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一分錢兒歌歌詞
一分錢歌詞：
我在馬路邊撿到一分錢，
把它交到警察叔叔手里邊，
叔叔拿著錢，
對我把頭點(diǎn)，我高興地說了聲:”叔叔，再見”。
英文:
I picked up 1 penny from the sideroad，
and gave it to the policeman.
He held the penny and nodded to me。
我在馬路邊撿到一分錢是什么歌
歌詞【我在馬路邊撿到一分錢】出自歌曲《一分錢》
《一分錢》
作詞:潘振生
作曲:潘振生
歌曲類型：兒歌
歌詞：
我在馬路邊撿到一分錢
把它交到警察叔叔手里邊
叔叔拿著錢對我把頭點(diǎn)
我高興的說了聲叔叔再見
叔叔 再見
我在馬路邊撿到一分錢
把它交到警察叔叔手里邊
叔叔拿著錢對我把頭點(diǎn)
我高興的說了聲叔叔再見
叔叔 再見
我在馬路邊撿到一分錢歌詞
我在馬路邊撿到一分錢歌詞
詞：潘振聲
曲：潘振聲
我在馬路邊 撿到一分錢
把它交到警察叔叔手里邊
叔叔拿著錢 對我把頭點(diǎn)
我高興的說了聲 叔叔再見
我在馬路邊 撿到一分錢
把它交到警察叔叔手里邊
叔叔拿著錢 對我把頭點(diǎn)
我高興的說了聲 叔叔再見
我在馬路邊 撿到一分錢
把它交到警察叔叔手里邊
叔叔拿著錢 對我把頭點(diǎn)
我高興的說了聲 叔叔再見
兒歌基本特點(diǎn)
（一）內(nèi)容淺顯，思想單純。
兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進(jìn)入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長，由感知到模仿，最終學(xué)會誦唱兒歌，并從中獲得審美感受。但兒歌的內(nèi)容往往十分淺顯，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或于簡單有趣的韻語中表明普通的事理。例如，圣野的兒歌《布娃娃》：布娃娃/不聽話/喂她吃東西/不肯張嘴巴。于天真稚氣中表達(dá)了幼兒對周圍生活的模仿和思考。同時，孩子們在誦唱這首兒歌時馬上就會聯(lián)想到自己吃飯的情景，懂得應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（二）篇幅簡短，結(jié)構(gòu)單一。
幼兒對周圍事物的認(rèn)識還比較單純，又限于口耳相傳，因此，兒歌的篇幅應(yīng)當(dāng)短小精巧，結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)單純而不復(fù)雜。常見兒歌，一般只有短短的四句、六句、八句，當(dāng)然也有較長的。就每句組成的字?jǐn)?shù)看，有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純、自然，就易學(xué)易唱。如全舒的《小青蛙》：小青蛙/叫呱呱/捉害蟲/保莊稼/我們大家都愛它。只19個字，既描繪出青蛙鳴叫的田野圖畫，又告訴兒童一個常識。
（三）語言活潑，節(jié)奏明快易唱。
兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。幼兒好動，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的.階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。
有些兒歌還采用疊詞疊韻，如皮作玖的兒歌《小鳥學(xué)我操操》：風(fēng)吹楊柳飄飄/小鳥學(xué)我操操/我伸腿/它踢腳/我拍手/它跳跳/我把腰兒彎彎/它把尾巴翹翹/操好了/再見了/小鳥撲哧撲哧飛走了。全歌押iao韻，使用摹聲詞及疊詞疊韻，表現(xiàn)出漢語語言的音響美、回環(huán)美與活潑生動，切合幼兒學(xué)習(xí)語言需反復(fù)記憶的特點(diǎn)。
我在馬路邊撿到一分錢的歌詞
《一分錢》
填詞：潘振聲
譜曲：潘振聲
編曲：潘振聲
我在馬路邊撿到一分錢,
一分錢圖片
把它交到警察叔叔手里邊，
叔叔拿著錢，
對我把頭點(diǎn)，
我高興地說了聲：叔叔，再見！
擴(kuò)展資料：
《一分錢》由潘振聲作詞作曲的一首兒童歌曲。潘振聲認(rèn)為，兒童歌曲是影響少年兒童成長的一門重要藝術(shù)，也是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在培養(yǎng)少年兒童的高尚情操、提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、促進(jìn)他們健康成長方面都起著不可替代的作用。
一首好兒歌往往能深刻地影響一個人的一生，甚至一代人的成長。一首好的兒童歌曲應(yīng)該運(yùn)用的是兒童語言，不能做作，不是兒童的語言，孩子們不要唱，不是用兒童的音樂語言創(chuàng)作的歌曲，裝的孩子腔，孩子們也不愿意學(xué)。孩子需要的是那些出自于內(nèi)心喜悅的音調(diào)。
國外有些經(jīng)典的兒童歌曲像《雪絨花》，它流傳了一二百年，現(xiàn)在還在唱，這些歌曲都經(jīng)得起時間的考驗(yàn)。如果過分強(qiáng)調(diào)“寓教于樂”，導(dǎo)致有些作品“教”多而“樂”少，缺乏童趣和童心，用成人思維代替兒童思維，孩子們勝任不了。
另外，創(chuàng)作完一首兒童歌曲就應(yīng)該讓孩子們?nèi)コ?、去改，去聽取意見。所以孩子們需要的不是那些工整的語言，他們要的是屬于自己的語言，不是兒童的語言，孩子是不會接受的。創(chuàng)作者應(yīng)該走到孩子們中間去，多聽聽孩子們的心聲，多創(chuàng)作些富有時代感、節(jié)奏感、地域性的兒歌。只有這樣才能贏得孩子們的喜歡。
我在馬路邊撿到一分錢.....,很早的歌,歌名是什么,整首歌詞又是怎樣的?
《一分錢》
演唱：兒童
作曲：潘振聲
作詞：潘振聲
我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊
叔叔拿著錢，對我把頭點(diǎn)
我高興地說了聲：叔叔，再見！
擴(kuò)展資料：
20世紀(jì)50年代，為了響應(yīng)黨的號召，潘振聲選擇了去寧夏當(dāng)老師。在寧夏，他的腦海里經(jīng)常會浮現(xiàn)出孩子們可愛的笑臉。孩子們排隊(duì)回家時，看到學(xué)校門口維持秩序的警察叔叔，經(jīng)常是走出了十多米，還不時回頭叫"叔叔，再見"。
孩子們撿到鉛筆、橡皮和硬幣等物品都會上交給老師。他辦公桌上放大頭針的小盒子，經(jīng)常放滿了孩子們交來的找不到失主的東西。這一幕幕情景經(jīng)?？M繞在潘振聲的心頭，也就在那時候，他萌發(fā)了為孩子們寫歌的念頭。
1964年的一天，中央人民廣播電臺《小喇叭》節(jié)目組向潘振聲約稿，請他寫一首贊揚(yáng)"好孩子"的歌。收到約稿信后，潘振聲很快又想到那些溫馨的場面。此時正是硬幣在社會上大量流通的時候，他聯(lián)想到孩子們的拾金不昧和回家時與警察叔叔告別的情形，便創(chuàng)作了歌曲《一分錢》
