孩子學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)有哪些
孩子學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)有記憶力缺陷，注意力缺陷。語(yǔ)言障礙，思維缺陷。社交障礙，社會(huì)情感問(wèn)題等。其實(shí)現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)困難并沒(méi)有一個(gè)完整的定義，只是表現(xiàn)在這幾個(gè)方面。學(xué)習(xí)困難的孩子往往記憶力方面都明顯差很多，相比較之下他們的機(jī)械記憶要好一些。注意力缺陷表現(xiàn)在注意力不足或者注意力過(guò)度。對(duì)于一些學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，不能完全集中注意力，但對(duì)于與一些無(wú)關(guān)緊要的事情，反而過(guò)度注意。
小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)困難的，孩子在學(xué)前，這段時(shí)間一般都存在語(yǔ)言障礙，不會(huì)說(shuō)話或者不能用流暢的語(yǔ)言表述出指令和作出相對(duì)的反應(yīng)。存在溝通交流障礙的問(wèn)題，孩子的學(xué)習(xí)能力就比較差。學(xué)習(xí)困難的孩子思維能力都相對(duì)來(lái)說(shuō)比較欠缺，相比于同齡的孩子或者是學(xué)習(xí)稍微好一些的孩子，明顯都很落后，發(fā)散性思維不強(qiáng)烈。說(shuō)話和做事只局限在表面現(xiàn)象。
往往學(xué)習(xí)困難的孩子難以用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法就會(huì)出現(xiàn)社交障礙，社交能力比較差，對(duì)人際關(guān)系的理解不夠透徹。可以說(shuō)有的時(shí)候會(huì)回避社交，表現(xiàn)的自卑怕事兒。不愿意和他人交往，也不想走進(jìn)人群當(dāng)中，基本上都是喜歡獨(dú)處的時(shí)間。同時(shí)學(xué)習(xí)困難的兒童，受挫折能力比較差，容易出現(xiàn)焦慮憂郁的情緒，有的時(shí)候甚至消極，遇到困難容易退縮。
造成孩子學(xué)習(xí)困難的因素，也有可能是生理因素，也有可能是環(huán)境因素，生理因素，包括在母親懷孕的時(shí)候或者孩子出生時(shí)候，出生以后，等得了某種疾病導(dǎo)致的輕度腦損傷，或者是腦功能障礙遺傳因素等。環(huán)境因素不是引起學(xué)習(xí)困難的直接因素，但是卻是重要因素為了保證孩子能夠正常的發(fā)展，必須注意家庭環(huán)境教育以及采用正確的方法教育孩子。
