控制和包辦、反復(fù)嘮叨、不合理的獎(jiǎng)懲方式。激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)自律習(xí)慣，是每個(gè)家長(zhǎng)都希望能夠?qū)崿F(xiàn)的教育目標(biāo)。然而，有些家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣辛苦教育，孩子似乎始終缺乏內(nèi)驅(qū)力，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，成為家長(zhǎng)的煩惱。
一、孩子并非天生就有或者沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力
在孩子很小的時(shí)候，他們通常都有好奇心和探索欲，這是內(nèi)驅(qū)力的初步體現(xiàn)。然而，家長(zhǎng)的教育方式可能會(huì)破壞這種內(nèi)驅(qū)力。
三種常見(jiàn)的破壞內(nèi)驅(qū)力的教育方式是控制和包辦、反復(fù)嘮叨、不合理的獎(jiǎng)懲方式。這些做法會(huì)剝奪孩子在學(xué)習(xí)上的自主權(quán)，引發(fā)孩子的厭煩心理，以及讓孩子將學(xué)習(xí)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，而非從學(xué)習(xí)本身獲得成就感和價(jià)值感。
二、激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，家長(zhǎng)需要采取的四招
1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子很小的時(shí)候就給他們立好規(guī)矩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣孩子在學(xué)習(xí)上才能有自我管理的能力。
2、給孩子確定合理的目標(biāo)
合理的目標(biāo)不是高不可及的，而是符合孩子實(shí)際情況的。確定合理目標(biāo)有利于孩子更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從而獲得成就感和價(jià)值感，進(jìn)而增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
3、不當(dāng)孩子頭頂上的“直升機(jī)”
家長(zhǎng)應(yīng)該逐漸放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，發(fā)揮自己的能動(dòng)性。讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，才能避免對(duì)父母的依賴性，從而培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力。
4、給孩子適度的自由支配的時(shí)間和空間
家長(zhǎng)不應(yīng)該把孩子的時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，孩子需要適度的自由時(shí)間和空間來(lái)放松身心，進(jìn)行思考和自我發(fā)展，這有利于孩子更好地投入學(xué)習(xí)。
孩子的內(nèi)驅(qū)力可以通過(guò)家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)得到激發(fā)。家長(zhǎng)應(yīng)該避免破壞內(nèi)驅(qū)力的教育方式，采取適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)培養(yǎng)孩子的自律能力。給孩子確定合理目標(biāo)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不當(dāng)孩子頭頂上的“直升機(jī)”，給孩子適度的自由時(shí)間和空間，這些方法將有助于激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，獲得成就感和價(jià)值感，并持續(xù)保持學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。這樣的教育方式將讓家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中更輕松滿足。
