今天凡太百科給各位分享幼兒園小班教室布置的知識，其中也會對幼兒園小班教室布置圖片大全簡單進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

幼兒園活動室環(huán)境布置的要求有哪些

　幼兒園的活動室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在家庭之外最先接觸的生活環(huán)境,也是幼兒學習和游戲的主要活動場所。環(huán)境是兒童最好的啟蒙老師，也是兒童最自然的啟蒙老師。班級中良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用會使幼兒在與環(huán)境的互動中獲得各方面的發(fā)展，它對置身其中的人會產(chǎn)生潛移默化的作用。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)已成為廣大幼教工作者最為關(guān)心的熱門話題之一，大家也充分認識到要促進孩子健康和諧的發(fā)展，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是很重要的一環(huán)。因為幼兒是在與環(huán)境的交互作用的過程中得到發(fā)展的。

一、有效利用活動室的空間

空間連接著幼兒。它給幼兒關(guān)于玩什么和到哪里玩的信息，讓他們明了各種情況。幼兒可以感覺到空間的可變性和不變性。在兒童教育環(huán)境中，空間不斷地去適應幼兒們興趣和需要，適應老師的創(chuàng)造性影響，以及適應各種緊急需要。老師們越多地利用空間，他們在設(shè)計環(huán)境就越擅長。

1、注重活動室的布局

活動室內(nèi)各項家具設(shè)備的安排和活動角的設(shè)置要從整體出發(fā)，統(tǒng)一考慮。我們幼兒園沒有專門的幼兒午睡室，孩子們的休息室和學習的場所是在一個房間內(nèi)的，孩子們的“床”，其實更恰當?shù)膽摻小肮翊病?，孩子們不睡覺的時候，它們就是立在活動室里一個個的小柜子。你可別小看它們，它的作用可大了，例如：圖片上顯示的是我們班級的自然角。因為室內(nèi)空間的有限，沒有專設(shè)的自然角，我們就把柜床充分的利用起來，上面擺些花草，放置些孩子們手工課上做的“花盆”和種植的植物等，窗戶上還懸掛著由我和孩子們共同收集的藤狀植物的果實。中午孩子們睡覺的時候，我們可以把這小柜子打開，放平，它就是一張張小床了；除此之外，它還可以用作活動區(qū)角的分界。柜床都是緊靠著墻放的，其高度都是低于幼兒身高的，以便于幼兒清楚地看到各個活動區(qū)，也便于教師對幼兒觀察指導。安靜的活動角與積極的、吵鬧的活動角應安排在不同的角落，以免互相影響；把娃娃家、商店、醫(yī)院等性質(zhì)相近的活動區(qū)安排在一起，有利于各區(qū)幼兒之間的相互作用、相互交往、深化游戲內(nèi)容。要考慮教師能看到幼兒在活動室各個角落的活動，以便充分管理幼兒并對幼兒活動加以指導。我們還注意室內(nèi)各個活動區(qū)之間通道的暢通，以利于幼兒走動，保證幼兒便利地從一個活動區(qū)進入另一個活動區(qū)，幼兒桌椅一般放在活動室中間，有些活動不需要桌椅，就把桌搬到走廊上，椅子靠墻放成一排。這樣的空間調(diào)整，既給幼兒帶來了新鮮感和親切感，激發(fā)了幼兒活動的強烈興趣，又便于配合各種活動情境的創(chuàng)設(shè)，同時，還為幼兒的個性化活動、小組活動和個別交流等提供了新的空間，從而大大強化了環(huán)境同幼兒活動的“互動”效果

