孩子上課和同桌一起說話可批評，但應(yīng)減少批評。平時(shí)應(yīng)多鍛煉這些上課無法集中注意力的孩子。在孩子進(jìn)行一件事情時(shí)，不要打擾家長，應(yīng)有效配合老師的教育，多選擇鼓勵(lì)，避免打罵責(zé)備。
告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧
在孩子上課不愿意聽講時(shí)長時(shí)間和同桌說話，作為家長可以逐步的引導(dǎo)，讓孩子掌握認(rèn)真聽課的技巧，只有讓孩子了解并且感受到整個(gè)過程的重要性才能有效提升認(rèn)真聽課的效率。當(dāng)孩子聽課效率并不好時(shí)，家長除了要告訴認(rèn)真聽講的方法之外,應(yīng)該告訴孩子，在課堂上聽講時(shí)必須要牢記老師說的每一個(gè)詞。
多鼓勵(lì)孩子做自己喜歡的事
應(yīng)該告訴孩子去做自己力所能及的事情，做自己范圍內(nèi)的事情，這些事情不可過于簡單，但也無需過多的繁雜。不能一件事情還沒有做完，就強(qiáng)烈要求孩子去做另外一件事情，在孩子做事時(shí)，如果能夠保持注意的集中，可以給予培養(yǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
孩子注意不集中的原因
一部分兒童因性格頑皮、淘氣，導(dǎo)致注意力無法集中，是兒童正常發(fā)育過程中常見的表現(xiàn)。注意力缺陷多動(dòng)癥兒童將出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，這一類患兒的多動(dòng)癥在經(jīng)過長時(shí)間人為干預(yù)之后依然無法停止。有80%的同學(xué)，在上課時(shí)和同桌說話只是調(diào)皮導(dǎo)致，剩余的一部分是多動(dòng)癥，多動(dòng)癥引發(fā)的因素較多，輕微腦功能異常、神經(jīng)遞質(zhì)失調(diào)、部分圍產(chǎn)因素都將導(dǎo)致多動(dòng)癥障礙。患兒在經(jīng)過確診后可及時(shí)治療，醫(yī)生可根據(jù)患兒的情況去做出診斷，得到有效的干預(yù)。
