教師如何觀察幼兒
幼兒園老師要從孩子的行為、狀態(tài)、心理方面進行觀察幼兒。觀察幼兒是學前教育老師需要具備的了解孩子的基本方法，學齡前兒童的很多想法很容易就通過日常的行為狀態(tài)等方面表露出來，老師觀察幼兒是有目的和計劃的去考察孩子的日常生活、學習、游戲的表現(xiàn)，通過觀察幼兒可以讓老師更加了解孩子，才能更好的去教育孩子。
觀察行為
老師觀察孩子的行為主要是從日常生活中去觀察，通過觀察能夠提醒老師孩子的哪些行為需要改正，以及哪些行為需要引起重視，老師才能及時的進行教育和引導。還可以通過觀察孩子的行為來了解孩子的需求和想法，比如孩子突然不愿意坐下吃飯，老師可以通過觀察孩子的行為，分析孩子這樣做的原因，才能進行對癥教育，孩子的行為并不是沒有理由出現(xiàn)的，他的語言和行為能夠真實反映出他的內心。
觀察狀態(tài)
觀察孩子的狀態(tài)主要是看孩子平時生活中的狀態(tài)，可以用來分辨孩子正在發(fā)展智力，還是在專注探索，或者是在無所事事，通過觀察孩子能夠分析孩子狀態(tài)背后的需求，才能夠對孩子進行及時的引導和幫助。所以老師僅僅觀察孩子的行為是不夠的，觀察孩子的狀態(tài)也是非常重要的。
觀察心理
觀察孩子的心理主要是為了防止孩子心理出現(xiàn)不健康的問題，比如焦躁不安、自卑敏感、喜歡說謊、自我為中心等問題，通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子心理出現(xiàn)問題才能及時幫助孩子走出來。除了觀察孩子的行為和狀態(tài)，心理也是非常重要的一部分，通過老師觀察孩子才能對孩子有更深的了解和認識，進而從孩子的角度去探究他們真正的想法。