2、創(chuàng)造能夠互動的環(huán)境

我們將原先布置的材料降低到與幼兒視線基本平行的高度，使幼兒能置身其中，觸摸各種可愛漂亮的物體，同其中的內(nèi)容和形象形成有效交流和“互動”。這使原先的環(huán)境設(shè)置從單純的裝飾物，變?yōu)榫哂姓嬲逃饬x和能夠“互動”的教室環(huán)境的組成部分，也使幼兒的教育活動主體的地位得以真正實現(xiàn)。活動室內(nèi)幼兒玩的區(qū)角很多，區(qū)角的多樣性大大調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，但需要注意的是，區(qū)角的多樣，勢必會導致材料的大量投放，教師在這個時候應對玩具材料進行分類、管理，以便于幼兒取放，并培養(yǎng)幼兒良好的習慣，如：為那些離玩具柜較遠的活動區(qū)準備盛放玩具材料的小筐，以免幼兒為拿放玩具而頻繁地來回走動或影響他人的活動。

3、有效地拓展空間

有時候受到各種原因的限制，我們要學會動腦筋拓展空間。例如，手工課上孩子們做的迎春花，他們的作業(yè)袋里放不下，怎么辦呢？能不能在活動室的南北墻上拉起了一條繩子將孩子們的作品懸掛在上面呢，事實證明是可以的。而且效果非常好，不僅將孩子們的作品淋漓盡致的展現(xiàn)出來，同時也讓我們整個活動室內(nèi)都充滿了春天的氣息，美化了室內(nèi)環(huán)境。

二、注重把握活動室墻飾布置的特性

墻飾布置在幼兒園活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)中占據(jù)很重要的地位，它們時時刻刻占據(jù)著孩子們的視野,對孩子們的行為、思維、審美情趣等各方面都有著不可忽視的影響,在幼兒園的教育中也起著不可替代的作用,從這點出發(fā)，活動室墻面布置應注意以下幾個問題：

1、墻飾布置時應注意統(tǒng)一與變化的銜接

幼兒園在墻飾內(nèi)容與形式的設(shè)置上，無論是小、中、大班，還是一堵墻面上，一個活動室內(nèi)的數(shù)張畫面，絕大多數(shù)都是孤立的、單獨地表達一種意思，比較單調(diào)。我們可以利用形象、色彩、形式、空間等造型要素以及這些要素之間的和諧性與協(xié)調(diào)性，使墻壁布置表現(xiàn)出統(tǒng)一與變化的整體感。（1）、以某種形式將畫面統(tǒng)一起來。例如：在布置“蔬果舞會”時，師生們共同收集了各種蔬菜和水果的圖片，老師在墻面上畫了一輛有很多車廂組成的火車，孩子們把收集來的圖片貼在每節(jié)車廂上，以表示這是一個運輸蔬菜和水果的火車。串聯(lián)的車廂形式感很強，使整個墻面的布置統(tǒng)一起來。

?。?）、以某種形象將畫面統(tǒng)一起來。例如：在布置小班主題“彩色的秋天”這個墻飾時，我們在主題墻板上做了個“大樹”的造型，孩子們和家長共同參與，家長畫葉子，孩子們用彩筆給葉子涂上漂亮的顏色。一方面體現(xiàn)了親子共同參與，另一方面也美化了環(huán)境。這樣的布局統(tǒng)一又有變化，整體感也很強，深受孩子們的喜愛。

2、墻飾內(nèi)容的選擇應注意與幼兒審美和興趣相一致

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“幼兒園要以游戲為基本活動，要寓教育于各項活動中”。我們創(chuàng)設(shè)的可操作性墻飾也應該是幼兒最喜歡的、最感興趣的，這樣才能充分調(diào)動幼兒積極探索的精神，發(fā)揮幼兒的主動性。

在進行墻飾布置時很多教師都喜歡用花草樹木等形象來布置墻飾，而我們教學實踐中發(fā)現(xiàn)這些在成人看來很美的花、草、樹木等幼兒都不喜歡。究其原因，在于幼兒年齡小，知識經(jīng)驗少，理解能力差，因而無法產(chǎn)生情感共鳴，不能引起豐富的聯(lián)想。幼兒比較喜歡那些形象具體的、易于認識和理解的事物，這樣才能激發(fā)幼兒的好奇心，使他們樂于操作。例如：我們在布置“動物”這個主題時，孩子們的積極性很高。這是因為動物形象不僅可愛，而且常被擬人化，能引起幼兒豐富的想象，并能滿足他們的好奇心。只有內(nèi)容為幼兒所熟悉、所理解，形象生動鮮明、動感較強的墻飾，才能為幼兒所喜愛，才能引起幼兒強烈的情緒體驗和豐富的聯(lián)想。

