他同學(xué)可以提示，也可以換人，但是不能借助字典或其他工具。相同時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)組寫得最多。評(píng)比之后可以繼續(xù)寫，直到寫不出為止?？匆粋€(gè)組內(nèi)哪個(gè)同學(xué)想到的字最多。

5、天馬行空。

全班學(xué)生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫由某個(gè)詞聯(lián)想到的詞。同組的其他同學(xué)可以提示，也可以換人。相同時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)組寫得最多。評(píng)比之后可以繼續(xù)寫，直到寫不出為止?？茨男┰~最有創(chuàng)意。

擴(kuò)展資料：

課堂游戲的作用：

游戲、玩樂(lè)，是兒童的天性。課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，既有助于學(xué)生體力、智力、交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

游戲活動(dòng)是孩子們最感興趣，是提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的方式。我的理想的教學(xué)活動(dòng)是教師用充滿創(chuàng)造力和想象力的游戲活動(dòng)，讓課堂充滿了歡樂(lè)，充滿了情趣，學(xué)生和老師勞逸結(jié)合，來(lái)活躍課堂氛圍。

這樣在課堂中就能真正起到調(diào)節(jié)課堂氛圍，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生分工合作的能力，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的作用。

運(yùn)用游戲可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，自主的想要學(xué)習(xí)，而不是被迫學(xué)習(xí)。

課堂游戲也可以放松學(xué)生的心情，讓他們可以以更好地狀態(tài)去面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

參考資料：游戲中認(rèn)識(shí)自我-教育部中國(guó)學(xué)生在線

12個(gè)課堂經(jīng)典心理游戲

12個(gè)課堂經(jīng)典心理游戲：我是誰(shuí)、尋獵、瞎子走路、喔！我喜歡和你、快樂(lè)動(dòng)物園、責(zé)任、圓球游戲、留住我的心、蒙眼作畫、你說(shuō)我做、諾亞方舟、人與球。

1、我是誰(shuí)

教師發(fā)給每位學(xué)生一張A4影印紙。學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙，甲先向乙介紹自己，乙則在A4紙上記下甲所說(shuō)的特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。五分鐘后，教師請(qǐng)甲乙兩人取回對(duì)方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受。

2、尋獵

將團(tuán)隊(duì)成員分為5-7人。告知每個(gè)參與者將一起去參加一個(gè)搜尋活動(dòng)，獲勝的小組將受到獎(jiǎng)勵(lì)。將"尋獵"列表交給各小組，告訴他們將利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內(nèi)容。設(shè)置一個(gè)時(shí)間限制，如1小時(shí)。當(dāng)時(shí)間到時(shí)，命令每個(gè)隊(duì)都集合回來(lái)，比較哪一個(gè)隊(duì)的得分高。

3、瞎子走路

一半自愿成員當(dāng)盲者，先蒙上眼睛。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)未蒙眼的成員說(shuō)明帶領(lǐng)時(shí)的要領(lǐng)（不可讓蒙眼者聽到）。由蒙眼者成員任選一盲者，站到他旁邊去領(lǐng)導(dǎo)他，但不可說(shuō)話，不可讓他知道是誰(shuí)，試著用各種方式帶領(lǐng)同伴。帶領(lǐng)5—10分鐘，回到團(tuán)體，摘下眼罩。兩個(gè)分享彼此的感覺(jué)，回到團(tuán)體共同分享。

4、喔！我喜歡和你

請(qǐng)學(xué)生起立至沒(méi)有阻礙的空間進(jìn)行搭肩活動(dòng)，教師宣讀一個(gè)題目，學(xué)生則至其答案中學(xué)生的身旁，將手搭在他（她）的肩上。待所有學(xué)生都站定后，教師再宣讀下一個(gè)題目。當(dāng)所有題目皆進(jìn)行過(guò)后，學(xué)生可分組分享其在此活動(dòng)中的感受及領(lǐng)悟。

5、快樂(lè)動(dòng)物園

這個(gè)游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會(huì)行為。游戲的內(nèi)容是要你學(xué)動(dòng)物園里動(dòng)物的叫聲。現(xiàn)在選擇一個(gè)伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫，至少10秒鐘。

6、責(zé)任

每隊(duì)4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對(duì)方輸?shù)亩字说谋亲樱惠敺捷啌Q位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)；繼續(xù)開始下一局。

