孩子的早期教育和智力開發(fā)一樣嗎?
孩子的早期教育不等于智力開發(fā)。每當說起早期教育，很多家長都覺得就是讓孩子聽聽音樂或者是這孩子不會說話的時候，就開始認字。過度的早教有可能會導(dǎo)致孩子的智力發(fā)育遲緩，要在孩子適當?shù)哪挲g給予適當?shù)慕逃?，才能更好的開發(fā)孩子的智力。人們常說不會爬就想跑，就是這個道理，孩子一些基礎(chǔ)的東西還沒有學會，就忙著教他一些很難理解的東西，反而會對孩子的智力開發(fā)不利。
根據(jù)年齡進行早教
不同年齡段的孩子，早教的方式和方法也不一樣，比如10個月前的寶寶主要是刺激視覺，追蹤觸覺，感知肢體動作幾個方面，因為10個月之前的寶寶基本上不會表達這個階段的寶寶主要是。對于一些基本的認知的教育，比如讓孩子看一些視覺刺激的卡片，或者是鍛煉孩子的手腳協(xié)調(diào)能力，對于這么大的寶寶來說，手腳的協(xié)調(diào)能力是特別重要的，能夠讓大腦和手腳共同協(xié)作配合。
孩子早教的誤區(qū)
有很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，在孩子小的時候就會給他買一些識字卡片，空閑的時候就讓。孩子看了卡片上的文字，就是孩子在10個月之前讓他認字，基本上不會有太大的作用，反而還會讓寶寶的注意力受到限制影響孩子的感官體驗。孩子小的時候沒必要過早的讓他認識圖形文字。可以給他看一些彩色卡片練習，是你的追蹤能力，但沒必要讓孩子必須認識圖形文字。
孩子的早期教育內(nèi)容
很多家長都認為，孩子的早期教育就是讓孩子認識書本上的知識讓孩子多認，字多會算數(shù)，會背唐詩，其實孩子的早期教育也包括生活技能的教育，早期的時候，孩子需要學會掌握這些基本的生活技能。培養(yǎng)孩子的自理能力，能夠增強孩子的自信心。而且孩子的早期教育的時候要順應(yīng)孩子大腦的發(fā)展，客觀的去激活孩子的能力，而不是超前教育，那樣會得不償失。