3、墻飾布置的形式要豐富多樣

墻飾的形式有多種多樣，有平面（繪畫、剪紙、剪貼等）、半立體（折紙、插入紙工、橡皮泥浮雕）、立體（彩燈、掛花等吊掛飾物）。大多數(shù)教師在布置墻飾時都會采用平面布置的形式來進行，雖然設(shè)置內(nèi)容豐富，但在色調(diào)與形式上往往顯得單一，缺乏多樣性，并且容易給人一種千篇一律的感覺。幼兒一般較喜歡立體造型工藝品、吊掛飾物、立體墻面裝飾，而不喜歡平面墻飾裝飾。立體造型工藝品生動具體，有真實感，幼兒可以觀察、接近甚至撫摸、玩弄，從各個角度感知它的全貌，獲得整體感，比較符合幼兒的認識特點和好玩心理。吊掛飾物同立體造型工藝品一樣，較逼真，裝飾性強、有動感，形式活潑、隨意。例如：我們在布置甜甜蜜蜜這個主題時：首先將家長和孩子共同收集的相關(guān)材料進行了分類，然后和孩子們一起動手操作，共同布置。效果如圖上顯示的那樣：有的以圖片的形式呈現(xiàn)，有的以實物的形式呈現(xiàn)，有的以具體形象呈現(xiàn)，還有的是孩子們以手工制作的形式呈現(xiàn)。形象凹凸有序，可視性強，幼兒也很喜歡。而平面裝飾、圖片、兒童作品等，要么形式單調(diào)、呆板，缺乏變化，要么色彩、造型不夠美，因而幼兒喜歡的程度較低。因此墻飾形式可以立體造型工藝品和吊掛物為主，兒童作品、平面墻飾為輔，完全用圖片布置墻壁不太合適

幼兒園教室布置設(shè)計有哪些要點

原則一：簡單

教室按照上述四個分區(qū)進行規(guī)劃，教室內(nèi)的格局不能過于復雜，讓孩子困惑。

原則二：隔離

小班兒童喜歡旁觀和獨自玩兒，教室內(nèi)要提供這樣的地帶使孩子們不是必須和其他孩子一起玩兒。

原則三：柔軟

幼兒長時間在家庭以外會很疲勞，需要環(huán)境象家庭一樣有很多軟的物品，如沙發(fā)，地毯，織物墻飾，絨毛玩具。

原則四：感覺

設(shè)施和玩具要能給孩子提供各種感覺，如照片，圖片，能發(fā)聲的玩具，香味橡皮泥，不同材質(zhì)的物品等等。注意不能讓孩子的感覺超負荷。

原則五：刺激

教室中要有很多開放性材料，如塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的積木，蠟筆，粉筆，可撕的紙，漿糊，顏料等等，為孩子的創(chuàng)造性活動提供空間。這類物品的數(shù)量要嚴格掌握，太多會導致混亂以及爭執(zhí)。

原則六：穩(wěn)定

玩具用品的周轉(zhuǎn)要緩慢，不要一下子改變很多東西，

原則七：安全

大型玩具要安全結(jié)實，物品要大到不能吞咽，室內(nèi)要每天檢查，對孩子行為要嚴密關(guān)注。

原則八：衛(wèi)生

上廁所、吃、睡的衛(wèi)生都要有保障;地板保潔很重要，因為小班兒童喜歡在地板上玩兒;玩具要每天清洗消毒。

如何為幼兒園小班布置環(huán)境

在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展?！笨梢?，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的，而主題必須依靠環(huán)境才能更深入，更具體地開展。結(jié)合我班《豐收啦》這一主題，我們制定了以下環(huán)境布置方案：

