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【青春疼痛】過(guò)路人（1）

【青春疼痛】《過(guò)路人》目錄

尚且純真的年紀(jì)里，總會(huì)有些發(fā)生地太過(guò)偶然的事兒，讓人浮想聯(lián)翩，會(huì)執(zhí)迷地認(rèn)為有些東西既然奢求不來(lái)就自然可以選擇默默地等待，于是等待成為一個(gè)偏執(zhí)的命題。

但這一切究竟是為了回味一個(gè)念想，還是在等一個(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的開(kāi)始，還是僅僅因?yàn)樽晕业却靥^(guò)陶醉抑或過(guò)于憔悴，我們從未看清因由，卻只是以為一切既然有了開(kāi)始，總該有個(gè)結(jié)局或者告別，于是在這種迷迷糊糊的自我困斗中不死不休地過(guò)了好多年，攜載著繁盛的追憶與遐想。

隨著時(shí)光的流逝，生命歲月的消減，不知道從什么時(shí)候起，肖玥開(kāi)始將生命中存在與失缺的點(diǎn)滴認(rèn)定為命中注定的得失。那些曾經(jīng)或淡然或深切的記憶悄悄地從她的身體里被抽離出來(lái)成為陌生的東西，情感變得若有若無(wú)，思想亦脫離肉體成為虛幻的存在，只剩眼淚有的時(shí)候會(huì)莫名地模糊視線，撩撥著心底的最最深處。

“張蔚然，你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的一首詩(shī)：

所有的結(jié)局都已寫(xiě)好

所有的淚水也都已啟航

卻忽然忘了

是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始

在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日

無(wú)論我如何的去追索

年輕的你

只如云影掠過(guò)

······”

【第一章】

肖玥十三歲那年，第一次從慕晴的日記里讀到張蔚然的名字。

第一次見(jiàn)到張蔚然的那天，肖玥在她自己的叛逆期里決絕地把過(guò)肩的長(zhǎng)馬尾剪掉了。

一頭短短的碎發(fā)，一身肆意涂滿了顏料的校服，同齡人里相對(duì)較高的個(gè)子，一張因過(guò)于偏愛(ài)甜食而有些微胖的臉龐，嘴上習(xí)慣性的叼著巧克力口味的棒棒糖，脖子上掛著濺滿各色顏料的白色耳麥，手上拎著一小桶紅色顏料。這就是肖玥第一次出現(xiàn)在張蔚然面前時(shí)的樣子，那一天也是她十五歲的生日。

“肖玥······”

慕晴錯(cuò)愕地看著突然出現(xiàn)在眼前的面目陰郁的肖玥，一時(shí)之間還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，顏料桶就揚(yáng)起在了眼前。

那天下午的陽(yáng)光耀眼而充足，紅色顏料像匹頗具質(zhì)感的綢緞在空中劃了一個(gè)張揚(yáng)的弧線，然后重重地落在了為慕晴挺身而出的男孩的后背上。

肖玥將顏料桶隨性地一丟，一臉不屑又饒有趣味地看著眼前英雄救美的場(chǎng)景。

“喂！你干什么！”

“這是誰(shuí)啊，這么拽······”

“聽(tīng)說(shuō)是同父異母的妹妹來(lái)復(fù)仇的······”

“有紙沒(méi)，快點(diǎn)快點(diǎn)——看什么熱鬧，別看了，別看了！”

“這女的是不是有病啊——”

“蔚然，慕晴，你們沒(méi)事吧？”

圍觀的人越聚越多，肖玥漸漸失去了看熱鬧的心情準(zhǔn)備離開(kāi)，但是當(dāng)“蔚然”那兩個(gè)字沖破圍觀的嘈雜人聲直達(dá)耳膜的時(shí)候，肖玥遲疑了。

肖玥回過(guò)頭重新審視起眼前這個(gè)正在安撫慕晴的男孩。

“張蔚然。”

男孩轉(zhuǎn)過(guò)頭看向肖玥。

肖玥定定地看著這個(gè)叫“張蔚然”的男孩——面目俊朗又清爽，原來(lái)“劍眉星目”真的找得到依據(jù)。肖玥滿意地輕揚(yáng)了一下嘴角轉(zhuǎn)身欲走。

