如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立性?
家長教育孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立不要包辦孩子的所有事情。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立是需要從小做起的，孩子10個(gè)月左右的時(shí)候，孩子自己已經(jīng)有了動(dòng)手能力，家長可以讓孩子自己學(xué)習(xí)吃飯，不要擔(dān)心孩子手眼配合不好，把飯菜灑得到處都是，讓孩子去慢慢的探索學(xué)習(xí)。這樣能夠鍛煉孩子自己吃飯的能力，可以說這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的第1件事。如果家長總是擔(dān)心孩子弄的到處都是每天都自己喂孩子，有可能孩子到了該上幼兒園的時(shí)候還不會(huì)自己吃飯。
也要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的能力，孩子的好奇心往往都比較強(qiáng)，每天總會(huì)問各種問題，家長可以引導(dǎo)孩子自己去尋找答案。比如給孩子一本繪本，讓他自己照著圖畫去想象。繪本的圖畫很精彩，但是如果家長幫助孩子讀了文字，就會(huì)限制孩子的想象力，讓孩子看著繪本自己去想象里面的表達(dá)的什么內(nèi)容，這樣孩子就有了獨(dú)立思考的能力，不會(huì)局限在文字里面。
家長也要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問題，比如說在孩子小的時(shí)候穿衣服收拾玩具，對(duì)于孩子都是比較困難的挑戰(zhàn)，尤其是小孩子的手腳配合能力不好，自己穿衣服可能會(huì)感覺特別費(fèi)勁，家長就需要鼓勵(lì)孩子克服困難慢慢學(xué)習(xí)，不要看孩子穿不上衣服就去幫忙，讓孩子自己多練習(xí)幾次，如果家長一去幫忙，孩子就會(huì)形成依賴心理，每次都叫爸媽幫忙穿衣服，包括收拾玩具也是同樣的道理，孩子玩過的玩具教會(huì)孩子要放回原來的地方，每次玩夠了之后都要收好。
孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，家長也一樣給孩子選擇的權(quán)利，如果家長什么事都幫孩子做好了選擇，只是要求孩子聽話照做，那么在孩子沒有獨(dú)立思考的能力，也沒有選擇的權(quán)利。雖然孩子很小，想不了太多的事情，但是家長可以給孩子幾個(gè)選擇，比如今天穿什么衣服拿出兩件衣服讓孩子選擇自己喜歡的?；蛘叱酝觑堉笞尯⒆舆x擇做什么樣的飯后游戲或者運(yùn)動(dòng)？這些都是很好的鍛煉孩子獨(dú)立的方法。