（一）、主題墻飾的設(shè)計

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。

在主題墻中央布置一棵大大的果樹，同時貼上幼兒親手畫的水果。兩側(cè)貼上用卡紙、塑料絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節(jié)，并讓幼兒收集日常的廢舊物品，如廢紙盒、瓶蓋、“汽車掛歷”等，讓能力強的幼兒運用廢紙盒、瓶蓋等來制作“心目中的汽車”，讓能力弱的幼兒則動手撕貼“汽車掛歷”，共同參與布置運水果的場景、豐富主題墻飾。這不僅可以向幼兒滲透環(huán)保意識，深化環(huán)保教育，而且別具一格，充滿生氣，能夠有效地吸引幼兒的“關(guān)注點”。并且實現(xiàn)了主題墻飾與幼兒之間的互動，達到了教與學的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，真正促進幼兒的全面發(fā)展。

結(jié)合《豐收啦》這一主題中的[快樂的豆寶寶]這一活動，在主題墻的下面貼上幼兒的粘貼作品（花）。進一步來體現(xiàn)主題，美化教室環(huán)境。

（二）、角落設(shè)計

1、自然角

我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、鉆孔的過程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法；了解一些粗淺的科學知識，同時也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣。

2、區(qū)角

幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認知能力和經(jīng)驗正是在擺弄和操作過程中，在與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物的啟示和動作的幫助。因此可以說，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學習的中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標和內(nèi)容物化，將期望幼兒獲得的知識經(jīng)驗蘊含在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒在操作活動中獲得經(jīng)驗的積累。如：在區(qū)角里投放農(nóng)田里收獲的稻谷、玉米、紅薯等?？梢宰層變鹤约喝円粍兊竟?，看一看里面的米粒是不是真的“頭”上有一個缺口。用紅薯來做一做紅薯娃娃。并讓幼兒收集各種各樣的豆，讓幼兒進行裝飾及粘貼活動。（如：寶寶穿衣——學習用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫。豆豆瓶——學習用各種豆豆一層層放入瓶內(nèi)。豆豆圓盤——學習用各種豆豆裝飾圓盤。豆豆分家——請幼兒把各種豆豆分類，并制作點卡。）

（三）、吊飾設(shè)計

引導幼兒有規(guī)律地裝飾像框，把裝飾好的像框掛在頂梁上。

（四）、盥洗室設(shè)計

小班幼兒盥洗的生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以富有童趣的動物形象或畫面為主。這樣既能激發(fā)起幼兒對盥洗產(chǎn)生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識，還能幫助其模仿盥洗的順序。因此我們在墻上貼上小動物洗手順序的圖片。來引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現(xiàn)象，在墻面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時關(guān)水龍頭，節(jié)約用水。

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項復雜的系統(tǒng)工程。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就必須對幼兒的身心發(fā)展特點有全面透徹的了解，充分認識環(huán)境材料可能蘊含的教育價值，并用科學的方法引導幼兒和環(huán)境的相互作用?！白層變赫嬲蔀榄h(huán)境的主人，促進幼兒主動發(fā)展”這一理念，已被幼教界同仁所接受。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每個區(qū)擺放什么?怎么擺?墻角如何布置?這些都與幼兒共同商量，共同制作，共同擺放，這樣能使幼兒對環(huán)境中的事物更加認同，也更加愛護。從而更積極主動地參加到游戲活動中來。

怎樣布置幼兒園教室

如何布置幼兒園教室？

　幼兒園是孩子對于知識的啟蒙之地，所以在布置上要獨具匠心，不光要蘊含著設(shè)計美學，更要突出幼兒園的整體風格，幼兒園孕育的是祖國的花朵，所以應以輕松活潑的布置風格為主，再配以亮麗的色彩打造一個兒童生活、學習的理想之地。

