今天給各位分享李雷和韓梅梅漫畫的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)李雷和韓梅梅漫畫免費(fèi)閱讀進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

李雷和韓梅梅結(jié)局21521什么意思？

《李雷和韓梅梅》在近尾聲時(shí)，已經(jīng)成為漫畫家的韓梅梅，在簽售會(huì)上一個(gè)小女孩要求用自己的筆簽名，而當(dāng)她疑問筆字跡絲毫看不出來時(shí)，小女孩告訴她需要用燈照一下，韓梅梅恍然大悟，回家用曾經(jīng)的手電筒照射了一遍李雷送她的無線電盒時(shí)，發(fā)現(xiàn)了“21521”。畫面一轉(zhuǎn)一位男性坐在桌前，桌子上有一個(gè)一樣的無線電盒，這時(shí)無線電盒發(fā)出了聲音“你好，我叫韓梅梅”電影結(jié)束。結(jié)局時(shí)的“21521”是什么意思呢？分析一下其實(shí)很容易明了。

劇情概述：李雷和韓梅梅在初中就互相認(rèn)識(shí)，在剛升高中時(shí)又在同一個(gè)學(xué)校，就此韓梅梅展開了長久的暗戀李雷的計(jì)劃，期間經(jīng)歷過誤會(huì)，一起克服困難等等，迎來了高三也面臨著分別，李雷出國了。多年后，韓梅梅如愿成為了漫畫家，再一次無線電的交流中，李雷和韓梅梅的緣分似乎又再次交匯。

在電影中有兩個(gè)重要的成分：

李雷喜歡電器拆裝操作

這在電影中每個(gè)班級(jí)領(lǐng)磁帶播放器時(shí)，到韓梅梅這里播放器是壞的，而這時(shí)李雷幫韓梅梅修好了播放器，還有李雷在家經(jīng)常倒騰搭攔毀電路板，這里也可以看出他很喜歡這方面的操作。電影尾聲時(shí)，李雷出國了，他留了字條給韓梅梅，讓韓梅梅拿到了無線電盒，也算是對(duì)李雷喜歡電器拆裝作了呼應(yīng)。而此時(shí)的韓梅梅都不知道李雷是否喜歡自己。

2.韓梅梅用不可視熒光筆寫日記

韓梅梅用一個(gè)很厚的本子來寫日記，中間鏤空了一部分，裝進(jìn)去了一個(gè)手電筒，本子的前幾頁隔一行記了一行單詞，在所隔的一行里用不可視熒光筆衡羨寫知備了自己暗戀李雷的日常，為的是防止她的媽媽發(fā)現(xiàn)她在做除了學(xué)習(xí)以外的事情。電影后半段，李雷無意發(fā)現(xiàn)韓梅梅這個(gè)本子，也發(fā)現(xiàn)了她用這樣的方式在表達(dá)她的感情，為結(jié)局的“21521”做了鋪墊。

韓梅梅最初不懂離開的李雷留下無線電盒是什么意思，最后得到提示才知道，李雷用當(dāng)年她記錄和李雷一點(diǎn)一滴的方法，寫下了“21521”是愛你我愛你的意思，來回應(yīng)了對(duì)她的感情，無線電盒是李雷留下來，想等韓梅梅哪天發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密之后聯(lián)系他，他們就可以再續(xù)前緣啦。

