本篇文章給大家談談兒歌視頻大全打电话，以及經典兒歌打电话對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

兒歌五五一雙手六六打电话是什么歌

兒歌十指歌。

十指歌，一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五合成一雙手。

十指歌，一一點點，二二剪剪，三三彎彎，四四插插，五五一雙手，六六打电话，七七捏捏，八八砰砰，久久鉤鉤，十十錘錘。

十個好朋友，小小手變成兩個小拳頭，小拳頭藏背后，變出十個好朋友。

手指兒歌

我們的小手真靈巧一只小狗汪汪叫，豎起大拇指，做小狗的耳朵。

兩只小兔跳跳跳，豎起食指和中指，做小兔的耳朵。

三只孔雀真驕傲，大拇指和食指做孔雀的嘴。

四只小鳥飛得高，四指做小鳥的翅膀。

五只小貓喵喵喵，五指張開做貓爪。

六只大象在洗澡，手指變成六做大象鼻子。

七只烏鴉吃面包，手指變成七做烏鴉的嘴。

八只小雞啄櫻桃，手指變成八做雞嘴。

九只小蟲在吃草，手指變成九做小蟲爬。

十個小孩哈哈笑，十指張開做小花。

我上幼兒園

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，我不鬧，叫聲老師好。老師阿姨喜歡我，我去放書包，找椅子，坐下來，真呀真快樂。哥哥姐姐跟我玩，我去爬滑梯，爬上去，滑下來，真呀真好玩。爺爺奶奶來接我，我去拿書包，背好了，走過來，說聲再見了。

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擴展資料：

一般來說，教給2--3歲的孩子的兒歌不要太長，以4--8句為宜，兒歌內容要選擇與孩子生活接近并容易理解的。教幾歌的方法是多樣的，要因孩子的不同情況而異。

可以是念一句，孩子跟著念一句；有的是家長整段地念，孩子聽邊跟著家長小聲地念。各種方法可以結合使用。每次教孩子的時間不要太長，以10分鐘以內為宜。當孩子已掌握一首兒歌后，可以經常讓他當眾背誦，以復習鞏固。

兒歌對寶寶和語言發(fā)展大有好處，因為兒歌朗朗上口，合轍押韻，寶寶愛聽，也容易跟著媽媽學。其次，兒歌短小精悍，便于寶寶記憶，寶寶一學就會，增強了寶寶的自信心，鍛煉了寶寶的記憶力。兒歌有明顯的節(jié)奏感，寶寶通過說兒歌能體會語言節(jié)奏。

參考資料：

百度百科-兒歌大全100首

貝瓦兒歌大全500首

貝瓦兒歌 是貝瓦網旗下的產品。它是集兒童歌謠、經典兒歌、三字經、古詩為一體的兒歌匯合，具有動畫精美、節(jié)奏歡快、語言簡單、易學易懂等特點，深受廣大小朋友和家長的喜愛。

兒歌一百首包括：

01. 蟲兒飛02. 小兔乖乖03. 世上只有媽媽好04. 小燕子05. 數鴨子06. 外婆的澎湖灣07. 蝸牛與黃鸝鳥08. 打电话09. 藍精靈10. 拔蘿卜11. 新年好12. 讓我們蕩起雙漿13. 好爸爸壞爸爸14. 兩只老虎15. 采蘑菇的小姑娘16. 大頭兒子和小頭爸爸17. 生日快樂18. 四季童謠19. 春天在哪里20. 小毛驢21. 小手拍拍22. 健康歌23. 魯冰花24. 我愛洗澡25. 小老鼠上燈臺26. 我們是共產主義接班人27. 鈴兒叮當響28. 歌聲與微笑29. 馬蘭謠30. ABC字母歌31. 幸福拍手歌32. 鈴兒響叮當33. 鄉(xiāng)間小路34. 歌唱二小放牛郎35. 櫻桃小丸子36. 媽媽的吻37. 白龍馬38. 洋娃娃和小熊跳舞39. 粉刷匠40. 學習雷鋒好榜樣41. 小白兔乖乖42. 少先隊隊歌43. 大風車44. 上學歌45. 大蘋果46. 一分錢47. 小草48. 紅星閃閃49. 勞動最光榮50. 小兒郎

