這兩種不同的成長路徑可能會(huì)對孩子的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，尤其在后續(xù)的學(xué)習(xí)能力、身體協(xié)調(diào)性和認(rèn)知能力方面。因此，我們不應(yīng)再說無所謂，而應(yīng)重視爬行階段的重要性。
1、爬行對嬰兒的發(fā)展有著重要的意義
通過爬行，孩子可以鍛煉四肢的協(xié)調(diào)能力，提高大腦對身體的控制力，并培養(yǎng)解決問題的能力。相比之下，直接學(xué)會(huì)走路的孩子可能在這些方面存在一定的欠缺。例如，在一個(gè)早教機(jī)構(gòu)的活動(dòng)中，放置了一個(gè)蘋果，要求孩子越過障礙物去拿蘋果，結(jié)果那些經(jīng)歷過爬行階段的孩子更加順利地完成了任務(wù)，而那些沒有爬行經(jīng)歷的孩子則感到迷茫。這種差異不僅在嬰兒期顯現(xiàn)，而且在成長過程中也存在。比如，在學(xué)齡前階段，閱讀能力的培養(yǎng)對孩子的發(fā)展至關(guān)重要。研究發(fā)現(xiàn)，那些習(xí)慣于閱讀的孩子通常在小時(shí)候經(jīng)歷過爬行階段，而那些不喜歡閱讀的孩子往往缺乏這一階段的經(jīng)歷。這是因?yàn)榕佬绣憻捔撕⒆拥膮f(xié)調(diào)能力，促進(jìn)了大腦發(fā)育，使他們在語言和認(rèn)知方面更為強(qiáng)大。
2、沒有爬行經(jīng)歷的孩子可能會(huì)面臨其他問題
他們可能存在身體協(xié)調(diào)能力不佳、注意力不集中、反應(yīng)遲鈍等感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題。感覺統(tǒng)合失調(diào)是指大腦無法很好地處理身體接收到的信息，導(dǎo)致協(xié)調(diào)能力和敏捷性不足。這可能影響孩子的平衡能力、動(dòng)作技巧以及注意力和自信心的發(fā)展。這些問題往往被誤解為孩子天資不聰穎，而實(shí)際上卻是因?yàn)樗麄冊诎l(fā)育過程中缺乏爬行階段的鍛煉。
爬行階段對孩子的發(fā)展具有重要意義，它不僅對身體的協(xié)調(diào)性和大腦發(fā)育有益，還為后續(xù)的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力奠定了基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到爬行的重要性，給予孩子在成長過程中必要的支持和引導(dǎo)，為他們的健康成長創(chuàng)造良好的條件。
