今天給各位分享寶寶教育的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)寶寶教育金保險(xiǎn)哪個(gè)好進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！
如何教育寶寶
如何教育寶寶
如何教育寶寶，一個(gè)寶寶的誕生就意味著一對(duì)父母所背負(fù)的責(zé)任更多了，而教育好寶寶也是每一對(duì)父母都必須做好的事，好的教育能養(yǎng)成寶寶的好習(xí)慣，有助于寶寶的未來(lái)發(fā)展，下面為大家介紹如何教育寶寶。
如何教育寶寶1
要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氣氛
父母不能對(duì)寶寶的“暴力行為”視而不見(jiàn)。如果寶寶打人了，應(yīng)立刻抓住打人的那只手，同時(shí)嚴(yán)肅、堅(jiān)定地直視他的眼睛，讓寶寶感到自己錯(cuò)了，等寶寶情緒平靜后，再和他講道理。
不要體罰寶寶
當(dāng)寶寶打人時(shí)，父母千萬(wàn)不能用打?qū)殞毜姆绞絹?lái)懲罰他，最好“冷處理”——把正在哭鬧的寶寶放在一邊，告訴他父母很愛(ài)他，但必須等他哭完后再和他說(shuō)話。這樣的話只說(shuō)一遍即可，不要多說(shuō)，更不要向?qū)殞氝^(guò)多解釋為什么。當(dāng)寶寶情緒激動(dòng)時(shí)，應(yīng)避免出現(xiàn)越講道理越僵，以至父母失去耐心的情況。
積極的鼓勵(lì)不可少
父母應(yīng)以積極熱情的方式對(duì)寶寶的良好行為給予鼓勵(lì)。尤其是那些平時(shí)習(xí)慣打罵、呵斥、批評(píng)寶寶的父母，更應(yīng)注意自己的'態(tài)度。鼓勵(lì)能夠強(qiáng)化寶寶的良好行為，使寶寶表現(xiàn)出積極、正面的情感，促進(jìn)向上發(fā)展。父母應(yīng)對(duì)寶寶充滿信心。
父母應(yīng)注意自己的反應(yīng)
當(dāng)寶寶在家里打人時(shí)，父母要表現(xiàn)出應(yīng)有的尊嚴(yán)，不能對(duì)此一笑了之，甚至開(kāi)心地享受寶寶發(fā)脾氣時(shí)別樣的可愛(ài)之處，更不應(yīng)主動(dòng)逗寶寶發(fā)脾氣、打人。讓寶寶感受到，自己出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，他人正常的反應(yīng)是什么。時(shí)間久了，寶寶明白這種行為不被人接受，自然會(huì)有所改變。
如何教育寶寶2
關(guān)注寶寶的需要
要細(xì)致深入地了解寶寶，關(guān)注寶寶的需要。不僅僅是從語(yǔ)言上，還要從他們?nèi)粘５男袨橹腥ジ惺軐殞毜膬?nèi)在需要、潛在需要。
了解寶寶的發(fā)展程度
如果父母盡說(shuō)些寶寶無(wú)法理解的話，或提出一些寶寶達(dá)不到的要示，相信不但寶寶覺(jué)得辛苦、壓力大，親子間對(duì)話也勢(shì)必難以搭得上線。
尊重寶寶的看法
在與寶寶的溝通中，爸爸媽媽要記住，寶寶也是一個(gè)話語(yǔ)主體。所以，在和寶寶交談的時(shí)候，不要只顧表達(dá)自己的想法，還要認(rèn)真對(duì)待對(duì)尊重寶寶的看法，并與寶寶進(jìn)行良性的互動(dòng)。
體會(huì)寶寶的感受
當(dāng)寶寶在外面受了委屈、與好朋友或心愛(ài)的寵物分離時(shí)，他(她)細(xì)膩的小心靈會(huì)難過(guò)半天。父母卻只是一味地告訴他(她)“沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒(méi)什么好難過(guò)的”，會(huì)讓寶寶覺(jué)得父母一點(diǎn)都不能體會(huì)他(她)的感受，若父母說(shuō)：“你很難過(guò)吧?我要是你也會(huì)有這種感受的?！毕嘈艜?huì)有截然不同的效果。
充實(shí)寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)
親子對(duì)談的題材。往往來(lái)自生活之中，因此培養(yǎng)寶寶一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶著寶寶觀察身邊的各種事物，如身邊的花花草草。路上車子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說(shuō)話內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以作為談話的素材，寶寶的觀察力會(huì)自然而然地提高。
認(rèn)真回答寶寶的問(wèn)話