51. 刷牙歌52. 小鴨子53. 聰明的一休54. 洗澡歌55. 祝你生日快樂56. 校園的早晨57. 小紅帽58. 讓我們蕩起雙槳59. 一只哈巴狗60. 咱們從小講禮貌61. 我的好媽媽62. 黑貓警長63. 小烏龜64. 葫蘆娃65. 歌唱祖國66. 巧克力城堡67. 捉泥鰍68. 紅黃藍親子歌曲69. 鄉(xiāng)間的小路70. 三只小熊71. 拍手歌72. 我愛北京天安門73. 英文字母歌74. 五官75. 春曉76. 爸爸媽媽聽我說77. 祝你圣誕快樂78. 乖乖吃飯歌79. what is dancing80. 蘭花草81. 小二郎82. 一閃一閃亮晶晶83. 眼保健操84. 小龍人85. 小背簍86. 幸運草87. 字母歌88. 大公雞89. 每當我走過老師窗前90. 丟手絹91. 三字經92. 彩虹的約定93. 小星星 中文版94. 采磨菇的小姑娘95. 小螺號96. 七子之歌97. 鈴兒響叮當(英文版)98. 小豬豬99. 葫蘆兄弟100. 搖到外婆橋

兒歌中蘊含著豐富的自然知識和生活常識，是幫助孩子認識事物、了解世界的媒介之一。集合了許多朗朗上口的經典曲目，它們語言活潑、歌詞豐富，并呈現出鮮明的音樂性和節(jié)奏感，是培養(yǎng)孩子樂感和審美的重要途徑。希望通過童音原聲的演唱和高品質的音效，能讓寶寶在輕松、歡快、自然的狀態(tài)下，聆聽歌聲，感受音樂魅力，健康的成長。

幼兒園小班語言教案《打电话》

作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的幼兒園小班語言教案《打电话》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班語言教案《打电话》 篇1

活動目標：

1、享受打电话的樂趣。

2、愿意表現自己的情感。

3、學會打电话的基本方法和禮貌用語。

活動準備：

臺式电话2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動流程：

1、創(chuàng)設情境，引出活動內容。

（1）老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。

師：“老師剛才在做什么？”

（2）鼓勵幼兒說出自己打电话的經驗。

教師：“你們平時打過电话嗎？”“喜歡打給誰？”

2、幼兒交流經驗：怎樣打电话？

（1）小朋友交流經驗，老師在適當時示范。

（2）請小朋友做打电话的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打电话狀)。

師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打电话的，現在小朋友們來試試吧?！?/p>

（3）小朋友自由嘗試打电话。

3、幼兒體驗打电话的心情和樂趣。

師：“小朋友剛才都很能干，現在我們一起來唱首歌吧?！?/p>

（1）全體幼兒一起復習一遍。

（2）對歌。

女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”

男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>

師：小朋友唱得都很好，現在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干！

（3）女孩和男孩交換角色。

（4）師總結：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。

4、幼兒制作电话，游戲：打电话。

（1）師：“小朋友都說了是怎樣打电话的，現在小朋友來動手做电话，跟好朋友一起玩游戲。”

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，电话就這樣做好了。小朋友來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作电话，玩游戲。

師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作电话，做好了就一起玩打电话的游戲。打电话的小朋友把話筒放在嘴上，接电话的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見?！?/p>

附兒歌：兩個小娃娃呀，正在打电话呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼兒園。

幼兒園小班語言教案《打电话》 篇2

活動目標：

1.初步欣賞不同性質的音樂，嘗試聯想相關的生活情景。

2.愿意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣。

活動準備：

課件《打电话》、相關視頻

活動導入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什么用？

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一、觀看課件，記憶电话號碼

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數字可能是什么意思呢？沒錯，這些就是电话號碼。

2.師：一起看看藍色房子的电话號碼是……，綠色房子的电话號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來打电话，打通电话就有好聽的音樂哦！