李雷和韓梅梅—續(xù)篇

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和李雷十年未見，韓梅梅也從不刻意打聽關(guān)于李雷的消息，李雷就像飛機(jī)飛過在韓梅梅的天空中留下來的一道飛機(jī)云，隨著時(shí)間推移痕跡越來越淡，卻難以忽略他曾經(jīng)來過的事實(shí)。只是閑暇的時(shí)候看著李雷留下的無線電還會(huì)介意當(dāng)初李雷的只字未留離開，卻也是一瞬間的想法而已亂老。無線電臺(tái)上的“21521”已經(jīng)讓韓梅梅摸得褪了色，淡的就像對(duì)李雷的心情一樣，也不再波瀾四起。十年的時(shí)間讓韓梅梅看透了許多事，她十分滿意當(dāng)下的生活，自己如愿的成為了一名漫畫家，畫著某人，就像當(dāng)初某人問自己當(dāng)漫畫家畫什么的時(shí)候，自己脫口而出“畫你啊。”的承諾，不是還心動(dòng)，只是因?yàn)樗抢罾?。不畫漫畫的時(shí)候偶爾會(huì)和魏華凌峰這對(duì)小冤家小聚一下，只是看著他們吵鬧也很滿足，就仿佛自己從來沒有離開校園生活，從未離開那些朋友。

機(jī)場。

李雷推著行李車四處張望，在不遠(yuǎn)處李雷的眼神定了一下，那里站的正是孫惠民。

“吆呵，你小子終于舍得回來了，是不是把哥們兒忘了，你個(gè)沒良心的是不是貪戀外國的美景和美人啊！”

孫惠民知道李雷回國是因?yàn)樘K魏芳，離開的十年間和李雷唯一保持聯(lián)系的就是蘇魏芳。

孫惠民摟著李雷的肩膀一同往前走，邊走邊講著他離開這幾年大家的狀況?！拔液吞K魏芳在一起了，蘇魏芳告訴你了吧，我爸（孫老師）打算近期給我們辦婚禮呢，我兩打算把婚禮地點(diǎn)選在學(xué)校，你這次回來不走了吧，那樣你還能參加我兩的婚禮。你還記得學(xué)霸林濤嗎，他去鄉(xiāng)村支教了，在那里實(shí)現(xiàn)自己的教書育人的理想，凌峰那小子終于追到魏華，小日子也甜甜蜜蜜，“運(yùn)動(dòng)健將”韓梅梅的漫畫在國內(nèi)很受大家歡迎，說到這孫惠民有些小激動(dòng)，聲音略微提高些， “對(duì)了，你知道嗎，韓梅梅漫畫的主角名字全都叫作叫李雷?！?/p>

孫惠民很期望看到李雷臉上是什么表情，卻一無所獲。

其實(shí)，李雷內(nèi)心是有些激動(dòng)的，他想起了沙灘上的那一幕。

“以后打算做什么？”

“漫畫家。”

“畫什么？”

“畫你啊……”

回國的這段時(shí)間李雷沒有和韓梅梅聯(lián)系，他想見她，想知道她過得好不好，卻又不知道見面該怎么和她講，也不知道該講些什么，所以索性不聯(lián)系最好。在異國他鄉(xiāng)的日子，李雷經(jīng)常想起韓梅梅，他不知嘩伍升道兩人以后會(huì)不會(huì)再見，所以他不想讓自己有了希望卻又失望，所以斷了聯(lián)系。

十年之后的第一次見面是在孫惠民和蘇魏芳的婚禮上。李雷聽說韓梅梅要參加孫惠民的婚禮，就想著總算有個(gè)借口見面。

孫惠民憑借當(dāng)初賣小零食積攢下來的人氣，幾乎把所有的同學(xué)都聚齊了，相當(dāng)于一場同學(xué)會(huì)。當(dāng)初的校長如今已是大腹便便卻依舊講著“to be or not to be”的話。畢業(yè)之后大家都許久未見，有些激動(dòng)，也有些羞澀，在孫惠民的帶領(lǐng)下氣氛慢慢活躍了起來，就好像是穿越了時(shí)空來到了十年前的那天，鬧著笑著。

避開了大家的寒暄，李雷獨(dú)自走到了學(xué)校操場，在異國他鄉(xiāng)待了十年，他有些承受不來現(xiàn)在的場面。

學(xué)校操場上。

遠(yuǎn)處大家都在寒暄著，李雷望著靠在足球場上的韓梅梅糾結(jié)再三還是走了過去，也或許是心有靈犀，韓梅梅也朝李雷望了過去，兩個(gè)人迎面走來，只是看著對(duì)方，默不作聲。