寶寶提出問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意，并針對(duì)寶寶的需要做回答。例如跟你一起去買菜。假如你知道寶寶的真正目的，就可以說(shuō)：“是啊!你要不要一起去?”寶寶聽(tīng)了必定會(huì)很高興。此外，對(duì)于寶寶所提的知識(shí)性問(wèn)題，父母也要慎重回答，或帶著寶寶一起尋找答案，這樣，寶寶以后不論碰到什么問(wèn)題，都會(huì)主動(dòng)向父母詢問(wèn)。
避免用負(fù)面意義的說(shuō)話語(yǔ)氣
不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你應(yīng)該……”，“你真笨”、“你好壞”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說(shuō)話語(yǔ)氣。
經(jīng)常變換新鮮的話題
經(jīng)常變換新鮮的話題。能引起寶寶的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事?”、“你知不知道為什么小寶寶最喜歡恐龍?”、“如果有一天，太空人真的來(lái)到地球……”等問(wèn)題，相信會(huì)比“今天過(guò)得好不好?”、“快樂(lè)不快樂(lè)”更能引起寶寶的交談興趣。
寶寶應(yīng)該如何教育
寶寶應(yīng)該如何教育
寶寶應(yīng)該如何教育，父母在工作之余應(yīng)該多多關(guān)心孩子，在寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中，掃清成長(zhǎng)路上的障礙有利于孩子更好地成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)讓孩子在未來(lái)成長(zhǎng)得更好。為大家分享寶寶應(yīng)該如何教育。
寶寶應(yīng)該如何教育1
1、要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氣氛。
父母不能對(duì)寶寶的“暴力行為”視而不見(jiàn)。如果寶寶打人了，應(yīng)立刻抓住打人的那只手，同時(shí)嚴(yán)肅、堅(jiān)定地直視他的眼睛，讓寶寶感到自己錯(cuò)了，等寶寶情緒平靜后，再和他講道理。
2、不要體罰寶寶。
當(dāng)寶寶打人時(shí)，父母千萬(wàn)不能用打?qū)殞毜姆绞絹?lái)懲罰他，最好“冷處理”——把正在哭鬧的寶寶放在一邊，告訴他父母很愛(ài)他，但必須等他哭完后再和他說(shuō)話。這樣的話只說(shuō)一遍即可，不要多說(shuō)，更不要向?qū)殞氝^(guò)多解釋為什么。當(dāng)寶寶情緒激動(dòng)時(shí)，應(yīng)避免出現(xiàn)越講道理越僵，以至父母失去耐心的情況。
3、積極的鼓勵(lì)不可少。
父母應(yīng)以積極熱情的方式對(duì)寶寶的良好行為給予鼓勵(lì)。尤其是那些平時(shí)習(xí)慣打罵、呵斥、批評(píng)寶寶的父母，更應(yīng)注意自己的態(tài)度。鼓勵(lì)能夠強(qiáng)化寶寶的良好行為，使寶寶表現(xiàn)出積極、正面的情感，促進(jìn)向上發(fā)展。父母應(yīng)對(duì)寶寶充滿信心。
4、父母應(yīng)注意自己的反應(yīng)。
當(dāng)寶寶在家里打人時(shí)，父母要表現(xiàn)出應(yīng)有的尊嚴(yán)，不能對(duì)此一笑了之，甚至開(kāi)心地享受寶寶發(fā)脾氣時(shí)別樣的可愛(ài)之處，更不應(yīng)主動(dòng)逗寶寶發(fā)脾氣、打人。讓寶寶感受到，自己出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，他人正常的反應(yīng)是什么。時(shí)間久了，寶寶明白這種行為不被人接受，自然會(huì)有所改變。
寶寶應(yīng)該如何教育2
一、怎么教育寶寶不說(shuō)謊
1、鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話
當(dāng)孩子做錯(cuò)事的`時(shí)候，許多家長(zhǎng)的第一個(gè)反應(yīng)就是責(zé)罵孩子。在此奉勸各位年輕的爸爸媽媽，當(dāng)孩子告訴你他把飯打翻了的時(shí)候，你如果責(zé)怪他“不乖”、“不聽(tīng)話”，對(duì)他大喊大叫，他就會(huì)認(rèn)為說(shuō)實(shí)話不好，會(huì)被爸媽罵的。因此，這時(shí)爸媽倒不如夸他“寶寶告訴媽媽了，真乖。”這樣，也就等于在告訴寶寶，說(shuō)實(shí)話的孩子才是好孩子。
2、切忌責(zé)難
我們?cè)谂c朋友相處的時(shí)候，都會(huì)很留意自己的表達(dá)方式，如語(yǔ)調(diào)和用詞等。因?yàn)槲覀冎?，不同的表達(dá)方式會(huì)傳遞不同的信息，從而也會(huì)導(dǎo)致不同的反饋。然而在對(duì)待孩子的時(shí)候，許多人往往會(huì)忽略這一點(diǎn)。如果我們要引導(dǎo)孩子說(shuō)真話，而不是對(duì)自己所做的錯(cuò)事矢口否認(rèn)，那么就必須注意我們說(shuō)話的方式。例如，“這飯?jiān)趺磿?huì)弄得滿桌子都是呢，要是有人幫我把它們揀起來(lái)就好了”就比說(shuō)“你怎么把飯弄得到處都是?下次再這樣就不給你吃了”，會(huì)收到更好的效果。