“肖玥，你站住?！?/p>

聽(tīng)到自己的名字鳴響于這樣嘈雜污濁的空間下，還是出自張蔚然的口中，那一瞬間的感覺(jué)像是被自己報(bào)復(fù)的人報(bào)復(fù)了，肖玥心中莫名生出一絲厭惡，她微蹙眉頭，冷笑著放緩腳步站定在原地。

肖玥轉(zhuǎn)過(guò)身看了看張蔚然又看了看他身旁驚魂未定的慕晴，一臉挑釁地問(wèn)道：“你知道我是誰(shuí)？”

“向慕晴道歉?！?/p>

肖玥看著眼前正氣十足的張蔚然，莫名有種好笑的滑稽感。

“笑什么！讓你道歉！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”

肖玥犀利地瞥了一眼張蔚然身旁咋呼攛哄的男生，然后似笑非笑地踱著步子走向慕晴。

看著肖玥毫無(wú)道歉誠(chéng)意地一步步靠近，慕晴下意識(shí)地向張蔚然的身后躲。慕晴的這一舉動(dòng)看的肖玥心生厭惡。

肖玥站定在慕晴和張蔚然跟前，看著慕晴故作躲閃又怯懦柔弱的神情，肖玥嗤之以鼻地問(wèn)：“道歉么？”

說(shuō)著，肖玥踮起腳一把攬住張蔚然的脖子霸道地吻上了他的嘴唇。

在過(guò)去的兩年里，肖玥一直從慕晴的日記里讀著有關(guān)張蔚然的故事：從初識(shí)到相知，從心動(dòng)到動(dòng)情；從借書(shū)到送禮物，從一起學(xué)習(xí)到一起回家······這其中的男主角一直都只是他，肖玥知道，慕晴早已對(duì)他一往情深。

其實(shí)，從張蔚然這個(gè)名字第二次跳到肖玥眼前的時(shí)候她就嗅到了暗戀的味道，故事的發(fā)展自然大致如肖玥所預(yù)想的那樣——從暗戀到戀愛(ài)。肖玥像讀連載小說(shuō)一樣肆無(wú)忌憚地窺探著慕晴筆下記錄地與張蔚然有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一個(gè)人到底要寂寞到什么樣的程度才會(huì)想要去劫取別人的歡愉來(lái)慰藉自己的空虛呢，大概就是肖玥這樣的程度吧。

在那些碌碌無(wú)為、渾渾噩噩的荒誕時(shí)光里，品咂著別人的喜怒哀樂(lè)，這對(duì)肖玥來(lái)說(shuō)是一件既冒險(xiǎn)又趣味十足的經(jīng)歷，因?yàn)槟切撘庾R(shí)里存在的陰暗的東西總是這樣，只會(huì)以一種不堪的方式滿足著人內(nèi)心孤寂的索取。

不可否認(rèn)的，有時(shí)候在日記里肖玥也會(huì)看到自己的名字，雖然平日總標(biāo)榜自己不在意別人的看法，但是真正面對(duì)那些看法時(shí)還是會(huì)不自覺(jué)地心有余悸。肖玥知道自己是矛盾的，而且永遠(yuǎn)都會(huì)是矛盾的，例如嘴里吃著的東西明明是自己期盼許久的，但是吃了之后發(fā)現(xiàn)與期望中的會(huì)相差甚遠(yuǎn)，于是便棄如敝屣，但事后她仍舊會(huì)回想那種味道。也許，人大致都是欲求不滿的，得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，唾手可得的又熟視無(wú)睹。

肖玥承認(rèn)自己是一個(gè)很寂寞的人。

而慕晴，就像是一個(gè)被刻意塑成的自己的對(duì)立面，她有著讓人不屑乃至嫉妒的熱情與活力。

從第一眼看到慕晴，肖玥就知道她們兩人是不可能亦是不應(yīng)該生活在同一屋檐下的。

然而命運(yùn)與人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是沒(méi)有什么情分可言，肖玥至今仍然記得自己13歲那年受困的處境——

莫可奈何地看著自己父親把一個(gè)穿著旗袍面容溫和的女人和一個(gè)披肩長(zhǎng)發(fā)、穿著白色長(zhǎng)裙、白色球鞋、拖著紅色行李箱、神情拘謹(jǐn)卻又有幾分坦然的女初中生帶入家門(mén)；被父親通知這兩個(gè)素未謀面的陌生人今后將與自己生活在一起；一天之間自己莫名其妙地多了個(gè)做大學(xué)教師的母親——慕少華，也多了個(gè)比自己大三歲，自詡是叫慕晴的姐姐。