幼兒園空間的合理布置

幼兒園的教室、通道及其他活動空間是建筑師依據(jù)相應的活動流量、人體工效學和建筑標準設(shè)計的，而繁多的家具、教具和玩具設(shè)施，往往與有限的空間產(chǎn)生沖突。保證兒童有寬敞的活動場地是幼兒園裝修要考慮的重點之一。在裝修設(shè)計時充分注意到這點，利用建筑物的墻角與門后形成的零碎空間，設(shè)計制作儲物柜、櫥、小擱架等，把大空間留出來，不僅使幼兒活動空間寬敞、安全，也形成一種視覺上的完整、流暢和通透。小班活動室中搭建的小閣樓正是基于這一思想設(shè)計的。閣樓上下形成兩個相對獨立的活動空間，使教室的活動空間增加了近三分之一。

孩子的床設(shè)計成地臺式，高30厘米左右的地臺。寢具的抽屜，需要時取出寢具就可以休息，平時是游戲與表演的場地與舞臺。因為臺面鋪著與地面相同的杉木地板，休息區(qū)和活動區(qū)聯(lián)成一片，所以活動室的整體空間并未縮小。

教室布置應當遵循的原則：

1、 簡單。教室按照上述四個分區(qū)進行規(guī)劃，教室內(nèi)的格局不能過于復雜，讓孩子困惑。

2、隔離。小班兒童喜歡旁觀和獨自玩兒，教室內(nèi)要提供這樣的地帶使孩子們不是必須和其他孩子一起玩兒。

3、柔軟。幼兒長時間在家庭以外會很疲勞，需要環(huán)境象家庭一樣有很多軟的物品，如沙發(fā)，地毯，織物墻飾，絨毛玩具。

4、感覺。設(shè)施和玩具要能給孩子提供各種感覺，如照片，圖片，能發(fā)聲的玩具，香味橡皮泥，不同材質(zhì)的物品等等。注意不能讓孩子的感覺超負荷。

5、刺激。教室中要有很多開放性材料，如塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的積木，蠟筆，粉筆，可撕的紙，漿糊，顏料等等，為孩子的創(chuàng)造性活動提供空間。這類物品的數(shù)量要嚴格掌握，太多會導致混亂以及爭執(zhí)。

6.穩(wěn)定。玩具用品的周轉(zhuǎn)要緩慢，不要一下子改變很多東西，

7. 安全。大型玩具要安全結(jié)實，物品要大到不能吞咽，室內(nèi)要每天檢查，對孩子行為要嚴密關(guān)注。

8.衛(wèi)生。上廁所、吃、睡的衛(wèi)生都要有保障;地板保潔很重要，因為小班兒童喜歡在地板上玩兒;玩具要每天清洗消毒。

幼兒園教室墻面布置應該怎么設(shè)計 需要注意哪些問題

孩子是每個家庭的寶貝，而且幼兒園又是孩子第一次上學的地方，所以在設(shè)計墻面的時候相對來說會比較講究，同時也是要按要求來弄才行。下面我就來給大家介紹一下 幼兒園教室墻面布置 應該怎么設(shè)計及需要注意哪些問題。

幼兒園教室墻面布置 應該怎么設(shè)計

1、 簡單：

首先可以按照教室四個分區(qū)進行規(guī)劃，教室內(nèi)的格局不能把它劃分得太復雜，要不容易讓孩子困惑。

2、隔離：

如果是小班兒童他們就比較喜歡旁觀和獨自玩兒，那么你在設(shè)計教室時就要提供這樣的地帶使孩子們不是必須和 其他 孩子一起玩兒才行。

3、柔軟：

幼兒長時間在家庭以外會很疲勞，所以說在這種環(huán)境就很需要有有很多軟的物品讓他們覺得跟家一樣的感覺，比如說像 沙發(fā) ，地毯，織物墻飾，絨毛玩具。

4、感覺：

設(shè)施和玩具也是要給孩子們提供各種各樣的，比如說可以有照片，圖片，能發(fā)聲的玩具，香味橡皮泥，不同材質(zhì)的物品等等。但是一定要注意不能讓孩子的感覺超負荷。

