如果孩子在學(xué)校中被老師孤立，建議家長需要和老師保持密切的聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的互動(dòng)情況以及行為和老師合作之后，就可以共同的尋找解決方案。
孩子被孤立，應(yīng)該怎么做呢
盡可能選擇聆聽孩子內(nèi)心的真實(shí)感受，了解孩子在幼兒園的感受以及經(jīng)歷給孩子們更多的空間，更多的時(shí)間去表達(dá)出自己內(nèi)心的情感，還需要去給予更多的空間，去講述自己內(nèi)心的真情。另外還應(yīng)該培養(yǎng)孩子去培養(yǎng)一些比較良好的社交技能，比如主動(dòng)的和其他孩子分享玩具，友善的待人，或者是和其他的孩子一起互動(dòng)，甚至在家里面也可以去模擬一些社交情景，給予更多的鼓勵(lì)，讓孩子能夠得到老師的喜歡。
是不是應(yīng)該尋求幼兒園的幫助
應(yīng)該尋求幼兒園的幫助，可以和幼兒園保持溝通，然后得到對方的協(xié)助和支持，需要了解幼兒園的支持措施，還有社交活動(dòng)，看一下有沒有一些額外的幫助，比如是不是會(huì)安排小組活動(dòng)，會(huì)不會(huì)去鼓勵(lì)孩子之間的互助以及合作，這些都需要引起注意。
是否應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)支持
如果自己的孩子無緣無故被教師孤立，可以選擇尋求網(wǎng)絡(luò)支持，比如得到其他家長的支持或者是親友的支持，讓孩子能夠有機(jī)會(huì)在學(xué)校中創(chuàng)建一個(gè)比較好的友誼。另外也可以經(jīng)常性的組織一些家庭聚會(huì)，讓孩子能夠有機(jī)會(huì)變得更加大膽，可以結(jié)交更多的同齡孩子，在后期也有一定的時(shí)間能夠解決許多的隱患，這也是一直以來都必須要引起注意的，在一些細(xì)節(jié)上也不要過于的忽視，如果能夠注重這些方面，那么就會(huì)擁有著比較好的一種效果。
