蒙氏銀行游戲的目的
1、幫助幼兒理解多位數(shù)加法的實際意義。數(shù)概念的初步建立和四則運算的初步進行。鍛煉幼兒的人際交往能力和合作能力。
2、可以把交換游戲放在之前教，也可以在這里面穿插著教。按加乘減除的順序來學，四則運算，學齡前就學會了千以內的加乘減除。
3、引導幼兒在蒙氏活動中嘗試用銀行游戲進行退位和不退位減法比高低。 活動中知道自己的長大離不開同伴、老師和家長的關心和愛護，激發(fā)對周圍人的感恩之情。
4、銀行游戲乘法的目標是鞏固孩子對乘法運算方法的理解，加深他們對乘法概念的認識，以及增強他們對進位概念的理解。通過這種方式，孩子可以更好地掌握乘法的基本原理和應用，提高他們的數(shù)學技能和認知能力。
5、安吉游戲的理念：游戲就是學習。在游戲中，培養(yǎng)孩子的獨特見解和想法以及規(guī)劃，從而激發(fā)幼兒自身的最大潛能。
6、是手腦融合、心身融洽的活動。蒙臺梭利的“工作”算不上之前大人常說的兒童游戲，并不是所謂大人從事的工作，而是一種兒童自行挑選及使用教學工具，在這其中得到心身發(fā)展的活動。
蒙氏課程音樂
肯尼基的薩克斯《回家》，層次感清晰分明，具有很強的感染力，音質柔和不顯刺耳，卻極富穿透力 班得瑞的輕音樂，例如《月光水岸》、《童年》、《安妮的仙境》、《初雪》、《晨光》、《追夢人》。
教學。蒙氏音樂課是為了培養(yǎng)兒童的音樂興趣開設的，目的是為了教學。音樂是一種藝術形式和文化活動，其媒介是按時組織的聲波。
蒙氏教育尊重孩子內在需求，讓孩子適時、適性的成長，短期內不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發(fā)的形式，彰顯出孩子內在的心智發(fā)展水平。
不進位加法怎么教?
，相同數(shù)位對齊 2，從個位加起 3，個位滿十就向十位進一。 強調別忘了加進位1。
大數(shù)記心里，小數(shù)往上數(shù)，如6+3= ？，把6記在心里，往上數(shù)兩個數(shù)，9， 之后得出結果6+3=9 20以內不進位加法：十位不變，個位相加，如15+4=？，先用5+4=9寫在個位上，然后再在十位上寫上1。
以內不進位加法：十位不變，個位相加，如15+4=？，先用5+4=9寫在個位上，然后再在十位上寫上1。