5、刺激：

教室中要有很多開放性材料，比如說有塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的積木，蠟筆，粉筆，可撕的紙，漿糊，顏料等等，為孩

幼兒園教室墻面布置 需要注意哪些問題

1、外墻要體現(xiàn)幼兒園的特色

當你在布置幼兒園的外墻中，一定要把想成它不是單獨的一面墻，這個地方也是最能夠體現(xiàn)幼兒園的特色，比如說可以在這些墻面上畫上了一些非常有意思的或者是非常卡通的畫，這樣讓人一眼就覺得這個幼兒園的特色，這邊提醒大家就是外墻最好是使用一些防水的涂料。

2、內(nèi)墻要具有教育意義

除了了外墻很重要以外，可以說它內(nèi)墻設(shè)計也是非常重要的，可以說這個地方也是的幼兒園重點打造的部分，因為內(nèi)墻可以說是一個幼兒園的門面墻面，而且也是孩子們最?？吹降囊恍┑胤剑栽谶@些墻面布置的時候，也是要考慮到很多方面，這樣才能讓孩子們耳濡目染。

3、教室內(nèi)的墻面要用心

還有一個部分，教室內(nèi)的墻設(shè)計也是很關(guān)鍵的，這個地方也是孩子們呆得比較長時間一個地方，所以說這個墻面一般來說會設(shè)計得比較多樣化一些，這樣給人看起來更加有創(chuàng)新，堅持功能性和裝飾性的統(tǒng)一的原則，幼兒園墻面大可以把它裝飾成美觀卡通一些，要將墻面制作成具有教育性的東西，這樣也可以讓孩子們從中學到一些知識。

總結(jié)：關(guān)于 幼兒園教室墻面布置 應該怎么設(shè)計和需要注意哪些問題相關(guān)內(nèi)容就介紹到這，幼兒園設(shè)計一定不能馬虎，要考慮到各個方面，這樣才能有利于孩子們成長，從而還可以讓他們學到很多知識。

幼兒園保教室怎么布置？

幼兒園小班教室的布置（含例子）

作者：沙老師 提交日期：2005-10-31 9:34:00

一．小班教室需要的區(qū)域兩位幼教專業(yè)人士發(fā)現(xiàn)，一般日托中心小班的教室往往就是大班教室的翻版。但事實上一至三歲的學步兒的需要和四、五歲以上的大孩子們很不相同，小班的教室需要專門針對他們的身心發(fā)育特點設(shè)計。她們建議，幼兒園小班教室應當包括以下四個區(qū)域：

● 1、大運動區(qū):

孩子們進行大的肢體運動、音樂舞蹈活動的地方。

● 2、過家家區(qū):進行各種模擬游戲的地方，應該靠近大運動區(qū)。對于小班孩子，過家家區(qū)的設(shè)置應以家庭生活為主題，不象大班教室那樣經(jīng)常變換。

● 3、亂糟糟區(qū) :

進行各種感覺活動，藝術(shù)活動，和手工活動的地方。應靠近水源，地板易于清洗。

● 4、安靜區(qū):

● 孩子們可以在這里讀書，和成人親近，或者是專心擺弄一些可操作的小玩具。

● 二、小班教室的設(shè)計原則

● 小班教室的設(shè)計應當遵循以下八個“S”原則。

● 1、 簡單Simplicity：教室按照上述四個分區(qū)進行規(guī)劃，教室內(nèi)的格局不能過于復雜，讓孩子困惑。

● 2、隔離Seclusion：小班兒童喜歡旁觀和獨自玩兒，教室內(nèi)要提供這樣的地帶使孩子們不是必須和其他孩子一起玩兒。

● 3、柔軟Softness：幼兒長時間在家庭以外會很疲勞，需要環(huán)境象家庭一樣有很多軟的物品，如沙發(fā)，地毯，織物墻飾，絨毛玩具。

● 4、感覺The Senses：設(shè)施和玩具要能給孩子提供各種感覺，如照片，圖片，能發(fā)聲的玩具，香味橡皮泥，不同材質(zhì)的物品等等。注意不能讓孩子的感覺超負荷。

