多年陪孩子學(xué)語文的經(jīng)驗總結(jié)
多陪孩子總結(jié)語文經(jīng)驗，對于孩子學(xué)習(xí)語文以及詞匯量的積累都是有非常大的提高作用。孩子在學(xué)習(xí)語文的過程，基本上都是文化課的積累。在孩子語文下課之后，晚上放學(xué)回家，爸爸媽媽陪孩子一起積累語文課的經(jīng)驗，比如今天學(xué)到了哪些詞語造句的形式以及各種語法，對于孩子來說是一個非常重要的復(fù)習(xí)作用。能夠加深孩子學(xué)習(xí)的影響，同時豐富孩子自身的詞匯量。
積累語文的經(jīng)驗也可以從日常的閱讀開始，孩子放學(xué)之后寫完了家庭作業(yè)有時間的時候給孩子一本課外書，讓孩子讀里面的章節(jié)每天讀一段，積累語文經(jīng)驗。在詞語和詞匯量積累的過程中，能夠豐富孩子的語文知識，增加閱歷，其實孩子讀的書不一定非得是課本上的知識，孩子多讀一些課外書，對于孩子的經(jīng)驗以及見識都有非常大的增長。
平時也要注意培養(yǎng)孩子的閱讀能力，不管是課外書還是語文書，培養(yǎng)孩子大聲朗讀要比默默的在心里面讀，印象更深。而且能夠鍛煉孩子的語言能力，讓孩子多讀幾遍，語言更通順，我們常說書讀百遍，其義自現(xiàn)，多讀幾遍同樣的課文就能夠?qū)φn文多一份理解，對于明天老師要講的課程就能夠更容易聽懂。孩子的語文閱讀能力積累是從一年級的詞句就開始的，積累的越多，對于孩子長大一些寫作文更容易。
三年級以上的孩子就需要寫小作文。平時家長陪孩子多積累語文的經(jīng)驗，對于孩子上三年級之后寫作文也更容易，孩子積累的詞匯量多，觀察能力強，平時寫作能力也會比較強，寫出來的作文也比較有調(diào)理。總結(jié)語文的經(jīng)驗主要還是靠詞語的積累以及日常生活中的閱讀，可以說語文沒有什么捷徑，除了平時多聽多看多讀之外，家長也可以帶孩子去外面體驗生活，并且讓孩子把過程寫下來，這也是非常不錯的積累經(jīng)驗的方法。
