生活中家長(zhǎng)和孩子常常會(huì)面對(duì)這樣的煩惱，那就是當(dāng)孩子在接觸到英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，總會(huì)一副苦大仇深的樣子，面對(duì)著這門(mén)外語(yǔ)無(wú)從下手，因?yàn)樗吘故且婚T(mén)別國(guó)的語(yǔ)言，并且學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程是枯燥的，所以孩子會(huì)厭煩，而通常家長(zhǎng)也無(wú)從輔導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。
雖然現(xiàn)如今英語(yǔ)在高考中分值逐漸下降，但不得不說(shuō)，它依舊在孩子在學(xué)習(xí)中站有很重要的位置，并且它和我們的生活息息相關(guān)，在生活中，擁有一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，無(wú)疑是令人羨慕的，同時(shí)也會(huì)使孩子在各種領(lǐng)域都擁有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，所以我們要引導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)。
那么我們要如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?
一、從小開(kāi)始
首先我覺(jué)得年齡段很重要，有關(guān)研究表明，在三歲之前是孩子語(yǔ)言模仿和學(xué)習(xí)的黃金期，所以，作為孩子的第一個(gè)啟蒙老師，家長(zhǎng)應(yīng)在這個(gè)時(shí)候起重要的作用，不需要要求太高，不一定要孩子掌握多少專業(yè)知識(shí)，只需要培養(yǎng)孩子的興趣，并且產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)跟學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣簡(jiǎn)單的思想就夠了。
二、營(yíng)造氛圍
其次那就是營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，有一說(shuō)一，不管是學(xué)習(xí)什么，是英語(yǔ)也好，還是別的什么，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是極其重要的，所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)，可以從小就給孩子聽(tīng)各種英文兒歌、童謠甚至可以帶著孩子一起學(xué)習(xí)一起唱，在孩子能聽(tīng)到的地方反復(fù)播放，久而久之，在耳濡目染之下，孩子自然而然會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)英語(yǔ)語(yǔ)感，以及掌握各種知識(shí)，對(duì)孩子以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有巨大作用。
三、口語(yǔ)練習(xí)
然后就是口語(yǔ)的練習(xí)了，口語(yǔ)也是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，現(xiàn)在很多孩子都是在應(yīng)試教育的壓迫下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣一來(lái)造成的最直觀的后果那就是：有些孩子可能英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，在試卷上他能寫(xiě)出來(lái)，閱讀理解他能看的懂，然而唯獨(dú)讓他用嘴巴說(shuō)出來(lái)，卻吱吱哎哎，難以做到，因?yàn)樗豢佳?！而真正等孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了，練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)也是少之又少，所以我們應(yīng)該從小和孩子一起讀英語(yǔ)，盡量大聲朗讀，等孩子大一些可以嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，人前鼓勵(lì)孩子說(shuō)英語(yǔ)，鍛煉孩子對(duì)口語(yǔ)的自信。
語(yǔ)言首先就是要講出來(lái)，這樣子就會(huì)對(duì)孩子的性格有一定的指向，孩子需要有很多的鼓勵(lì)和信心，不然一顆火熱的小火苗就會(huì)在不經(jīng)意間熄滅，所以所有的家長(zhǎng)們要注意了，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，一定要更多的關(guān)系孩子的心情，不要簡(jiǎn)單的認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一味的認(rèn)真，一味的上課，不是花錢(qián)的就是好的，很多東西是需要積累的，一天的成功不能代表永遠(yuǎn)。