那天，和每天逃課的平日里的任何一天并無(wú)兩樣。但是，因?yàn)橐粫r(shí)之間的人物和身份的變動(dòng)讓肖玥對(duì)那一天十分在意，她清楚無(wú)誤地記得自己從窗口俯看著這一切悄無(wú)聲息地發(fā)生，亦清楚無(wú)誤地記得門(mén)口那棵碩大的合歡樹(shù)上開(kāi)滿了毛茸茸粉嫩嫩的合歡花。

后來(lái)，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，肖玥再也沒(méi)有記起過(guò)初見(jiàn)慕晴和初見(jiàn)張蔚然時(shí)的情景，就像是失憶一樣，記憶里找不到一絲留存下的痕跡，那些一度念念不忘，偏執(zhí)糾纏的歲歲朝朝像是被吹散的云，無(wú)處尋蹤。

但是在某些陽(yáng)光明媚的日子，在樹(shù)影婆娑、光影交錯(cuò)的某些時(shí)刻，那些疑似消散殆盡的鮮活記憶卻又如野火般，裹挾著無(wú)無(wú)有有的愁怨哀情燎燃于眸間，直至心田。

肖玥想，如果當(dāng)年慕晴沒(méi)有因?yàn)槌鲇慰煲t到而忘記關(guān)上自己臥室的房門(mén)，如果那天肖玥心愛(ài)的玻璃球沒(méi)有從手中不小心溜掉，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有追隨著玻璃球冒冒失失地進(jìn)入到慕晴的房間，或許肖玥就不會(huì)看到那本日記了，或許連張蔚然這個(gè)人也是不存在的了。

當(dāng)然，如果后來(lái)慕晴沒(méi)有抓到肖玥偷窺她的日記，如果當(dāng)時(shí)爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候肖玥沒(méi)有惱羞成怒地將日記本扔出窗外，如果那時(shí)候父親沒(méi)有因?yàn)槠荒角缍o肖玥一巴掌，如果沒(méi)有那么多的如果，或許肖玥就不會(huì)負(fù)氣刻意出現(xiàn)在慕晴的校門(mén)口，或許自己和張蔚然是不會(huì)留下過(guò)深的交集了。

但是，這個(gè)世界上真的沒(méi)有那么多的“如果”。也許正因如此，那些生命里發(fā)生過(guò)的僅此一次的事情才會(huì)被映襯的格外鮮活，異常深刻。

每當(dāng)回想起那時(shí)站在自己面前的張蔚然，那個(gè)自己想象過(guò)的來(lái)自日記中的男孩，每當(dāng)這時(shí)，肖玥總會(huì)輕輕地?fù)P起嘴角，哪怕是在坐著搖椅慢慢搖的日子里，那段記憶也一直讓肖玥心存感激。

