統(tǒng)計學(xué)是關(guān)于如何測度、收集、整理、分析和解釋數(shù)據(jù)的科學(xué)和藝術(shù)。
作為一門探索事物間數(shù)量規(guī)律的方法論科學(xué)，統(tǒng)計學(xué)的思想、方法和工具已廣泛應(yīng)用于社會經(jīng)濟管理、生產(chǎn)經(jīng)營活動、科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)等社會科學(xué)和自然科學(xué)各個領(lǐng)域。
值得指出的是，互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的發(fā)展，不僅為數(shù)據(jù)收集與存儲提供了新的途徑和保障，而且為數(shù)據(jù)收集與處理、分析與可視化提供了強有力的工具。
統(tǒng)計學(xué)的研究對象——數(shù)據(jù)也演化為包括數(shù)字、影像、音頻、文本等各種信息的載體，統(tǒng)計學(xué)的作用和功能正從描述事物現(xiàn)狀、反映內(nèi)在數(shù)量規(guī)律，向進行統(tǒng)計推斷、預(yù)測未來變化的方向發(fā)展。
統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)的課程體系一般包括以下幾個方面：公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程。
實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括隨課堂教學(xué)同步進行的計算機模擬實驗與統(tǒng)計方法實驗、各類科研訓(xùn)練項目、科技競賽、實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計）等。
統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景相當廣闊，遍布各個學(xué)科和各個領(lǐng)域。幾年來，統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生已成為各行各業(yè)爭相招攬的人才。
統(tǒng)計學(xué)是一類寬基礎(chǔ)、多面向的方法論學(xué)科，其專業(yè)優(yōu)勢體現(xiàn)在以下幾個方面“應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，就業(yè)前景樂觀；順應(yīng)時代需求，使學(xué)習(xí)更具挑戰(zhàn)性；工作環(huán)境較為舒適，收入令人羨慕。
統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)的劣勢大致表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）統(tǒng)計方法的應(yīng)用與實現(xiàn)對數(shù)據(jù)質(zhì)量具有較高的要求，數(shù)據(jù)采集渠道的行業(yè)保護與壟斷往往限制了統(tǒng)計方法的應(yīng)用。
（2）統(tǒng)計學(xué)作為一類方法論科學(xué)，其應(yīng)用往往與其他學(xué)科相交叉，這將增大學(xué)習(xí)的難度。
（3）統(tǒng)計學(xué)方法與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和交叉融合，導(dǎo)致大多數(shù)高校的辦學(xué)理念、師資力量和實驗室設(shè)備等都遠不能滿足大數(shù)據(jù)時代對統(tǒng)計學(xué)人才培養(yǎng)的需求。
統(tǒng)計學(xué)專業(yè)知識的 學(xué)習(xí)不僅涉及數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)理論方法的學(xué)習(xí)，還涉及計算機軟件技術(shù)以及社會科學(xué)和自然科學(xué)各領(lǐng)域的專門知識的學(xué)習(xí)。
根據(jù)普通高校專業(yè)類選考要求，大多數(shù)高校的統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)要求選考的科目為物理、化學(xué)和生物，部分高校不提科目要求。
根據(jù)教育部第四輪學(xué)科評估中對于統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的院校排名，結(jié)合院校的專業(yè)屬性，我們整理了統(tǒng)計學(xué)專業(yè)評級為B及以上的院校分布情況。
統(tǒng)計學(xué)專業(yè)較多的是綜合類院校和財經(jīng)類院校，排名靠前的依舊以985綜合院校為主。
統(tǒng)計學(xué)專業(yè)排名靠前的非985院校有東北師范大學(xué)，非211院校有東北財經(jīng)大學(xué)、浙江工商大學(xué)和江西財經(jīng)大學(xué)。
