朋友家的孩子，在上了幼兒園之后，被老師反饋，孩子不愛和其他小朋友玩，也不喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。朋友也終于察覺出孩子有些問題，于是帶去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說：疑似自閉癥。
其實(shí)，孩子的“自閉”是怎么來的呢？就是宅在家，宅出來的。
朋友和老婆，一個(gè)在醫(yī)院工作，一個(gè)在金融公司，兩個(gè)人賺錢多，也忙得不行。于是帶孩子的任務(wù)，便交給了老人。
只是，老人腿腳不好，精力也不夠，也就只能管孩子的溫飽，孩子3歲之前，基本上就宅在家里。
朋友夫妻二人周末的時(shí)間，要么用來睡覺，要么覺得太冷太熱，要么覺得帶娃出去太累，也都宅在家居多。
他們也是萬萬沒想到，居然將兒子給“宅”自閉了。
為了兒子盡快恢復(fù)，妻子不得已辭職，即便兒子不樂意，也想著辦法帶娃出去浪?，F(xiàn)在兒子幼兒園大班了，稍微好些了，也愿意和同學(xué)搭幾句話，但依舊不喜歡戶外，就喜歡“宅”。
太忙、精力不夠、太曬、要帶太多東西、大人受罪、孩子受罪等等，不帶孩子出門，真的是有太多理由了！
但是，希望看到下面這3個(gè)差距之后，家長們能夠改變想法，多帶孩子出門去浪吧！
“愛宅家”和“常去浪”的孩子，長大后，人生將存在3個(gè)明顯差距
1，差距一：大腦發(fā)育、認(rèn)知差距
運(yùn)動(dòng)改造大腦，而孩子只有到了戶外，才能真正動(dòng)起來！
著名的腦科學(xué)家大衛(wèi)·伊格曼曾指出：大腦中的神經(jīng)元，并非是無限量供應(yīng)的，它會(huì)隨著孩子的成長，神經(jīng)元連接而成的突觸，就在一直被修剪。而這些修剪，是根據(jù)外界環(huán)境的刺激來進(jìn)行的。
孩子出去浪的時(shí)候，身體動(dòng)得更多，眼睛看得更多，大腦受到的“刺激”，和一直宅在家的孩子相比，大腦發(fā)育、認(rèn)知差距，也就拉開了。
《學(xué)齡前兒童運(yùn)動(dòng)指南》中指出：學(xué)齡前兒童，全天各類身體活動(dòng)時(shí)間累計(jì)，要達(dá)到3小時(shí)以上，其中，至少要有2小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)。
孩子，其實(shí)都是好動(dòng)的。
在大腦與運(yùn)動(dòng)關(guān)系中，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院的約翰瑞迪教授，在《運(yùn)動(dòng)改造大腦》這本書中就指出，運(yùn)動(dòng)可以提升壓力閥值，從而提高抗壓能力。
也就是說，經(jīng)?！俺鋈ダ恕钡暮⒆?，其實(shí)能夠緩解身心疲憊，這對大腦發(fā)育有很大的好處。
并且，出去玩，無論是戶外還是旅行，大腦，都是很忙的。而且大腦每天消耗的能量，能夠占到身體全部的20%。
就比如說，爬山。
爬山的過程，山路陡峭，眼睛需要無時(shí)無刻不盯著地面、周圍的環(huán)境，需要計(jì)算落腳點(diǎn)、每步的跨度等，這些，都需要大腦進(jìn)行計(jì)算；
爬山的時(shí)候，呼吸、心跳、血液循環(huán)、分泌系統(tǒng)等，都在自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，而這些運(yùn)轉(zhuǎn)的“主控制者”，就是大腦。
所以，家長一定要多帶孩子出去浪，去不同的地方浪！讓孩子多多感受這萬千世界！
出去浪的目的與意義，并不在于孩子是否還會(huì)記得曾經(jīng)看過的風(fēng)景，而是在于激活、重塑大腦，讓孩子更好地理解這個(gè)世界，變得更聰明、靈活。
2，差距二：見識(shí)、格局差距
小男孩辛巴，從小就跟著父母滿世界的玩兒。
1歲半的時(shí)候，就去新疆的額爾齊斯河，看了天鵝、駱駝；
去過亞馬遜森林，跟著當(dāng)?shù)氐木用襻炇橙唆~吃；
在父親的不斷鼓勵(lì)下，小小的他，便登上了哈巴雪山，高達(dá)5396m……
別的孩子，還在幼兒園里學(xué)習(xí)，他已經(jīng)走遍了大江南北，但他學(xué)習(xí)的東西，絲毫都不比幼兒園的小朋友們少，畢竟，他的學(xué)習(xí)對象，是大自然，是各國的小伙伴，是爬山越野，是數(shù)不清的戶外體育課等等。
你以為，出去旅游，就是看看小花，看看小草？
并不是，孩子看到的是世界，是見識(shí)，是格局。因?yàn)椋笞匀徊攀呛⒆幼詈玫恼n堂。
辛巴從小的各種旅行經(jīng)歷，也讓他擁有了開闊的心境，超強(qiáng)的適應(yīng)能力，以及堅(jiān)韌的品格。所以，他從小就有了夢想，那就是成為一名攝影師。
宅在家的孩子，他所看到的最多只是書。
而除去浪的孩子，他看到的，確實(shí)真實(shí)的場景，這樣是所謂的“讀萬卷書，不如走萬里路”，帶孩子去親近大自然，去有意義的地方旅行，對孩子來說，是最好的教育！
在這個(gè)過程中，所見、所識(shí)，會(huì)逐漸影響孩子的見識(shí)與格局！這對一個(gè)孩子來說，才是未來決定自己成就與高度的因素！
3，差距三：情商、社會(huì)交際能力差距
兒童心理治療師瑪格特博士曾經(jīng)說過：豐富的環(huán)境，為孩子提供了新奇的經(jīng)歷，這能讓孩子增強(qiáng)社交、體能、認(rèn)知、感官互動(dòng)這些方面的能力。
畢竟，在出去浪的過程中，孩子會(huì)遇到很多人，經(jīng)歷很多事，看到很多美好或丑陋的真實(shí)，在這個(gè)過程中，孩子的情商、社交能力，會(huì)不自覺地得到提升，孩子也會(huì)越來越自信。
相反，那些一直宅在家的孩子，他們的環(huán)境太過單一，無法獲得一個(gè)多面的社交環(huán)境，所以不利于孩子情商、社交能力的發(fā)展。
而孩子未來進(jìn)入社會(huì)，想要獲得更高的社會(huì)認(rèn)同、職業(yè)發(fā)展，這兩個(gè)能力，都是至關(guān)重要的！
宅在家里，宅不出自信，宅不出情商與社會(huì)交際能力。
寫在文末：
總的來說，不要總是帶孩子宅在家，多帶孩子出去走一走。
人生的路，有很長，家，是起點(diǎn)是終點(diǎn)，卻不能成為“路途”。