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張姓寶寶名字大全，獨(dú)特稀少的百分名字

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01

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02

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高雅有涵養(yǎng)的張姓寶寶名字大全

張安可、張傲月、張白香、張蓓佳、張冰靈、張辰雅、張晨茹、張晨萱、張初翠、張春芳、張翠娟、張翠晴、張丹溪、張道文、張德蘇、張丁冰、張朵妤、張娥夢(mèng)、張凡瑩、張芳藍(lán)、張芳菱、張芳鳴、張芳寧、張芳睿、張芳盈、張?jiān)L嫦、張菲嬌、張菲滿、張芬碧、張芬慕、張芬庭、張芬嫣、張芬語(yǔ)、張豐萱、張鳳玲、張芙鳳、張芙蕾、張孤穎、張谷月、張歸璟、張桂翠、張桂娟、張桂雁、張桂媛、張海欣、張含嫦、張涵冰、張涵芳、張涵琴、張涵雯、張涵瑛、張涵玉、張寒涵、張寒嘉、張寒潔、張寒青、張寒淑、張寒云、張浩玲、張浩晴、張浩云、張淏晏、張賀萱、張花冰、張花風(fēng)、張懷柳、張懷蓉、張懷睿、張懷山、張煥茗、張惠菡、張惠蓉、張惠婷、張惠暎、張惠真、張慧凡、張慧琴、張慧欣、張慧玉、張慧云、張蕙心、張吉暢、張寄影、張佳聰、張佳瑞、張佳萱、張佳璇、張佳易、張珈慧、張家怡、張健萌、張健瑩、張健芝、張潔穎、張捷捷、張金麗、張金妍、張矜妍、張錦雯、張錦妍、張瑾琛、張瑾妍、張菁璇、張璟雯、張婧涵、張婧文、張靖荃、張靖瑤、張靜弘、張靜祎、張靜瑩、張久淳、張娟睿、張娟嫣、張君怡、張?bào)藓?、張俊彗、張俊雅、張珺瑾、張珺璇、張珂玥、張可煊、張?zhí)m思、張嵐蝶、張嵐嵐、張嵐心、張嵐欣、張嵐妍、張樂(lè)柯、張禮妍、張禮怡、張力洋、張立瑩、張麗丹、張麗芳、張蒞儀、張憐風(fēng)、張亮茹、張林靜、張臨羨、張霖倩、張霖汐、張靈蘭、張玲云、張凌槐、張凌易、張令嘉、張令玉、張令嫄、張柳爍、張路平、張露瑩、張洛蓓、張曼菲、張曼芙、張曼茵、張蔓萱、張漫晨、張美涵、張美妮、張美妍、張媚潔、張萌慧、張萌瑜、張夢(mèng)博、張夢(mèng)迪、張夢(mèng)菱、張夢(mèng)如、張夢(mèng)思、張夢(mèng)彤、張夢(mèng)汐、張妙茹、張妙薇、張敏艷、張沫瑤、張沐晴、張沐榮、張娜潔、張娜菱、張娜旋、張乃倩、張寧熙、張沛桃、張萍安、張奇卉、張琦梅、張綺嘉、張千蓉、張千瑜、張芊妤、張芊郁、張芊允、張茜華、張茜畫(huà)、張茜銘、張茜茜、張茜晴、張茜欣、張茜穎、張茜媛、張倩彤、張倩瑜、張巧璇、張芹卉、張青冰、張青秀、張清菲、張清珺、張清韻、張晴茉、張晴芹、張晴瓊、張晴霎、張晴玉、張晴月、張慶蘭、張瓊瑜、張秋菲、張秋佳、張仁菲、張容瑄、張蠑煙、張如菲、張如菲、張如瑩、張茹琴、張茹婷、張茹馨、張瑞茵、張睿超、張睿駿、張睿思、張睿文、張睿陽(yáng)、張?，?、張睿澤、張潤(rùn)斌、張潤(rùn)博、張潤(rùn)侃、張若辰、張若婷、張若笑、張若馨、張廈藍(lán)、張山萍、張珊蝶、張珊慧、張珊梅、張珊雪、張珊雅、張善菡、張尚芊、張晟瑄、張?jiān)娧?、張?jiān)姮帯垥?shū)華、張書(shū)文、張書(shū)雁、張書(shū)瑛、張姝澄、張舒嘉、張舒潔、張舒彤、張舒雅、張舒語(yǔ)、張思菲、張思慧、張思慧、張思珺、張思妍、張思怡、張思羽、張思哲、張斯珺、張斯然、張素菁、張素珺、張素琪、張素茹、張素悅、張?zhí)烊?、張?zhí)燹取執(zhí)袢A、張?zhí)駦埂執(zhí)窳?、張?zhí)矜?、張廷清、張彤萱、張桐菱、張桐曉、張宛憶、張婉娜、張婉婷、張婉軒、張維頎、張偉嬌、張文華、張文菁、張文婉、張文瑩、張紋柔、張紋霞、張紋曉、張?chǎng)┈B、張?chǎng)┚_、張?chǎng)┣?、張?chǎng)┑t、張?chǎng)┱Z(yǔ)、張問(wèn)媚、張問(wèn)潤(rùn)、張夕怡、張兮桐、張析嵐、張惜菡、張溪萌、張熙茜、張熙婷、張霞瑤、張夏碧、張夏蘭、張夏媚、張夏嫣、張夏語(yǔ)、張翔鳳、張肖妍、張小博、張小慧、張曉涵、張曉琳、張曉琳、張曉湘、張曉艷、張?bào)銓?、張?bào)闳?、張心媛、張欣如、張新蕊、張新婷、張歆祎、張馨頤、張馨雨、張馨悅、張?chǎng)瘟帷場(chǎng)涡?、張?chǎng)捂隆埿喷?、張興宸、張秀菁、張秀麗、張栩禎、張旭筠、張萱康、張翾雯、張雪菡、張雪平、張雪晴、張尋嫣、張雅寒、張雅菡、張雅潔、張雅茹、張雅溪、張雅欣、張雅萱、張婭婷、張婭瑄、張艷麗、張艷亦、張雁丹、張雁雙、張瑤幕、張一心、張依娥、張依欣、張依瑛、張依云、張沂穎、張怡涵、張怡凈、張怡靜、張怡玲、張宜珊、張宜妍、張以珊、張迤楚、張倚絲、張倚彤、張藝珺、張憶月、張奕昕、張奕璇、張茵槐、張盈玥、張影影、張永麗、張永瑩、張?jiān)佨?、張有佳、張于菡、張妤宸、張妤婕、張渝玉、張予瑄、張宇婕、張羽兮、張羽嫣、張羽語(yǔ)、張雨珺、張雨蓉、張雨汐、張雨燕、張語(yǔ)菡、張玉琳、張玉相、張玉穎、張鈺潔、張?jiān)m、張媛青、張媛睿、張媛?tīng)q、張?jiān)洛?、張玥茹、張玥婷、張玥宣、張?jiān)迫?、張?jiān)扑伞埵|蓉、張蕓熙、張蕓熙、張蕓雅、張?zhí)N茹、張貞易、張之蝶、張之可、張之茉、張芝淳、張芝露、張芝瑋、張知瑤、張芷菲。

