孩子們常說：“我只是沒好好學(xué)而已?！边@句話，或許每位家長都曾聽到過，或許我們曾自己說過。這種言辭往往讓父母感到困惑和焦慮，不知如何應(yīng)對。這句話背后隱藏著孩子們的真實(shí)需求，他們并非在頂嘴或叛逆，而是在向父母求助。
一、孩子的“無所謂”心理
很多孩子在面臨考試或競爭時(shí)表現(xiàn)出一種看似不在意的態(tài)度，即使考試成績不理想，他們也會輕描淡寫地說：“我只是沒好好學(xué)而已。”這種心態(tài)常常讓父母感到困惑，他們不明白為什么孩子不在事前多努力，而要在事后找借口來“挽尊”。
二、這種現(xiàn)象有著一定的原因：
1. 為了屏蔽父母的指責(zé)：
孩子可能使用這種說辭來防止父母的責(zé)備和念叨。父母對孩子的批評和數(shù)落常常讓孩子感到不適，一句“我只是沒努力”可以有效地遮掩住父母的念叨聲。
2. 覺得學(xué)習(xí)并不難：
孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)并不需要太大的努力，因?yàn)樗麄兩磉叺囊恍┩瑢W(xué)或朋友可能在表面上輕松應(yīng)對學(xué)業(yè)，沒有看到他們背后的辛勤付出，便以為不努力也能成功。
3. 自我妨礙效應(yīng)：
這是一種心理學(xué)上的現(xiàn)象，即為了避免在關(guān)鍵任務(wù)上表現(xiàn)不佳，孩子故意采取行動來為自己制造障礙，以后可以找到合理的借口。這種自我妨礙可能表現(xiàn)為輕描淡寫的態(tài)度。
三、父母的反應(yīng)與態(tài)度至關(guān)重要
父母的反應(yīng)和態(tài)度對孩子的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。以下是一些父母應(yīng)該避免的不良反應(yīng)：
1. 使勁夸獎：
過度夸獎孩子的聰明或能力可能導(dǎo)致孩子認(rèn)為一切都來自于天賦，不需要努力。父母應(yīng)該夸獎孩子的努力和堅(jiān)持，而不是天生的才智。
2. 拼命貶低：
指責(zé)孩子為了遮掩自己的懶惰而表現(xiàn)出的“挽尊”心態(tài)會使孩子感到自卑和無助。父母應(yīng)該用理解和鼓勵的態(tài)度來引導(dǎo)孩子。
四、培養(yǎng)自覺自律的孩子
1. 聽：
父母應(yīng)該傾聽孩子的言辭，了解他們的情感和需求。無論孩子的表現(xiàn)是否真實(shí)，都要接納孩子的情緒，給予理解和支持。
2. 問：
父母可以詢問孩子為什么會有這種態(tài)度，是否有根據(jù)。這種對話可以幫助孩子反思自己的行為，認(rèn)識到問題所在。
3. 做：
父母可以引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并在學(xué)習(xí)過程中提供監(jiān)督和幫助。通過親身示范和陪伴，父母可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力。
五、智慧的引導(dǎo)
一位親戚的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們，智慧的引導(dǎo)對于孩子的成長至關(guān)重要。她積極肯定孩子的上進(jìn)渴望，指明前進(jìn)方向，并以潤物無聲的方式，給予孩子鼓勵和支持。她的耐心和理解使孩子逐漸建立了自我驅(qū)動力，勇敢面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
六、信任與接納
教育的關(guān)鍵在于信任與接納。父母應(yīng)該信任孩子的學(xué)習(xí)能力和潛力，相信他們天然擁有自我實(shí)現(xiàn)的能力。這種信任不僅對孩子的成長至關(guān)重要，也有助于孩子建立自信，面對挑戰(zhàn)，堅(jiān)韌不拔。
培養(yǎng)自覺自律的孩子需要父母的智慧引導(dǎo)和支持。父母應(yīng)該理解孩子的言行背后的真實(shí)需求，以理解、鼓勵和陪伴的態(tài)度引導(dǎo)他們走向成功的道路。只有在父母的信任和接納下，孩子才能自覺自律地追求目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的潛力。愿每個(gè)孩子都能在這樣的教育氛圍中茁壯成長，勇往直前，走向精彩的未來。