二、欣賞感受不同音樂并能進行聯想

1.綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》

（1）師：看，這是什么？

（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？

（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！

（4）小結：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2.藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍色房子的电话號碼嗎？是嗎？我們來打個电话聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂

（2）（音樂調輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？

（3）小結：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3.紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》

（1）師：還有哪家电话沒打過？那我們來打电话，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。——播放音樂（教師變唱邊做做動作）

（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當誰？

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）

4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

與幼兒一起小結：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美好

1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)

2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3.小結：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊！

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？

幼兒園小班語言教案《打电话》 篇3

活動目標

1、樂意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律。

2、能和老師一起學唱歌曲，對歌曲活動感興趣。

3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動重點難點

活動重點

能唱準節(jié)奏，唱清歌詞。

分析：由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中，可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現的能力。

活動難點

根據音樂的節(jié)奏做相應的動作

分析：小班幼兒動作學習帶有較大的模仿性，音樂的表現能力尚處于貧乏時期。

活動過程：

環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的興趣。

1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如：你們看，今天誰來啦？

2、欣賞《打电话》情節(jié)

老師表演打电话時講述的話。

此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(1)“愿意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律”服務。

環(huán)節(jié)二：通過念歌詞，模仿動作初步表現歌曲。

1、運用示范法：

老師有表情清唱歌詞，請幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動作，因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。

2、運用跟唱法：

隨錄音機哼唱歌曲。由于歌詞比較簡單，帶上動作幼兒情感更投入。

3、運用集體學習法：

幼兒模仿動作，邊做邊念歌詞。模仿學習是為后面大膽地表現歌曲服務的。因此只有在經驗的基礎上，幼兒才有能力進行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(2)“能和老師一起學唱歌詞，對歌唱活動感興趣”服務。

環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌，邊做動作，進一步表現音樂。

1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌，表演。

我預設寶寶、貝貝這兩個娃娃(引導幼兒參與音樂活動的動機)

2、幼兒聽琴聲進行唱歌

老師用琴聲伴奏的方法，引導幼兒學唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點，難點的聚集之處。重點的解決主要是運用引導法及節(jié)奏動作的表現。

幼兒園小班語言教案《打电话》 篇4

活動目標：

1、積累手口一致的點數經驗，正確感知5以內的數量。

2、體驗打电话請朋友過生日的快樂。

活動準備：

故事的課件、每個幼兒一個手機，操作材料人手一份。

活動過程：

一、小熊想請朋友一起過生日（價值取向：由小熊過生日，有打电话的興趣。）

1、瞧，我是誰？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過生日。（出示PPT蛋糕）你們知道我過幾歲生日呢？（4根蠟燭）

2、猜猜我會請誰來呢？

3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢？

小結：我覺得打电话得方法又快又方便。

二、小熊給朋友打电话（價值取向：在打电话的情境中，積累手口一致的點數的經驗，正確感知5以內的數量。）

1、小熊給熊貓打电话。（3142）

老師演小熊示范打电话。

2、小熊給奶牛打电话。（2345）

請個別幼兒找出號碼中的數字，學學小熊打电话。

3、小熊給小雞打电话。(4352)