名師講座主持詞

教師是 教育 改革的主導(dǎo)力量，尤其是教學(xué)名師更是教育改革成功的關(guān)鍵。下面是我給大家整理的名師講座 主持詞 ，僅供參考。

名師講座主持詞(一)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家下午好!

今天下午，我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了XX大學(xué)貿(mào)易與行政學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師XXX教授，為大家作題為“XXXXXXXXXXXX”的講座。請(qǐng)?jiān)试S我代表XX大學(xué)XX學(xué)院黨委、行政及一萬(wàn)多名師生員工對(duì)曾教授的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

“名師講壇”作為學(xué)院的一個(gè)特色 文化 品牌，取意于XX文化與XX育人理念，希望在這竹造幽香，茶添清香的秀美環(huán)境中為廣大學(xué)子營(yíng)造良好的人文氛圍，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。在學(xué)院各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)懷下，我們已成功舉辦了十余場(chǎng)名師講座，涉及建筑藝術(shù)、法律文化、人生規(guī)劃、 人際交往 等等。今后,名師講壇將繼續(xù)發(fā)揮第二課堂的功能，開(kāi)展學(xué)術(shù)講座及相關(guān)活動(dòng)，期待著同學(xué)們的踴躍參與。凡積極參加名師講壇各種活動(dòng)的學(xué)生，均可獲得相應(yīng)人文素質(zhì)教育學(xué)分。

在講座開(kāi)始之前，請(qǐng)?jiān)试S我先向大家介紹xxx教授。xxx老師是xx大學(xué)xx學(xué)院教授,博士導(dǎo)師，國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，全國(guó)首屆百名“兩課”優(yōu)秀教師，xx大學(xué)首批跨世紀(jì)學(xué)術(shù)骨干，xx市首屆理論經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)帶頭人，xx市經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，xx市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，“xx市十佳讀書(shū)人”、“影響xx經(jīng)濟(jì)風(fēng)云人物”。20xx年和20xx年，分別在央視《百家講壇》作“xxxx”和“xxx”的演講。發(fā)表論文xx多篇，出版?zhèn)€人著作xx多部，在全國(guó)作經(jīng)濟(jì)、管理、勵(lì)志等方面的 報(bào)告 xxx多場(chǎng)，受到廣泛好評(píng)。

今天，xxx教授將向大家講述什么叫xxxx，幫助同學(xué)們理解如何xxxxxxxxxx，對(duì)人生發(fā)揮更大的作用。下面，就有請(qǐng)xxx教授為大家作精彩講座，大家掌聲歡迎!