“I’m Li Lei?！崩罾渍f

“I’m Han Meimei。”韓梅梅答

“How are you ?”李雷說

“Fine, thank you.And you ?”韓梅梅答

如初次見面般問候，李雷的英語一如既往的標(biāo)準(zhǔn)，只是韓梅梅的英語再也聽不出籍貫了，這才提醒他們，他們之間橘此隔了一個(gè)十年。

兩個(gè)人對(duì)視著，又默契地笑著，好像十年的時(shí)光從未光臨過他們，他們還是十七歲的模樣。

他們也免不了俗，像兩個(gè)許久未見的同學(xué)一樣，寒暄，客氣，問候。韓梅梅沒問為什么當(dāng)初不聯(lián)系了，因?yàn)樗肋^去的就過去了，多問無意。李雷也沒問韓梅梅這幾年過得好嗎，因?yàn)樗篮门c不好都與自己無關(guān)。

曾經(jīng)的心里的明月光都暗淡了下來，這就是時(shí)間帶來的腐蝕性，只保留最初記憶中的樣子，這樣的回憶最令人悸動(dòng)。

聚會(huì)結(jié)束了，韓梅梅和李雷各自道別，說了聲“以后常聯(lián)系”，可誰都知道，“以后”應(yīng)該是很久很久了吧。

后來韓梅梅和李雷都各自成家。

“韓梅梅，我知道你喜歡草莓味的棒棒糖，我知道你喜歡畫漫畫，我知道那天其實(shí)是你放得我的自行車車胎氣兒，我還知道你的筆記本里藏著我送的激光筆，我知道……我知道你喜歡我，我也知道我愛你。我想親自和你道別，卻沒有勇氣從你面前轉(zhuǎn)身離去，韓梅梅，我只希望未來你好，至少比我好?！边@段錄音靜靜地躺在木箱子底，韓梅梅永遠(yuǎn)都不知道。

有些人能遇見就很好了。

我們生命中總要有些人離開，這樣一些人才能進(jìn)來。

所謂成長，大概就是一路遇見，一路再見。

韓梅梅與李雷是什么梗?

李雷和韓梅梅的梗出自人民教育出版社20世紀(jì)90年代的初中英語教科書。

他們是一代人的共同回憶，慢慢地他們的形象在一代人眼中成為了可以同時(shí)溝通的話題。雖然是一個(gè)虛擬形象，但是在學(xué)過的這門課程的一代人的笑談中逐漸成為了兩個(gè)有血有肉的豐滿形象。2008年，《南方周末》把集體回憶李雷和韓梅梅的現(xiàn)象上升到社會(huì)學(xué)高度，認(rèn)為這一現(xiàn)象屬于集體記憶。

隨著人們運(yùn)舉對(duì)李雷和韓梅梅越加地討論，逐漸的也衍生出了許多關(guān)于他們的文化作品：2009年，又出現(xiàn)了同名漫畫與同名歌曲，同名漫畫由出木杉太郎創(chuàng)作、萬卷出版公司出版，同名歌曲由徐譽(yù)滕創(chuàng)作并演唱的。2010年，北京出現(xiàn)了同名話劇。

李雷孫缺和韓梅梅的形象已經(jīng)超越了他們本身所代表的英語文化，是一代人共同的回憶，是一代人共同的文化，是一代人共同對(duì)青春的追尋。

2001年改版后不再出現(xiàn)，此后2009年人民教育出版社出版了小學(xué)英語配套教材《派斯英語》延續(xù)了這個(gè)人物設(shè)定。

在這套英語教材里，共設(shè)計(jì)了三個(gè)外國家庭，來自英國的Green一家，來自美國的King一家和來自加拿大的Read一家，主角就是LiLei(李雷)和HanMeimei(韓梅梅)兩個(gè)中國孩子。

