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王金權(quán)王浩誰看的好

王金權(quán)王浩中王金權(quán)看的好。王金權(quán)，男，1959年9月出生于千年中醫(yī)世家，畢業(yè)于山西中醫(yī)學(xué)院。本科學(xué)歷，從醫(yī)40多年，主任醫(yī)師，二級正高，原晉中市中醫(yī)院副院長，晉中市中醫(yī)院首席專家，山西中醫(yī)藥大學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師。全國首批三晉王氏婦科流派傳承工作室負(fù)責(zé)人，國家級重點?？浦嗅t(yī)婦科學(xué)科帶頭人。國家級非遺平遙王氏中醫(yī)婦科第28代正脈傳承人

英語句子選擇，翻譯

你好，同學(xué)，很高興回答你的問題

正確答案：

Wang jinquan ,a teacher from qichun,has supported many poor students to college.( But )he himself lives a pain life.

填but表示轉(zhuǎn)折，這句話的意思是

王金權(quán)，一個來自蘄村的老師，已經(jīng)供許多貧困的學(xué)生考上了大學(xué)，但是他自己卻過著清貧的生活。

We will visit expo2010 shanghai this Sunday ( Unless )it rains or it's very hot.

這個句子中的unless 是連詞，引導(dǎo)條件狀語從句，表示除非...

翻譯：這個星期天我們要去參觀上海世博會，除非天下雨或者天氣很熱。

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希望能幫到你，祝更上一層樓O(∩_∩)O

不明白請繼續(xù)追問，可以詳談嘛(*^__^*)

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生命與使命同行觀后感

當(dāng)看完一部影視作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼纳c使命同行觀后感范文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生命與使命同行觀后感1

作為一名剛加入教師隊伍不久的新人，《生命與使命同行》這本書讓我對理解教師這個職業(yè)，理解教師的使命有很大的指導(dǎo)作用。

成為一名合格的教師，首先要愛學(xué)生。從愛出發(fā)來教育關(guān)心學(xué)生。只有心中有愛，才能關(guān)注并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的任何需求。記得在求學(xué)的時候，幾乎每一位導(dǎo)師都說過同樣一句話：小學(xué)的孩子如同一張白紙。教師任何一個小小的舉動都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。作為一名小學(xué)教師，對自己的每一個決定，每一個行為都要慎重。尤其是要保護(hù)學(xué)生的自尊心，這對他們以后的成長都有著深遠(yuǎn)的影響。

在《生命與使命同行》這本書中，每一個事跡都很觸動人心，短短的篇幅卻反映出來每一位教師高尚的人格和令人敬佩的師德。他們愛學(xué)生如同愛生命，奉行教育無小事的理念，關(guān)注學(xué)生的一點一滴。

細(xì)讀汪金權(quán)老師的事跡，起初對他的扎根山香教育23年，并資助200多名學(xué)生感到有些許的不解。后來翻閱他的日記"生活在感恩的世界"才了解到汪老師的行動其實就是將他對曾經(jīng)幫助過他的人的感恩之情化作對學(xué)生的真誠心、平等心、責(zé)任心、愛心和細(xì)心，將其延續(xù)在教育事業(yè)中，感染一代又一代的人。

教師如燭，師德如光。師德也是一種使命感的體現(xiàn)。汪金權(quán)老師在答記者問時說"教師是知識的傳播者、學(xué)生心靈成長和自我管理的引導(dǎo)者。教師也是學(xué)生求知、做人、做事過程中的一個伙伴和顧問，它是一個職業(yè)，也可以把它當(dāng)做事業(yè)來做。"是的，教師的使命不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會做人。在引導(dǎo)學(xué)生的同時，教師本身就是學(xué)生的榜樣，一言一行，對學(xué)生都有著耳濡目染的作用，因此師德也是教師在教育過程中一種教育因素，所謂身正為范。在讓學(xué)生的心靈健康成長的基礎(chǔ)上，更能通過身教讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我管理的能力及美好的品質(zhì)。用教師的人格魅力來說服學(xué)生主動的向老師學(xué)習(xí)，向老師看齊。

作為新人，更應(yīng)該要奉行"教育無小事，事事皆學(xué)問"的理念。因為在教育中，可能一件不經(jīng)意的事也有可能成為教育學(xué)生的好素材，教育學(xué)生的時機(jī)是無處不在的。如何抓住契機(jī)，如何有效教育，都隱藏著很大的學(xué)問，對教師的教育智慧也是一種考驗。要經(jīng)得起考驗，凡事能隨機(jī)應(yīng)變，就必須堅持終身學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，以廣博的知識裝備自己，積極積累經(jīng)驗，不斷提高教育機(jī)智。在教育學(xué)生的同時，還需要學(xué)會反觀自身，育人先育己，這樣才能獲得學(xué)生的認(rèn)同。

從事教師這個職業(yè)，我對自己有著很大的期望，但也自知經(jīng)驗不足，今后還需要向身邊的同事多多學(xué)習(xí)，并不斷的提升自己，盡力了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，提高自己各方面的能力。