名師講座主持詞(二)

尊敬的孫明霞老師、各位校長(zhǎng)、老師們：

今天，我們很榮幸的邀請(qǐng)到了泰山學(xué)院附中的孫明霞老師來(lái)我校為我們做報(bào)告。首先，我代表xx中心小學(xué)的全體師生和各位駐校校長(zhǎng)對(duì)孫老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝! 孫明霞老師是泰山學(xué)院附屬中學(xué)的生物教師，教科所副所長(zhǎng)，1995年被評(píng)為山東省教學(xué)能手。xx年xx年在北京師范大學(xué)參加教育部組織的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn);xxxx年自費(fèi)參加了華東師范大學(xué)研究生課程班培訓(xùn)，近年來(lái)，廣泛閱讀、學(xué)習(xí)，致力生命教育的探索，構(gòu)建生命課堂，在全國(guó)產(chǎn)生較大影響。xx年《中國(guó)教師報(bào)》頭版頭條以《一個(gè)生物老師的詩(shī)意課堂》為題對(duì)其課堂進(jìn)行了長(zhǎng)篇報(bào)道;xx年《新課程報(bào)》大篇幅報(bào)道生命課堂和成長(zhǎng)之路;《當(dāng)代教育科學(xué)》、《福建論壇》、《教師博覽》、《教師月刊》、《教書(shū)育人》、《師道》、《教育時(shí)報(bào)》等媒體也先后予以關(guān)注宣傳。推薦為《明日教育論壇》年度教師，《福建論壇》新生代名師，《教師月刊》以明霞道路為題刊登探索生命化教育的專題;《中國(guó)教師報(bào)》和《福建教育》分別為其開(kāi)設(shè)專欄明霞答問(wèn)錄;《當(dāng)代校園》從20xx年起開(kāi)設(shè)專欄師生之間。業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，記錄教育 隨筆 400多萬(wàn)字，目前出版有《用生命潤(rùn)澤生命孫明霞的生命化課堂》和《心與心的約會(huì)孫明霞的生命化課堂》兩本課堂著作，參與主編《課堂因生成而精彩》一書(shū)，今年1月又出版專著《怎樣當(dāng)個(gè)好老師答一線教師36問(wèn)》;每年在各大報(bào)刊雜志發(fā)表 文章 百余篇，應(yīng)邀在全國(guó)各地為骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、 家庭教育 、班主任培訓(xùn)等活動(dòng)提供公開(kāi)課、展示課，舉行專題講座200多場(chǎng)。

孫老師今天為我們做報(bào)告的題目是《讓生命升值》，下面我們用熱烈的掌聲歡迎孫老師為我們做報(bào)告。

剛才，我們聆聽(tīng)了孫老師精彩的報(bào)告，受益匪淺，使我茅塞頓開(kāi)，從事教育工作二十幾年，從事學(xué)校管理工作也有十幾年了，我時(shí)常聽(tīng)到、有時(shí)也感到教師職業(yè)的倦怠，有人總感覺(jué)不到教師職業(yè)的幸福，甚至產(chǎn)生了強(qiáng)大的職業(yè)壓力，這已經(jīng)成為一種現(xiàn)象，引起教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、教育學(xué)者的重視，為此，有很多著名的教育家開(kāi)始研究、探討解決這一現(xiàn)象的策略，并做出了很多有益的嘗試，如朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)就提出了過(guò)一種幸福完整的教育生活的理念，在去年暑期小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修時(shí)，我們的第一課就是《打開(kāi)教師職業(yè)幸福大門(mén)的鑰匙》，今天給我們做報(bào)告的孫老師就是做幸福教師的倡導(dǎo)者、踐行者。我們常說(shuō)：只有教師感到幸福了，學(xué)生才能感受到幸福。孫老師做生命教育的課題實(shí)驗(yàn)，以生命的色彩作為博客的名字，以《用生命潤(rùn)澤生命》作為專著的題目，所有這些，都讓我們感覺(jué)到孫老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的生命質(zhì)量和生活的幸福。孫老師在報(bào)告中說(shuō)：我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們能決定生命的寬度。讓生命活出精彩，讓教師生活使我們幸福無(wú)疑就是在拓寬我們生命的寬度，讀書(shū)、 反思 、寫(xiě)作、交流、學(xué)習(xí)也是拓寬我們生命寬度的途徑。我們學(xué)校的辦學(xué)理念是為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師幸福成長(zhǎng)引航，孫老師的報(bào)告為我們今后更好的落實(shí)我校的辦學(xué)理念指明了方向，為此，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x孫老師為我們所做的精彩報(bào)告!

