物質(zhì)教育對(duì)于寶寶有好處嗎
適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)教育能夠激發(fā)孩子的上進(jìn)心。物質(zhì)教育在教育方面也是存在很大的優(yōu)勢(shì)的，如果孩子想要得到某樣物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就必須要先付出，為了得到自己喜歡的東西孩子也是有不怕辛苦不怕困難的精神。可以制定一套適合孩子的規(guī)則，如孩子想要某樣心儀的玩具的時(shí)候，家長(zhǎng)可以通過(guò)另一種方法讓孩子得到，而不是直接滿足孩子，比如讓孩子自己存錢(qián)買(mǎi)，或者通過(guò)其他的方式換取。
比如在墻上貼一張紙，紙上寫(xiě)上都什么項(xiàng)目，比如每天做家務(wù)，掃地，洗碗擦桌子，這些都可以安排在獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目里面。孩子每完成一次就給孩子打勾。當(dāng)積攢到足夠的數(shù)量完成之后，家長(zhǎng)必須要兌現(xiàn)自己的承諾給孩子相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做的方法培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，同時(shí)也能讓孩子知道，想要獲得東西就必須要通過(guò)自己的努力才能得到。
家長(zhǎng)也要注意獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的方法。有些家長(zhǎng)是讓孩子學(xué)習(xí)，比如達(dá)到家長(zhǎng)預(yù)期的目標(biāo)會(huì)給你承諾買(mǎi)什么東西，其實(shí)用學(xué)習(xí)的方法激勵(lì)孩子，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)是非常不利的，這樣讓孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力本身從內(nèi)在的動(dòng)力轉(zhuǎn)變成了外在動(dòng)力，長(zhǎng)時(shí)間下去，如果孩子以后對(duì)于物質(zhì)要求不高，沒(méi)有什么學(xué)習(xí)動(dòng)力了，就不愿意去努力學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成為了物質(zhì)才去學(xué)習(xí)的心態(tài)。
可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式，可以從其他方面做起，孩子學(xué)習(xí)必須要讓他從內(nèi)在的散發(fā)出來(lái)動(dòng)力才是持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)必須要注意獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)，獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方法，正確的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，能夠激發(fā)孩子的上進(jìn)心，但是如果用物質(zhì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是得不償失的教育方式。任何一種方法都不是適合所有孩子的，所以家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的具體性格特點(diǎn)制定對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)方案。