請全體幼兒來幫忙，做小熊幫他請客人。

4、幼兒操作，給動物打电话。

幼兒破譯動物电话號碼。

要求：

1）請你找個椅子坐下來。

2）看看电话卡上的圖形，點一個，數一個，把正確地數字貼在电话卡上。

3）完成的幼兒把电话卡貼在版面上。

5、驗證。

小結：你們真棒，小手點一個數一個，不多數，不漏數，找到了小河馬，小羊和長頸鹿的电话號碼。

三、游戲：過生日（價值：體驗和朋友一起過生日的快樂。）

我真開心，過生日有這么多朋友來參加，讓我們一起來唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。

幼兒園小班語言教案《打电话》 篇5

目標：

1．感知聲音可以通過管狀材料從一頭傳到另一頭的現象。

2．在“打电话”的情景中嘗試兩個人合作探索。

3．能控制音量，避免音量過大損傷同伴的聽力。

準備：

用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。

玩法說明：

兩名幼兒合作探索，一名幼兒對著傳聲筒說話，另一名在傳聲筒的另一端傾聽。

指導要點：

1．創(chuàng)設“打电话”的游戲情景，引導幼兒遷移生活經驗，了解材料的'玩法。

2．觀察兩人共同玩“打电话”游戲時是否明確“聽”和“說”的關系，能否互相配合。

如果兩名幼兒出現同時聽或同時說的現象，可通過提問“兩個人都說(聽)，誰來聽(說)呢”引導幼兒關注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色，如果幼兒之間不能較好地協調，教師可以游戲者身份參與到游戲中，引導幼兒學習分配角色。

3．創(chuàng)設“說悄悄話”的情景，引導幼兒控制音量。當幼兒用較大的音量對著管子說話時，教師可請他的同伴表述“聽”的感受。

4．幼兒說話時鼓勵其先對著管子說一說，再離開管子說一說，然后問一問另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來是否一樣。

幼兒園小班語言教案《打电话》 篇6

設計背景

打电话是人們日常生活中經常見得一種行為方式。孩子經常會模仿大人進行打电话。有時，孩子打电话給老師，或多或少存在這樣那樣的問題：有的說話小聲，有的講話支支吾吾，半天講不清楚事情等。為了能使孩子學會打电话，盡快掌握這一日常行為，因此，我特意設計這個活動。

活動目標

1、讓孩子學會認真傾聽，能把話聽清楚、明白。

2、學會打电话，說話要簡潔、明了。

3、培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

重點難點

活動重點：學習打电话活動難點：指導孩子在打电话時語言簡潔明了，有禮貌。

活動準備

1、电话2部，打电话動畫片，各種圖片。

2、家長提前教會孩子該怎樣打电话。

3、教學ppt課件準備。

活動過程

一、創(chuàng)設情境，導入游戲。

1、出示課件，讓孩子認識各種电话。

2、讓孩子觀看打电话動畫片。

二、學習打电话。

1、老師示范打电话，總結打电话兒歌：打电话，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。

2、出示生日情景圖，打电话祝賀樂樂生日快樂。號碼：3681009，請孩子表演，獎勵。

3、創(chuàng)設游戲情境，進行打电话

A：爸爸出差，打电话給爸爸。1397788xxxx

B：奶奶身體不好，打电话問候奶奶。683xxxx

C：感冒發(fā)燒，打电话給老師請假。2507881（表演并獎勵）

4、認識特殊的电话：110、119、112、120。在生活中。這些电话是不能隨便打的。

三、拓展延伸。打电话是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學打個电话，送去一句問候。

教學反思

打电话是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學會打电话，首先，我讓孩子觀看各種电话的圖片，知道生活中有各種电话。接著播放打电话動畫，之后，老師示范打电话的過程，然后創(chuàng)設情境讓孩子表演。在學習打电话的過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導孩子把話說明白，說清楚，培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

在活動中，孩子們的反應最直觀的顯現出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進行選材、教學時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學也是適用的，加油吧！