名師講座主持詞(三)

一、 開(kāi)場(chǎng)、主持人介紹本次講座名師和講座內(nèi)容宣布會(huì)場(chǎng)

紀(jì)律，引出講師

各位家長(zhǎng)、同學(xué)們大家上午好。

歡迎大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們啟迪巨人管莊校區(qū)舉辦的《中考專家講座》。我是今天的主持人李老師。你們的到來(lái)讓我們感受到你們對(duì)孩子的關(guān)心及對(duì)我校教育教學(xué)工作的信任、理解和支持，正是因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂椭С?，我們的工作才能做的越?lái)越好。

我看在坐的各位家長(zhǎng)絕大部分都是我們管莊校區(qū)的老朋友，當(dāng)然也有部分家長(zhǎng)第一次光臨，對(duì)巨人學(xué)校不是特別了解。我給大家簡(jiǎn)單的介紹一下啟迪巨人學(xué)校。啟迪巨人學(xué)校成立于94年，今年是第21個(gè)年頭。在北京大概200家分校，全部采用直營(yíng)模式。從學(xué)前班到高三所有年級(jí)段的所有文化科目以及文體藝術(shù)課程都可以學(xué)習(xí)。均有一對(duì)一和班課兩種形式。20xx年底巨人學(xué)校成功注入清華基因，與清華啟迪強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，開(kāi)創(chuàng)教育行業(yè)新篇章。啟迪巨人學(xué)校在管莊有三個(gè)校區(qū)分別是：管莊西里校區(qū)(班課小學(xué)階段)、建東苑校區(qū)(班課初高中)、柏林愛(ài)樂(lè)東門(mén)校區(qū)(一對(duì)一)。

下面我宣布一下會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：

1、 手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音。

2、 講座期間請(qǐng)不要隨意走動(dòng)。

3、 講座設(shè)有互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，如有問(wèn)題的家長(zhǎng)可以在此環(huán)節(jié)提問(wèn)。 今天的講座大概2個(gè)小時(shí)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

首先由劉志強(qiáng)老師為大家講解理科中考政策，第二個(gè)環(huán)節(jié)是幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)，第三是張蔚然老師為大家講解文科中考政策，最后是互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)。

那么讓我們以熱烈的掌聲歡迎啟迪巨人學(xué)校升學(xué)考試研究中心主任劉志強(qiáng)老師劉老師。

感謝劉老師的精彩講解，相信大家跟我一樣受益匪淺。

二、 抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

下面我們馬上進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)：幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)品設(shè)置：

三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)品為L(zhǎng)ED讀書(shū)器

二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)品為 籃球 或 羽毛球 拍

一等獎(jiǎng)1名，環(huán)保自行車和價(jià)值1200元的一對(duì)一查漏補(bǔ)缺專屬課程。

有請(qǐng)劉志強(qiáng)劉老師為我們抽出三等獎(jiǎng)??請(qǐng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)與劉老師合影留念。

有請(qǐng)王園園劉老師為我們抽取二等獎(jiǎng)??請(qǐng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)與劉老師合影留念。

有請(qǐng)張蔚然張老師為我們抽取一等獎(jiǎng)??請(qǐng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)與張老師合影留念。

激動(dòng)人心抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)到此結(jié)束。

未拿到獎(jiǎng)品的家長(zhǎng)不要遺憾，凡今天到場(chǎng)的家長(zhǎng)，均可獲取價(jià)值50元的代金券一張，在巨人學(xué)習(xí)使用。

三、 互動(dòng)答疑

剛才劉志強(qiáng)老師為我們講解的是理科方面的相關(guān)政策，下面我們有請(qǐng)巨人名師張蔚然張老師，為我們解讀文科政策。有請(qǐng)張老師。

感謝張老師的精彩講解。歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的中考講座到這里已經(jīng)接近尾聲，想更深入了解有關(guān)中考升學(xué)的問(wèn)題、或者對(duì)于講座有疑惑的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)诂F(xiàn)場(chǎng)由我們的咨詢老師為您做詳細(xì)解答、有咨詢報(bào)名的家長(zhǎng)請(qǐng)跟XX老師到前臺(tái)登記報(bào)名手續(xù)。今后我們會(huì)陸續(xù)為家長(zhǎng)提供更多種類的類似于今天的專家講座。

四、

結(jié)束語(yǔ)

愿我們的學(xué)生、你們的孩子都能成“龍”成“鳳”!在這里順祝各位合家歡樂(lè),心想事成!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。

男孩起名叫張蔚然好嗎

張蔚然 好名字

蔚：蔚是個(gè)多音字，念yù時(shí)，是地名用字。念wèi時(shí)，指草木茂盛，聚集，盛大，也指有文采，文辭華美。

《說(shuō)文解字》釋云：牡蒿也。從艸