改革重點是加強綜合素質評價、實施變革不斷與時俱進的教育教學方法、改進教育與教學服務、教師的發(fā)展等方面。近年來，中高考改革風起云涌，這不僅是教育改革的重要方向，也是國家整體發(fā)展戰(zhàn)略的必由之路。中高考內容改革不僅僅是知識的重構和重新梳理，更是視野與觀念的更新和更新。我們需要推進中高考內容改革，以培養(yǎng)更適應當今社會建設需要的人才。
中高考綜合素質評價體系應是以學生為本，考慮個體差異，推進因材施教，激勵學生潛能，鼓勵學生自主學習和創(chuàng)新意識。應注重學生的價值觀、情感特點、團隊意識等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面了解學生的能力，而非僅僅看他文化成績，來評價學生是否適用于繼續(xù)深層次研究。為了適應當今社會的發(fā)展，教育部著重強調需要突破傳統(tǒng)的教育模式，盡可能減少講述、死記硬背等老舊的教學方式，從學生單調的學習中解放出來。
教育部鼓勵教師深入生活、挖掘學問、發(fā)現(xiàn)為學知識的可能，需要認真嘗試現(xiàn)代先進的教學方法，開展課程變革。著重強調要完善各地教師編制制度，調整和改善教育資源，特別是在薄弱地區(qū)和學校加大教學資源投入，保障學生享有公平的教育服務。強調要加強教育體制機制的改革，特別是將教師作為教育改革的核心。教育部鼓勵教育工作者參與教育教學改革，掌握先進的課程設計和實施技巧，使之更好地服務于學生和社會。實施中高考內容改革可以幫助有效地控制考試壓力，減輕分散學生注意力和時間的過多考慮。這也是培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人力資源的需求，通過系統(tǒng)的儲備和培訓來提高人才競爭力。
實際上，不僅僅是中高考內容的改革，還有更多的教育改革值得我們關注。一些措施預計將在3-5年內實施，以質量科學教育為核心全面推進教育改革，中高考內容的調整也將跟隨其慣性。中高考內容改革是我國教育改革的重要一環(huán)。在推動這項工作方面，應該緊密結合主要任務，不斷加強改革和整合的合作，積極推進教育發(fā)展，為中國教育未來的發(fā)展注入源源不斷的新動力。