還有一個(gè)被大家津津樂道的鸚鵡Polly，這只有女孩名字的小鳥，在課本里飛來飛去，用奇怪的聲音說話，連接著各個(gè)人物角色的關(guān)系。

設(shè)計(jì)人物的時(shí)候，編輯組對(duì)角色名字和性格進(jìn)行了充分考慮，他們挑了一些好念好聽的，讓國外作者選則悄辯。

人物性格的設(shè)計(jì)也中外有別。中國孩子傳統(tǒng)些，外國孩子開放些，穿牛仔褲，平時(shí)有點(diǎn)小調(diào)皮。每個(gè)人物都有特點(diǎn)，要讓讀者一眼就能看出是誰。

《李雷和韓梅梅》這張找茬不同另外兩個(gè)不同之處在哪？求指教

jack左肩的褶子以及右側(cè)遠(yuǎn)端那個(gè)船員正面的欄桿，一個(gè)碧戚有一個(gè)無。

李雷和韓梅梅（Li Lei and Han Meimei）是人民教育出版社20世紀(jì)90年代的初中英語教科書里的兩個(gè)主要人物。2001年改版后悔悉陵不再出現(xiàn)，此后2009年人民教育出版社出版陸弊了小學(xué)英語配套教材《派斯英語》延續(xù)了這個(gè)人物設(shè)定。

2005年以后网络出現(xiàn)了集體回憶李雷和韓梅梅的相關(guān)內(nèi)容。2008年，《南方周末》把集體回憶李雷和韓梅梅的現(xiàn)象上升到社會(huì)學(xué)高度，認(rèn)為這一現(xiàn)象屬于集體記憶，使得話題升溫。2009年，又出現(xiàn)了同名漫畫與同名歌曲，同名漫畫由出木杉太郎創(chuàng)作、萬卷出版公司出版，同名歌曲由徐譽(yù)滕創(chuàng)作并演唱的。2010年，北京出現(xiàn)了同名話劇。

《李雷和韓梅梅》：未牽手的小美好

文 | 樂一貍

不問悲喜的小曖昧，我們都曾經(jīng)歷過；未能牽手的小美好，我們都曾遺憾過。所有在1994-2001年上初中的人，聽到李雷和韓梅梅這兩個(gè)名字，都思緒倒帶，重回那句簡單純粹的開場白。

濱海大道的晨風(fēng)、自行車上藍(lán)白相間的少年、紅綠燈前的遙望與心動(dòng)、校園內(nèi)你爭我奪的競技與分分合合的友誼，還有，沙灘上沐浴陽光的假期與同仇敵愾的高唱。所有濕度、緯度、季節(jié)，都恰如其分地醞釀著一場曠日持久的暗戀。

電影版《李雷和韓梅梅》向我們講述了初中以后的故事：中考后，Jim、Lucy和Lily回了國，韓梅梅的身邊只留下死黨魏華、學(xué)霸林濤、生意精孫惠民、搞怪不著調(diào)的凌峰。而潛力股李雷，上高中后進(jìn)化成自帶柔光、德智體全面精進(jìn)的校園男神。

就像韓梅梅隨身聽里每天播放的《情非得已》那樣：面對(duì)李雷，她“真的有點(diǎn)透不過氣”，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地留意著男孩的一舉一動(dòng)。在魏華的幫助下，韓梅梅潛入老師辦公室偷看李雷的學(xué)生檔案，發(fā)現(xiàn)他最擅長的課程是英語，可英語是韓梅梅平時(shí)最害怕的科目，連英語老師都說她的口語“能聽出籍貫”。為了接近男神、增加與李雷的共同語言，韓梅梅制定了學(xué)習(xí)英語的“最強(qiáng)計(jì)劃”。

