寶寶進(jìn)入“可怕的2歲”時，很有可能上一秒，娃還是乖巧聽話的小綿羊；下一秒，就可能化身“熊孩子”本尊：順我者，你好我好大家好；逆我者，我哭我鬧奈我何！
孩子的2歲到底有多可怕，恐怕只有經(jīng)歷過的父母才會懂，應(yīng)對2歲的寶寶，你需要有用不完的力氣、用不完的耐心，然后慢慢熬。
2歲的寶寶并非突然變“熊”，孩子這些看似無理由的撒潑、打滾發(fā)脾氣的行為，全都是有。2歲的孩子正是自我意識萌芽的階段，他感覺到自己不再是媽媽的附屬，而是個獨(dú)立的個體。
原因一：處于自主意識爆棚階段
2歲的孩子要通過“不聽話”“不講理”來證明“我是我”，我要為“我”作主。
原因二：身體發(fā)育速度跟不上認(rèn)知能力的提升
可這個2歲的“我”明明想到了，卻做不到，他們?nèi)耘f需要大人的幫助，而無法擺脫掉大人，成為獨(dú)立的“我”，這點想想真是難過。
原因三：正值秩序敏感期
2歲的孩子也正值秩序的敏感期，要按照“我”的順序放回玩具，要先開門再開燈……一旦別人破壞了他們的秩序，他們就會覺得是錯的，或是因為不能按之前他眼中的正常秩序做而哇哇大哭。
那面對這個難搞的寶寶，各位家長做到這幾點能讓寶寶成長更好。
1、首先理解孩子
首先要明白，孩子這個階段正好處于第一個人生叛逆期的階段，有其生理上的原因，當(dāng)他不算扔?xùn)|西時，也在感知這個空間，感知物體的降落，感知周圍人的反應(yīng)和情緒。
在不危險的情況下，不要刻意去阻礙孩子的探索，孩子也在通過說“不”來昭告世界，他也是一個獨(dú)立的個體，他也有權(quán)利說“不”！
2、讓孩子自己動手做
2歲的寶寶正處于動手能力發(fā)展的關(guān)鍵期，非常愿意親自嘗試做各種事情。如果父母能順應(yīng)孩子的身心發(fā)展特點，讓孩子自己動手做，就能大幅提高孩子的動手動腦能力。
適合于2歲寶寶學(xué)習(xí)的技能有獨(dú)立吃飯、獨(dú)立穿脫衣服等，父母不僅要在孩子面前演示給孩子看如何用勺子吃飯、如何穿脫衣服，還要讓孩子自己嘗試。
當(dāng)然，由于孩子的操作技能不夠嫻熟，往往需要花費(fèi)大量時間才能完成，父母要在氣候適宜的時候讓孩子獨(dú)自吃飯、穿脫衣服，這樣做就能避免孩子吃到?jīng)鐾傅氖澄锘蛘咧鴽龈忻啊?/p>
3、學(xué)會尊重孩子
有的家長認(rèn)為孩子還小，現(xiàn)在他們自己做的決定肯定都是錯誤的，所以總是喜歡去干預(yù)孩子所做的決定，但是這樣做是非常不尊重孩子的，會打消孩子的積極性。
所以家長在這個時期一定要學(xué)會尊重孩子，如果孩子實在是錯得離譜，可以適當(dāng)引導(dǎo)一下孩子，但是絕對不要全盤否決孩子。高質(zhì)量的親子陪伴遠(yuǎn)勝于父母的吼叫。
其實2歲的孩子并不一定是“魔鬼”，有時候反而是“天使”，只要家長能夠正確看待和面對這個時期，給予孩子正確的幫助，放開手，學(xué)會去理解和尊重孩子，就會發(fā)現(xiàn)，這個時期的孩子其實沒有那么可怕。
面對2歲寶寶的哭鬧，家長們不要犯愁，今天小編在這里推薦一本《可怕的2歲麻煩的3歲》。這也是很多兒童專家和教育工作者所推薦的。一套共6冊，對于2-10歲的孩子都非常適用。
這本書的作者楊霞是資深教育研究者，國家二級心理咨詢師。她用一種清新自然地文筆分析了寶寶在2-3歲這個階段，其性情、身心發(fā)展、人際關(guān)系、能力表現(xiàn)、心智發(fā)展等，深刻獨(dú)到的見解，并給家長們提供了很多對策。通過上下兩篇剖析了2歲和3歲孩子的可怕和麻煩，讓家長深度地了解孩子的特性，尋求教育的突破口。
這本書通俗易懂，深入淺出地剖析孩子成長過程中的各種問題，折射出家長們各種應(yīng)對行為對孩子造成的影響。同時也讓家長反思什么樣的溝通才是最有效的，孩子樂意接受的。
作為家長應(yīng)該學(xué)會換個角度，蹲下來對等地去尊重孩子的人格和心理需求，看懂他們的叛逆，洞察他們的情緒，正確地引導(dǎo)孩子健康快樂地成長。
每個孩子都是獨(dú)一無二的，但他們在成長過程中也是有共性并且有跡可循的，家長們需要提前掌握孩子大致的發(fā)展規(guī)律，才能以不變應(yīng)萬變，真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心，以正確的方法引導(dǎo)其健康成長。
