在當(dāng)今社會，為了教育孩子，家長們?yōu)橹恍概?，其中一種常見的做法是以物品或錢財作為交換條件，以期孩子能夠聽話守規(guī)。有時候孩子為了得到自己想要的東西，會主動提出與家長“做交易”，不顧自身安危，這種自毀式交易讓家長十分困擾。
一個例子是張女士的兒子小袁，一名九歲的網(wǎng)癮少年。小袁常常利用與家長的交易作為獲取游戲時間的方式。有一天，他拿著手機玩游戲遲遲不肯停下，張女士多次呼喚無果。憤怒之下，張女士掐了小袁幾下，結(jié)果小袁卻說：“我被掐就可以玩游戲嗎？”于是，張女士不得不答應(yīng)了他的條件，只要被掐就可以繼續(xù)玩游戲。
于是，小袁開始頻繁地提出這種自毀式交易。開始時，張女士認為孩子能夠聽話，但時間的推移，她發(fā)現(xiàn)兒子對被掐這種交換方式已經(jīng)麻木，并且對游戲的上癮程度也越來越高，這讓她深感后悔。
一、經(jīng)常性地與孩子進行交換條件的做法會帶來一系列不利因素：
1.孩子的脾氣會變差，難以接受拒絕
一旦孩子嘗到了交換的甜頭，他們會學(xué)會利用讓家長心動的方式作為交易，獲得自己想要的結(jié)果。而當(dāng)一次交換遭到拒絕時，孩子可能會因此產(chǎn)生脾氣，甚至與父母發(fā)生爭吵。
2.孩子過于看重利益，對父母缺少愛意
如果家長過多地以物品或金錢作為交換條件，孩子就容易將自己的關(guān)注點放在利益上，而對親情的重視會相對較少。這可能導(dǎo)致孩子長大后，對親情缺乏理解和關(guān)心。
3.交換條件可能會讓孩子失去對學(xué)業(yè)的興趣
雖然以獎勵的方式來鼓勵孩子學(xué)習(xí)是合理的，但若將學(xué)習(xí)變成交換行為，孩子可能會失去對知識和技能的探索欲望，僅僅是為了獲得某種獎勵而學(xué)習(xí)。
二、為了改變這種情況，家長需要采取以下措施：
1.要堅守底線，不被孩子的條件所影響
面對孩子的無理要求，家長應(yīng)當(dāng)堅定拒絕，不為孩子的條件所動搖，以避免孩子習(xí)慣于以條件為交換的方式。
2.要以引導(dǎo)教育為主，引導(dǎo)孩子正確的行為觀念
家長可以與孩子討論問題，引導(dǎo)他們理解正確的行為和錯誤的后果，從而讓孩子逐漸形成積極的行為模式。
最重要的是，家長應(yīng)當(dāng)重視孩子的成長過程，注重培養(yǎng)他們的價值觀和情感。不要僅僅以物品或錢作為交換條件，而是以愛和理解為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子學(xué)會正確的行為方式，樹立正確的人生觀和價值觀。家庭是培養(yǎng)孩子的第一課堂，正確的引導(dǎo)和關(guān)愛將為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