7、圓球游戲

所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有1、2、3號(hào)球。游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過(guò)程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。球掉在地上一次額外加10秒。

8、留住我的心

首先在空中描繪出一個(gè)點(diǎn)，此時(shí)讓心中唯存有此點(diǎn)，并凝想此點(diǎn)。慢慢將此點(diǎn)延伸為一直線，繼續(xù)凝想此直線，并將凝想的時(shí)間拉長(zhǎng)。之后描繪出較復(fù)雜的星形或渦形，并凝想該圖形一段時(shí)間，繼續(xù)將圖形復(fù)雜化，并保持凝想，同時(shí)拉長(zhǎng)凝想的時(shí)間。參與成員分享練習(xí)的感受，分享之后再練二次或三次。

9、蒙眼作畫

所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。

10、你說(shuō)我做

將參加人員分成若干組，每組4-6人為宜。每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時(shí)的特點(diǎn)分成兩隊(duì)，分別為“指導(dǎo)者”和“操作者”。請(qǐng)每組的“操作者”暫時(shí)先到教師外面等候。這時(shí)培訓(xùn)師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導(dǎo)者”觀看（不許拆開），并記錄下模型的樣式。

15分鐘后，將模型收起，請(qǐng)“操作者”進(jìn)入教室，每組的“指導(dǎo)者”將剛剛看到的模型描述給“操作者”，由“操作者”搭建一個(gè)與模型一模一樣的造型。培訓(xùn)師展示標(biāo)準(zhǔn)模型，用時(shí)少且出錯(cuò)率低者為勝。讓“指導(dǎo)者”和“操作者”分別將自己的感受用彩筆寫在白紙上。

11、諾亞方舟

把人數(shù)還少一張數(shù)目的椅子圍成一圈。除了諾亞外，其余的人坐在椅子上。每個(gè)人必須為自已選個(gè)代表的動(dòng)物。諾亞必須站在中央一一的走到每個(gè)面前，他可叫任何一個(gè)動(dòng)物，被叫到的動(dòng)物必須站起來(lái)跟著他走。

當(dāng)諾亞說(shuō)："洪水來(lái)了！"，全部的人，包括諾亞必須趕緊找個(gè)空位坐下，沒(méi)有座位的那人則變成諾亞，原諾亞則變成該動(dòng)物。當(dāng)諾亞三次的人則算輸。

12、人與球

一人一張白報(bào)紙、揉成球狀。自然成組，各組發(fā)展一種玩法并輪流呈現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員討論個(gè)人與物獨(dú)處的狀態(tài)，兩人合作或團(tuán)體合作完成任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)與感受。

活躍課堂氣氛的小游戲

活躍課堂氣氛的小游戲有：

最考驗(yàn)知識(shí)的頭腦風(fēng)暴游戲。

游戲規(guī)則和程序:

1、全班學(xué)生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個(gè)字的同音字(音調(diào)不同也可以)。

2、同組的其他同學(xué)可以提示，也可以換人，但是不能借助字典或其他工具。

3、相同時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)組寫得最多。

4、評(píng)比之后可以繼續(xù)寫，直到寫不出為上。看一個(gè)組內(nèi)哪個(gè)同學(xué)想到的字最多。

這個(gè)游戲看起來(lái)容易，小學(xué)生都可以玩，因此所有的學(xué)生都會(huì)很積極地參與到游戲中來(lái)。但是單憑一個(gè)人的努力，往往寫出幾個(gè)便“卡殼”了，于是便會(huì)出現(xiàn)大家不停的高聲叫著某一個(gè)字的熱市場(chǎng)景，其至出現(xiàn)同一組好幾個(gè)人集體上陣的情況，教率里的氣氛空前活躍。

當(dāng)然，老師一定要挑選同音字比較多的字作為題目，比如“十”字。

同音字就有：是、使、時(shí)、事、室、市、石、師、試、史、式、識(shí)、虱、矢、拾、屎、駛、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、勢(shì)、什、峙、嗜、噬、失、適、仕、侍、釋、飾、氏、獅、食、恃、蝕、視、實(shí)、施、濕、詩(shī)、尸、軾、謚、舐等近百個(gè)。

游戲結(jié)束后，大家禁不住慨嘆祖國(guó)語(yǔ)言文化的博大精深。