3、別給孩子太大的負(fù)擔(dān)
有的爸媽對(duì)寶寶的期望值過(guò)高，給寶寶設(shè)下許多的條條框框，不是這個(gè)不能玩，那個(gè)不能碰，就是不把飯吃完就不帶你上公園玩等，諸如此類的。殊不知，對(duì)于這許多的“規(guī)矩”，幼兒既不能明白，也無(wú)法做到。有時(shí)候，為了討好爸媽，寶寶只好說(shuō)謊。
寶寶的教育
早期教育首先是一個(gè)開(kāi)發(fā)智力的過(guò)程，
正確認(rèn)識(shí)早期教育。
· 人的腦細(xì)胞約有140億之多，連接各細(xì)胞的組織叫神經(jīng)纖維。剛出生的嬰兒，腦細(xì)胞大多還未開(kāi)始運(yùn)作。科學(xué)研究表明，腦細(xì)胞如果一一地分散開(kāi)來(lái)，便毫無(wú)作用可言，而出生后隨著腦力活動(dòng)的開(kāi)展，連接各細(xì)胞的神經(jīng)纖維也跟著增多，如果你不刺激大腦，連接各細(xì)胞之間的神經(jīng)纖維就不多、不發(fā)達(dá)、很簡(jiǎn)單。而受到的有益刺激越多，腦細(xì)胞的互相纏結(jié)越豐富，神經(jīng)纖維就能連成一個(gè)非常龐大的復(fù)雜的网络，人就越聰明。而此過(guò)程的70%~80%在三歲前就完成了。
· 所以我們?cè)诤⒆尤龤q前給孩子的大腦最有益的刺激和訓(xùn)練，孩子就越聰明。在嬰幼兒時(shí)期，他的大腦正在生長(zhǎng)，千萬(wàn)不要缺少精神營(yíng)養(yǎng)。
· 其次，早期教育是為了開(kāi)發(fā)人的潛能。
· 可能很多人知道，人都有潛能，現(xiàn)在世界上的心理學(xué)家都公認(rèn)，我們一般人只開(kāi)發(fā)出自己潛能的3%~10%，大部分都被埋沒(méi)了。那么，人的潛能到底有多大?據(jù)美國(guó)麻省理工學(xué)院的研究，光人的記憶能力，就能記住美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館一千萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)的知識(shí)的50倍?？墒俏覀冇涀×硕嗌?我們的潛能都被埋沒(méi)了。
· 我們小時(shí)候，本來(lái)能夠同時(shí)學(xué)會(huì)幾國(guó)語(yǔ)言，象卡爾·威特8歲就能會(huì)6國(guó)語(yǔ)言，他的父親就是早期教育的先驅(qū)，后來(lái)有一些人依據(jù)這本書(shū)的方法注重早期教育，也把自己的孩子培養(yǎng)成了非常杰出的人，孩子很小就能說(shuō)幾國(guó)語(yǔ)言，可是現(xiàn)在我們呢，連一門(mén)英語(yǔ)也學(xué)不好，我們的潛力都被埋沒(méi)了。 開(kāi)發(fā)孩子潛能的期就是胎、嬰、幼兒時(shí)期，千萬(wàn)不可錯(cuò)過(guò)。因?yàn)橹橇Πl(fā)展有一種遞減原則，越大培養(yǎng)，能達(dá)到的智力水平越低。這里有一個(gè)有名的等腰三角形規(guī)律。0
· 歲時(shí)是底最寬，越大三角形越窄，就是從0歲開(kāi)始開(kāi)發(fā)，所能達(dá)到的智力水平。比如說(shuō)人的智力就像一棵樹(shù)，如果你從0歲開(kāi)始開(kāi)發(fā)，也許能長(zhǎng)到100米，你從1歲開(kāi)始開(kāi)發(fā)，頂多只能長(zhǎng)到90米，你從5歲開(kāi)始開(kāi)發(fā)，就只能達(dá)到70米了。所以說(shuō)越早越好，如果我能從女兒出生就懂早期教育的話，我女兒比現(xiàn)在還要聰明。
· 有人一聽(tīng)到早教要從0歲開(kāi)始，就跟我說(shuō)，我孩子都兩歲多了，三歲多了，現(xiàn)在開(kāi)始早教是不是晚了，不晚，六歲之前都是智力開(kāi)發(fā)的期，只是三歲之前更重要一些。不要說(shuō)晚，只要你去教,對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)和性格養(yǎng)成就有很大好處，否則過(guò)了六歲才是晚了。
· 早期教育包括智力的開(kāi)發(fā)和優(yōu)良性格的養(yǎng)成兩方面。兒時(shí)的性格培養(yǎng)對(duì)他的一生都有影響。人的性格是早期生活形成的，人一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，壞性格，會(huì)影響他的一生。這正如日本發(fā)明家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、早教專家井深大所說(shuō)：早期經(jīng)驗(yàn)獲得的信息，會(huì)像血肉一樣長(zhǎng)在腦里，長(zhǎng)期發(fā)揮作用。
