兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何在家訓(xùn)練
寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩時(shí)，可通過(guò)進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練來(lái)慢慢恢復(fù)。但若在去醫(yī)院做相關(guān)檢測(cè)評(píng)估時(shí)，同時(shí)伴隨有身體其他方面的發(fā)育遲緩問(wèn)題，則還要對(duì)孩子進(jìn)行肢體、智力或是平衡力等方面的訓(xùn)練，促使其能在較短時(shí)間內(nèi)縮短與同齡寶寶的差距，甚至達(dá)到同齡寶寶的發(fā)育水平。
對(duì)于年齡比較小的寶寶，在對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，可通過(guò)多對(duì)其進(jìn)行口型、發(fā)音模仿等方式來(lái)訓(xùn)練。在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中，可在寶寶答對(duì)時(shí)給予一定的語(yǔ)言以及物質(zhì)或是行為動(dòng)作方面的鼓勵(lì)，促使寶寶有更好的興致參與到康復(fù)訓(xùn)練中，這樣進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練效果會(huì)更顯著。
對(duì)于年齡稍大些的寶寶，可通過(guò)與其進(jìn)行一些比較有趣的游戲，來(lái)提升寶寶對(duì)于外界事物的興致以及反應(yīng)能力，刺激其語(yǔ)言中樞來(lái)對(duì)所感興趣的事物做出相應(yīng)的表達(dá)。若寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的情況比較嚴(yán)重，可通過(guò)手勢(shì)符號(hào)引導(dǎo)寶寶對(duì)感興趣的事物進(jìn)行表達(dá)，后續(xù)逐步向語(yǔ)言進(jìn)行過(guò)渡。
在對(duì)有語(yǔ)言發(fā)育障礙的寶寶進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練期間，家長(zhǎng)平時(shí)注意多與寶寶溝通、互動(dòng)，隨時(shí)隨地的與寶寶進(jìn)行事物的分享以及交流，也能對(duì)寶寶的語(yǔ)言中樞造成一定的刺激，促使其語(yǔ)言表達(dá)能力得到一定的提升。
不同寶寶其出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩情況的誘因不同，且發(fā)育遲緩的嚴(yán)重程度方面有著比較大的差異，部分甚至還會(huì)有聽(tīng)覺(jué)障礙、智力障礙等方面的問(wèn)題存在。建議家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)寶寶有語(yǔ)言發(fā)育遲緩方面的問(wèn)題存在時(shí)，先去醫(yī)院對(duì)具體誘因檢查明確，之后再進(jìn)行相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練，這樣既不會(huì)耽誤寶寶的最佳治療時(shí)間，還能起到非常不錯(cuò)的治療訓(xùn)練效果。
