作為一名家長，同時也是兩個孩子的媽媽，我對于孩子的教育問題還是有些發(fā)言權(quán)的。最近有很多寶媽詢問，自家孩子放學(xué)回家就吵鬧著要玩，我該怎么糾正？其實，孩子放學(xué)后就一定要先寫作業(yè)嗎？我也想反問家長朋友們一句。
個人覺得一個人的精力是有限的，孩子放學(xué)回家就寫作業(yè)可能看起來是一件好事，可多少的家長能夠想到孩子的一天已經(jīng)在學(xué)校里學(xué)習(xí)了知識，現(xiàn)在他們回到家里還是想要放松片刻的。如果家長一味的強迫孩子到家就寫作業(yè)，很可能會大大地降低孩子寫作業(yè)的效率。甚至還有可能會破壞孩子的專注力，以及對學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)然受到損壞的還是親子關(guān)系。
其實，一個孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還處在一個發(fā)育的過程中，他們更需要取舍，當(dāng)孩子把精力都放在家長的督促和教導(dǎo)上，自然就會無心學(xué)習(xí)，而是想著如何和家長斗智斗勇。
可是孩子回家后真的不寫作業(yè)，家長就應(yīng)該不管不問嗎？這也不可取，從個人的經(jīng)驗來說，從孩子開始寫作業(yè)開始，我就會灌輸孩子“寫作業(yè)很好玩”的概念，而是不是讓孩子感覺“寫作業(yè)是個任務(wù)，很辛苦也很累?！?/p>
我的孩子也會有寫寫就溜號的情況，但我就掌握了孩子逆反的心理，反復(fù)強調(diào)“好孩子你可以休息一會，不著急寫?！苯Y(jié)果孩子偏偏要急著寫，非要擰著你一口氣把作業(yè)寫完，完全一副挑釁的樣子。而作為媽媽的我只在心里暗笑，這小子上當(dāng)了。
事實上，每一個孩子的年齡不一樣，認(rèn)知也不同，而不同的階段，引導(dǎo)孩子放學(xué)寫作業(yè)或者玩耍的時間和順序也是不一樣的。
一、1年級2年級的孩子
面對這個階段的孩子，玩是常態(tài)，所以，讓他們放學(xué)后玩一會在寫作業(yè)完全沒有問題，同時也要記得幫助孩子減壓，畢竟他們剛剛上學(xué)，學(xué)校各種規(guī)矩一定會讓孩子感覺壓力很大，而家長能做的就是好好陪伴孩子玩一會，放松一會，然后再去學(xué)習(xí)寫作業(yè)，效率也會高得多。
二、3年級以后的孩子
進(jìn)入三年級后孩子逐漸適應(yīng)了學(xué)校里的生活節(jié)奏，這之后學(xué)習(xí)任務(wù)增加，作業(yè)量也在不斷的增加，此時，我們就要幫助孩子建立學(xué)習(xí)的規(guī)范了，可以建議孩子回家就寫作業(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)新的知識，讓孩子按照這個順序養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由此可見，孩子放學(xué)先寫作業(yè)不見得是對的，應(yīng)該根據(jù)孩子的不同階段進(jìn)行引導(dǎo)，才能取得良好的結(jié)果。
以上內(nèi)容僅供參考學(xué)習(xí)，請在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行，在育兒的路上，我們都是新手，如何更好照顧孩子，可以關(guān)注我，和我一起探討育兒路上那些事吧。
