小升初階段，如果不適應(yīng)環(huán)境，可以提前轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的目的，適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格以及教學(xué)管理。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度，接著還需要?jiǎng)?chuàng)建良好的同伴關(guān)系，盡可能減少對(duì)朋友的評(píng)價(jià)敏感度。之所以不適應(yīng)，這可能和多方面的因素都有關(guān)系，比如學(xué)習(xí)的環(huán)境改變、教學(xué)的方式改變。
小升初的制度與規(guī)定
小升初就是小學(xué)進(jìn)入到初中的關(guān)鍵階段，制度的規(guī)定可以有效影響到升學(xué)。家長(zhǎng)就需要了解制度和規(guī)定，其中包括小升初的報(bào)名時(shí)間，錄取方式，報(bào)名方式，還有錄取標(biāo)準(zhǔn)。只有了解這些規(guī)定，才能夠有針對(duì)性的去制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子可以順利的升學(xué)，與此同時(shí)也可以提供幫助。
小升初的學(xué)習(xí)方法
小升初的學(xué)習(xí)方法其實(shí)和小學(xué)階段會(huì)有一些不同之處。孩子所需要掌握的就是靈活以及自主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)孩子們?nèi)ブ贫ㄒ恍W(xué)習(xí)計(jì)劃，有效培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們可以發(fā)現(xiàn)問題去獨(dú)立思考，解決問題。作為家長(zhǎng)還需要幫助孩子去拓展知識(shí)面，鼓勵(lì)孩子盡可能的去參加課外活動(dòng)，盡可能去提升綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，還應(yīng)該注重于孩子心理健康問題，比如人際關(guān)系，自我認(rèn)知，還有考試壓力。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子內(nèi)心的心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題之后及時(shí)的解決緩解內(nèi)心的壓力。
小升初的自我管理技能
在小升初階段，孩子就應(yīng)該做好自我管理，包括任務(wù)管理，情緒管理，還有時(shí)間管理。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子去學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)以及生活，培養(yǎng)自我管理能力以及責(zé)任感。比如讓孩子自己去制定學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃時(shí)間表，讓他們學(xué)會(huì)怎么去安排時(shí)間，如何提高學(xué)習(xí)效率，避免對(duì)于自己生活受到影響。