幼兒園小班語言教案《打电话》 篇7

內容要求：

1、在模仿打电话情景中感受朋友之間的親情。

2、嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一個點與另一個點連接起來。

活動準備：

1、每人一張印有米菲兔的色紙，小動物粘紙若干。

2、固體膠、抹布、水彩筆等。

指導要點：

一、情景導入：

出示操作材料：小兔家的电话裝好了，小兔心里高興極了。它想跟好朋友打电话，引出為小兔的朋友裝电话。

二、操作討論：

1、出示小動物粘紙，了解小兔有哪些朋友。選擇一個朋友安裝电话。（以小熊為例）

2、先給小熊家裝电话（粘貼小熊紙），用圈或點表示电话機已安裝好。

3、模擬打电话：為什么沒有聲音？（原來沒有接通电话或电话線沒有接好等）幼兒嘗試清畫电话線或將點與點之間連接到位。

4、再次模擬打电话，电话接通。

三、幫森林里的小動物家裝电话

1、選擇喜愛的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位，安裝电话。（用圈或其他符號表示）

2、接通电话：引發(fā)幼兒用不同點、線或符號將每個小動物家連接起來。

3、檢查電是否接通。

四、分享交流：

1、模仿打电话：誰安裝的电话已能通話。（电话線是否連接到位）

2、欣賞幼兒作品，共同發(fā)現电话不通的原因，及時排除故障。

延伸：在區(qū)域活動中開放电话亭的游戲滿足幼兒打电话的興趣。也可提供動物頭物頭飾，扮演角色進行通話。

幼兒園小班語言教案《打电话》 篇8

教學目標：

1、初步學唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打电话》，并根據圖片和教師的指導，替換部分歌詞。

2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

活動準備：

1、兩個小朋友通話的音頻

2、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

3、教師熟練唱好歌曲《打电话》

活動過程：

1、活動導入播放音頻，請回答"他們在干什么？"教師提問，"你們平時經常大电话嗎？，你們喜歡打电话嗎？，你們打电话時都是怎么打招呼的呢？"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打电话的好嗎？"

2、熟悉歌曲并學唱歌曲

（1）教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打电话》一遍，提問幼兒他們在哪里。

（2）驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

（3）教師領唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分，"兩個小娃娃呀，正在打电话呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進行。

3、改編歌詞

（1）放映動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀？"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎么打电话呢？"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領幼兒歌詞一遍。

（2）出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

4、延伸活動

提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢？"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

幼兒園小班語言教案《打电话》 篇9

設計意圖

從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，讓幼兒對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現各種聲音，引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望。

活動目的：

1、通過各種感官感知电话的特征。

2、學會打电话，感受現代電信設備給人們帶來的方便。

活動準備：

1、物質：不同種類的电话。

2、知識：幫助幼兒積累有關电话的知識。

活動過程：

1、以猜謎形式引入，引出活動內容。

2、以“电话展覽會”形式引導幼兒感知电话特征。

（1）幼兒自由觀察。

（2）集中交流：你最喜歡哪一部电话？為什么？

它們都一樣嗎？什么地方不一樣？

它們有一樣的地方嗎？哪里一樣？都有什么？

引導幼兒說出电话特征（形狀、顏色）

（3）師小結，豐富詞匯：聽筒、話筒、屏幕、按鍵。

3、提出問題，引導幼兒圍繞話題談話：

“你打過电话嗎？打給誰？為什么事情打电话？

4、師幼打电话，體驗打电话的樂趣

（1）示范打电话的正確方法，引導幼兒學會使用禮貌用語。

（2）幼兒與同伴打电话。

（3）個別幼兒打电话。

師小結：

“它他們打得好嗎？為什么？”

5、在音樂聲“打电话”中自然結束。

活動反思

活動過程中，因為电话是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對电话的認識，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術等領域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

本次活動的目標、活動內容、教學方法等都充分體現了課程的整合性，活動始終以打电话為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學會打电话的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。

幼兒園小班語言教案《打电话》 篇10

目的：

(1)復習有關漢字。

(2)練習使用打电话習慣用語。

準備：

幼兒每人一張不同的字卡。

玩法：

教師邊做打电话的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴……"全體幼兒接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知电话誰打來，快快拿起聽一聽。"(做聽电话動作)

幼兒："喂，你好，請問你是誰？"

師："你好，我是xx老師，我找xx字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是xx字寶寶。"游戲依次進行。

教學反思：

本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠?，我就通過出示玩具电话來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現的一些不足：

1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應該會更加感興趣的。

2、在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

推薦幾首兒歌，要經典的！

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《經典兒歌》是2010年化學工業(yè)出版社出版的圖書，作者是吳昌烈。本書主要包括一些具有典型意義的兒歌，兒時的一些兒歌現在想起來還特別有 意義，這就是經典的意義所在吧，這些經典兒歌深受寶寶和家長們的喜歡。