生命與使命同行觀后感2

最近，學(xué)校組織觀看了《生命與使命同行》?？赐暧捌院?，深深為于漪老師的人格魅力和高尚師德所折服。在于漪老師的教育觀中，她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“育人是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)和根本目的，也是我們所有工作的終極追求”、“人是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本。所以，一切教育必須以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀念”。于老師時刻踐行著自己的人生格言——“讓生命與使命結(jié)伴同行”?！敖處煟仁且环N職業(yè)，更是一種人生理想，是需要以整個生命去擁抱的偉大事業(yè)，教師應(yīng)該擁有這樣的人生標(biāo)桿和生命境界?！?/p>

于漪老師的這些語句道出了教育的真諦，也道出了作為教師身上肩負(fù)的崇高使命。我想，作為班主任老師，應(yīng)該把學(xué)生放在第一位，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、進(jìn)而采取合適的方法教育學(xué)生作為工作的第一要務(wù)。不同的學(xué)生有著不同的特點，對于同樣的問題，遇到不同的學(xué)生，絕不能用單一的`方法進(jìn)行教育，否則很可能會造成不良的教育后果。然而，學(xué)生也是有共性的，那就是他們都需要理解和尊重，尤其是來自班主任的理解和尊重。若是我們能多站在學(xué)生的立場考慮問題，把他們放在平等的地位，給予他們足夠的理解和尊重，我們的教育肯定會收到事半功倍的效果。

生命與使命同行觀后感3

讀完《生命與使命同行》這本書之后，我的腦海中不斷縈繞著“教書育人”這個詞，我似乎有所領(lǐng)悟，教師的任務(wù)是“教書”“育人”并重。此時，我感悟雖淺，但是沒有關(guān)系，我還有一生的機(jī)會去身體力行，去明了“教書育人”所蘊(yùn)含的深刻含義。

書中的每一位人物：于漪、王生英、石雪暉、任維鼎……他們不僅僅是教書育人的楷模，更是大寫的“人”，他們身上孕育的“師魂”讓我震驚、感動，值得我敬仰，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。我要成為一名優(yōu)秀的教師教師。我知道，這條路，任重道遠(yuǎn)，但我會依循著這些楷模的精神一直前行。這一路上，會有狂風(fēng)暴雨，需要披荊斬棘，可能勞心疲憊，但我會堅持，因為這些偉大的楷模的燦爛光輝將照亮我前進(jìn)的路，他們與我同行。于漪老師說：“我一輩子的生命，和肩負(fù)著的歷史使命結(jié)伴同行。”“如果下一輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！”我也是。

于漪、王生英、石雪暉、任維鼎……這些楷模，他們來自不同的城市，年齡不同，所教學(xué)科不同，可是，讀完他們的故事，我們發(fā)現(xiàn)，他們身上有很東西是一樣的，那就是愛和責(zé)任，付出和犧牲。

在他們的心中，教師是一個崇高的職業(yè)，但是他們都是用最簡單的行為去演繹這份崇高——愛。

于漪老師愛學(xué)生，她用10小時，20小時準(zhǔn)備一堂課，每次備課都一絲不茍，每次上課前，她都會將上課的每一句話寫下來，然后自己修改。如果不是愛學(xué)生，她不會不辭辛勞，如此用心備課，如此用心教學(xué)。

每一位楷模，都讓我感動，但是當(dāng)讀到王金權(quán)老師的故事時，我不禁潸然淚下。這是一位何等偉大的人民教師：決然放棄名校，毅然回到大別山，堅決扎根山鄉(xiāng)教育23年。23年里，他本著自己的教學(xué)宗旨“會說話，會寫字，會讀書，會作文”，以善良、執(zhí)著和信念，為孩子們鋪就了走出大山、走出貧瘠、走向光明的康莊大道；23年，他竭盡自己的綿薄之力，資助了一茬又一茬的貧困山區(qū)學(xué)子。這些年，面對多少外在的誘惑，他不是沒有心動，不是沒有猶豫，但是最終他安貧樂道，不為所動，這是一份難得的精神。尤其是，他還有一個貧寒的家庭，年邁的母親，殘疾的妻子，弱智的幼子，這一切，他無不心痛，但是，因為愛和使命，他始終堅守在自己的崗位。

神州大地，綿綿無疆的祖國大地上，還有無數(shù)這樣熱愛學(xué)生，熱愛自己神圣崗位的教師，他們默默付出，無怨無悔，用愛支撐自己的教育事業(yè)。很多人還默默無名，但是，他們永遠(yuǎn)值得我們尊敬。他們讓我們懂得，一個優(yōu)秀的教師，他的心中一定要有愛。

“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”，這是于漪老師為學(xué)的態(tài)度，這也將是我為學(xué)的態(tài)度，我會在教學(xué)這條路上，慢慢走，細(xì)細(xì)欣賞一路的風(fēng)景！