不進位乘法是什么,要學(xué)嗎?

兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位的乘法，是學(xué)生在掌握了整百、 整十數(shù)乘一位數(shù)口算的基礎(chǔ)上，探討每一數(shù)位上的積都不滿十的任意兩、 三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并引出乘法豎式的書寫格式。

接著，編排進位的，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進位的筆算過程，幫助學(xué)生掌握筆算乘法的方法。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點。

進位乘法和不進位乘法的計算過程：進位乘法 ：相同數(shù)位要對齊 從個位算起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位。哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。注意：不要漏加進位的數(shù)字。

再用第二個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)表示多少個十，所以得數(shù)的末位要和十位對齊）。最后把兩次乘得的積相加。

蒙氏數(shù)學(xué)走線音樂

1、肯尼基的薩克斯《回家》，層次感清晰分明，具有很強的感染力，音質(zhì)柔和不顯刺耳，卻極富穿透力 班得瑞的輕音樂，例如《月光水岸》、《童年》、《安妮的仙境》、《初雪》、《晨光》、《追夢人》。

2、走蒙數(shù)線用音樂建議：《變形金剛》， 班得瑞的《melody of love》蒙氏班怎樣選擇走線音樂 兒童掌握行走的能力，靠的不是等待這種能力的降臨，而是通過學(xué)習(xí)走路獲得的。

3、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。在線上活動：靜寂游戲 蒙氏數(shù)學(xué)工作內(nèi)容—銀行游戲：不進位加法 介紹教具，將小數(shù)字卡與大數(shù)字卡從個位到千位分別在工作毯2上。

4、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。 在線上活動：靜寂游戲 蒙氏數(shù)學(xué)工作內(nèi)容—銀行游戲：不進位加法 介紹教具，將小數(shù)字卡與大數(shù)字卡從個位到千位分別在工作毯2上。將金色串珠排列排列在工作毯3上。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算

1、不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：相同數(shù)位對齊。用哪一位去乘，乘得的積就要和那一位對齊。(先用第二個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)， 得數(shù)的末位和個位對齊。

2、算式有：31x253x357x422x750x692x343x811x663x721x522x80、24x319x630x579x83x471x638x888x263x77。

3、計算方法 使用鉛筆和紙張乘數(shù)的常用方法需要一個小數(shù)字（通常為0到9的任意兩個數(shù)字）的存儲或查詢產(chǎn)品的乘法表，但是一種農(nóng)民乘法算法的方法不是。將數(shù)字乘以多于幾位小數(shù)位是繁瑣而且容易出錯的。

4、計算時如果個位數(shù)的積是一位數(shù)，則十位數(shù)補0后再接寫在十位數(shù)積的后面；例如34×82的第一步是2408，不是248。

5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位豎式如23×13。豎式，指的是每一個過渡數(shù)都是由上一個過渡數(shù)變化而后，上一個過渡數(shù)的個位數(shù)乘以2，如果需要進位，則往前面進1，然后個位升十位，以此類推，而個位上補上新的運算數(shù)字。

什么叫做“進位乘法”和“不進位乘法”?

1、乘法進位豎式和不進位豎式最大的不同就是進位與不進位。列豎式的時候沒有區(qū)別。計算過程中，如果有進位直接進位，如果沒有進位，就可以不進位。

2、十幾乘十幾：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=？解：1×1=1 2＋4＝6 2×4＝8 12×14=168 注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。

3、不進位乘法是乘法的一種，其表面上的含義也就是乘法但不進位。具體的詳細解釋是：當兩數(shù)相乘時，同一位上的兩數(shù)相乘的結(jié)果都小于10（不大于等于10）就不想要進位。

4、兩位數(shù)乘一位數(shù)，用一位數(shù)去乘兩位數(shù)個位上的數(shù)，積滿十就向前一位進再乘十位上的數(shù)。

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)》教學(xué)設(shè)計

會口算整整百數(shù)乘整十數(shù)，會口算兩位數(shù)乘整整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教案《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》：能結(jié)合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。

學(xué)生要掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的關(guān)鍵：第一，要理解算理理解，用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)是得多少個十，承德的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊；第二，要掌握成的計算過程。

結(jié)合“整理書”的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的乘法，經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。 會進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進位）》這一節(jié)課是北京課程改革試驗教材數(shù)學(xué)第6冊第一單元的教學(xué)內(nèi)容，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識范疇。是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)和整十數(shù)乘整十數(shù)的相關(guān)知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。

六 板書提綱 七 教學(xué)反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結(jié)問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學(xué)理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。

要點：末位對齊。用下面乘數(shù)的個位與上面的兩位數(shù)相乘，積的個位與下面乘數(shù)的個位對齊。用下面乘數(shù)的十位與上面的兩位數(shù)相乘是，積的個位與下面乘數(shù)的十位對齊。將兩次算出的積相加。