● 5、刺激Stimulation：教室中要有很多開放性材料，如塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的積木，蠟筆，粉筆，可撕的紙，漿糊，顏料等等，為孩子的創(chuàng)造性活動提供空間。這類物品的數(shù)量要嚴格掌握，太多會導致混亂以及爭執(zhí)。

● 6．穩(wěn)定Stability：玩具用品的周轉(zhuǎn)要緩慢，不要一下子改變很多東西，

● 7. 安全Safety：大型玩具要安全結(jié)實，物品要大到不能吞咽，室內(nèi)要每天檢查，對孩子行為要嚴密關(guān)注。

● 8．衛(wèi)生Sanitation：上廁所，吃，睡的衛(wèi)生都要有保障。地板保潔很重要，因為小班兒童喜歡在地板上玩兒。玩具要每天清洗消毒

● 一個實例：

● 小卯從兩歲開始上幼兒園，每周一、三、五下午的三個半天，到我們回國之前，一共上了一年多的時間。幼兒園位于社區(qū)中心里面，分了幾個班，小卯在的班叫做Yuwa Room。Yuwa是土耳其語“鳥巢”的意思，據(jù)說在土耳其是個常用的幼兒園名稱。我們這個社區(qū)有很多國際學生，用這個名稱據(jù)說是為了突出這種多文化的特點。

● 鳥巢班招收二至六歲的小孩，由于自然而然形成的規(guī)律，這個班的孩子年齡都較小，一般孩子到了三歲半、四歲，就會轉(zhuǎn)到別的班去。所以鳥巢班可以算做整個幼兒園的“小班”了。

● 我現(xiàn)在閉上眼睛還能想象出鳥巢教室的布置。這個教室不能說很大，大概有五十多平米的一間教室，班上同一時間一般有十個左右的小孩。

● 一進門的地方是一格一格的衣帽架。衣帽架的上部的一層格子裝的是孩子們的更換衣物，每個小孩至少要放一套，正在進行大小便訓練的孩子需要放兩套。每個格子里有孩子的照片，還有一個屬于自己的圖形做標志。在第一個學期，小卯給自己選了南瓜，大概是對“萬圣節(jié)”的南瓜燈還記憶尤新的緣故，第二個學期不知為何變成了蝴蝶。

● 門口的左邊是一個家長和老師的聯(lián)絡區(qū)，這里最主要的東西是一個登記本。根據(jù)法律，孩子的每次接送家長都要在表上記錄時間。登記本的旁邊是幼兒園的活動記錄本，由老師記錄每天的主要活動，比如唱的歌曲名稱，游戲或者手工的主題，點心時間吃了什么東西，等等。幼兒園如果有什么特殊情況，比如需要帶孩子外出，或者需要開家長會，也會在這里給出通知以及相應的登記表。這里還擺放幼兒園的手冊以及一些和幼教有關(guān)的宣傳材料，家長可以隨意拿。每個孩子有一個文件夾，相當于信箱，孩子們在幼兒園做的手工，畫的畫，都會放在這里，幼兒園的通知，帳單等等，也放在這里，家長可以在接送的時候取走。這個聯(lián)絡區(qū)雖小，但對于維持家長和老師之間的良好溝通是很重要的。

● 聯(lián)絡區(qū)旁邊是孩子們的一個主要的活動區(qū)，老師們稱之為“藝術(shù)區(qū)”。這里主要的設(shè)施是兩套兒童桌椅，旁邊有一些矮架，上面是各種做手工需要的材料和工具，如彩紙，剪刀，蠟筆，顏料等。多數(shù)的材料孩子都可以自己取用。桌椅旁邊還有兩個畫架，黑板的底面，上面有夾子可以把大幅的紙夾在上面作畫，一個架子兩面都可用。小卯的很多“抽象派”的涂鴉大作，就是在這里創(chuàng)作出來的。藝術(shù)區(qū)其實同時也是吃飯區(qū)，旁邊還放著冰箱和微波爐。

