充分的預(yù)習(xí)，然后帶著疑問去聽。上課之所以容易走神，主要是講課的內(nèi)容沒有興趣，沒有興趣自然會失去學(xué)習(xí)的動力，建議在上課之前一天必須要做好充分的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的時候可以提前的熟悉課本講解的內(nèi)容，有時會遇到很多不一樣的概念。一般帶著解決的問題去聽課，那么就不容易會走神。
是否應(yīng)該參與課堂互動
應(yīng)該參與，聽課的過程是一個知識輸入的過程，在參與聽課的過程中可以快速的提高聽課的效率。同學(xué)們不要認(rèn)為上課就只是聽老師講解，如果積極的參與和老師的互動，這是一個比較好的聽課方式。遇到一些不懂的地方應(yīng)該及時的舉手，舉手回答問題，間接的可以有效提高聽課的注意力，如果課堂上遇到一些難以理解的問題，同學(xué)們可以先做好標(biāo)記，接著尋找老師解決問題。
選擇聽課標(biāo)記法有沒有作用
有作用，因為注意力不集中，就沒有辦法跟上講課的思路。通過聽課標(biāo)記法就可以提醒自己，具體的做法是準(zhǔn)備一支鉛筆、一支紅筆。在剛剛開始上課時，可以用鉛筆在課本上劃線劃線的節(jié)奏，盡可能保持和老師講課一樣的速度。老師講課停下來之后，鉛筆線就應(yīng)該停下來，老師開始講課，鉛筆線應(yīng)該開始劃線，遇到一些不理解的就可以做一個標(biāo)記。
是否應(yīng)該注意難點考點
應(yīng)該。一節(jié)課有效的聽課時間估計只有25分鐘左右，可以利用有效的聽課時間去集中注意力，然后聽老師講解的所有知識。在上課的某一些環(huán)節(jié)，還可以加重講課的音調(diào)，體現(xiàn)出整個章節(jié)的重點，如果可以注意聽講，必然可以掌握很多的知識，到了后期能有效提升聽課的效率，可以知道講解的內(nèi)容。