● 從藝術(shù)區(qū)到教室里面的通道旁邊有一個有腿的長方形大盆，叫做“感覺桌 ”。高度大約到小孩的胸部，底面還有些起伏，同時可供四、五個小孩同時站在桌邊玩兒。感覺桌里面可以放各種東西，最常見的就是水和沙(沙用米粒代替)，還有你能想象到的任何小孩喜歡玩的物質(zhì)，我見過的就有樹葉，石頭，包裝用的泡沫豆豆，小積木，小動物模型等等。感覺桌的功能在于讓孩子通過親手的操作體驗不同的物體，不同的材質(zhì)，從感覺中學習。

● 從這里再往里就是一排一排的玩具架了。玩具架都是兩層，里面的東西孩子都可以自己拿到。每兩排玩具架隔成一塊小的區(qū)域。玩具架上每種玩具都有固定的位置，在這個位置上都會寫明物品的名稱，貼上圖片，幫助孩子學會把玩具歸位。在這里固定放置的都是一些“經(jīng)典”玩具，如不同大小的軟硬積木，不同材質(zhì)的球，模型小人，拼圖，動物模型，小汽車，小火車，模擬工具……地面上有小塊的地毯，老師經(jīng)常會在這里席地而坐，陪孩子們玩兒玩具。玩具架上也會出現(xiàn)一些新的玩具。鳥巢教室的隔壁是幼兒園的儲藏室。一些不那么“經(jīng)典”的玩具會在儲藏室和教室之間輪換。

● 玩具區(qū)里有一片相當大，被叫做“家庭區(qū)”，是過家家的地方。這里有玩具廚房，里面放了各種玩具食品，廚具，食品包裝盒等等；旁邊有玩具洗衣機、烘干機，還有一排籃子里面放了花花綠綠的衣服，鞋帽，背包，頭盔，還有一面大鏡子。有一次老師匯報，小卯從這里挑選了一個女式背包，挎在肩上，沖著鏡子扭來扭去，美了半天。這里還有成套的醫(yī)生玩具，娃娃，絨毛動物，甚至還有幾個真的电话。家庭區(qū)的中間有個小桌子，小孩們有時會在這里開“茶會”,或者把桌子當成手術(shù)臺給娃娃治病。

● 家庭區(qū)的隔壁是“讀書區(qū)”，這里有將書封面沖外展示的書架，上面的書會根據(jù)孩子們的興趣輪換。書架附近還有沙發(fā)，老師可以在沙發(fā)上和孩子們一起讀書。高處的架子上有錄音機和磁帶，可以播放音樂和故事錄音。讀書區(qū)相對開闊，每天的大組時間會在這里活動，老師會給所有孩子們講故事，帶孩子們唱歌，做動作等等。

● 在教室以外，幼兒園的活動空間和社區(qū)中心的室內(nèi)體育場是共用的。從鳥巢教室出來是一個小的室內(nèi)體育場用。里面有三個帶滑梯的攀登架。在社區(qū)中心的左側(cè)還有一個大的室內(nèi)體育場，有兩個籃球場那么大。這個體育場每天有固定的時間專供幼兒園和社區(qū)里的兒童使用，孩子們可以在這里玩兒三輪車，小汽車，步行車，翹翹板，木馬，皮球等玩具。在社區(qū)中心的背后有一片用柵欄圍起來的室外活動場地，有一個包括三個滑梯的大型攀登架，旁邊還有一個房子型的小攀登架。場地一側(cè)有一個沙坑，是孩子們玩兒沙子的地方。

● 這就是小卯的幼兒園。

● 轉(zhuǎn)自BABYTOMORROW小卯在線