平時(shí)一學(xué)英語就犯困的韓梅梅，專門準(zhǔn)備了一個(gè)英語日記本，她發(fā)揮自己的漫畫特長，把李雷的日常舉動(dòng)偷偷繪成連載，然后配上英語解說，以此來熟悉單詞和短語。當(dāng)然，涉及李雷的部分全部由隱形熒光筆書寫——看似寫一行空一行的日記本，只有在激光電筒的照射下，才能顯現(xiàn)出秘密。

少女情懷總是詩，獨(dú)處時(shí)的韓梅梅幻想了與李雷偶遇的各種橋段，她通過“賄賂”魏華、孫惠民和凌峰，努力將幻想中的浪漫變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，制造各種機(jī)會(huì)與李雷偶遇。幾次試探后，韓梅梅鼓起勇氣送給李雷一份禮物——他最爱吃的草莓棒棒糖，李雷也回復(fù)了一張紙條，寫著：The relationship between us is as pure as crystal.

這算是肯定的答復(fù)嗎？韓梅梅竊喜，于是她義無反顧地在高二分班時(shí)，與李雷一道選擇了自己并不擅長的理科。此時(shí)，韓梅梅也開始精心打扮，希望引起李雷的注意。可是，班上轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)蘇魏芳，相貌出眾、英語一流，成為韓梅梅的頭號(hào)情敵。經(jīng)過跟蹤調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)蘇魏芳與李雷是多年的鄰居，兩人早已熟識(shí)，并且很快在上下學(xué)途中出雙入對(duì)。為此，韓梅梅決定發(fā)力，一定要趕超蘇魏芳的學(xué)習(xí)成績。

隨后，韓梅梅與許多同學(xué)一道，報(bào)名了英語老師開設(shè)的周末補(bǔ)習(xí)班?？墒?，沒過多久她便發(fā)現(xiàn)：英語老師為了創(chuàng)收，把原本課堂上的知識(shí)點(diǎn)留到補(bǔ)習(xí)班上講，甚至為了顯示補(bǔ)習(xí)效果，提前給補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)透露考題！在一次英語公開課上，韓梅梅希望在校長面前揭發(fā)補(bǔ)習(xí)班的黑幕。她的揭竿得到了同學(xué)們的響應(yīng)，特別是李雷與蘇魏芳的流利口語，讓英語老師啞口無言、當(dāng)場現(xiàn)形。大家的正義感與團(tuán)結(jié)，成為三年高中生涯最難忘的記憶。橡哪宴

畢業(yè)前夕，班上的馬麗麗同學(xué)查出淋巴腫瘤，李雷、韓梅梅、林濤等人臨時(shí)組成樂隊(duì)，策劃了一場為馬麗麗籌款的演唱會(huì)。幾個(gè)年輕人為著共同目標(biāo)，緊鑼密鼓地梁銀利用課余時(shí)間排練、拉贊助、畫海報(bào)、四處售票。在那場名為“一個(gè)人生”的演唱會(huì)上，青春與夢(mèng)想合奏、星光與熒光棒共舞，掌聲與喝彩讓少年們初嘗人生巔峰的喜悅與成就感。在樂隊(duì)謝幕的集體鞠躬時(shí)，韓梅梅終于緊緊握住了李雷的手。

而當(dāng)他們經(jīng)歷過所有的笨拙、藏隱、狂喜、和解之后，青春也行將結(jié)束，際遇轉(zhuǎn)折將所有人推向無盡的遠(yuǎn)方。高考后，李雷終于向韓梅梅吐露了心聲：當(dāng)你仰望星空，你覺得你在看星星，其實(shí)星星也在看你——原來他早已撞破韓梅梅日記本中的玄機(jī)，他的心中，也藏著同樣的秘密。可是，此時(shí)的李雷已通過托?？荚?，即將赴美留學(xué)。他們的未來，方興而止。

分別前，李雷只留下暗語般的沉默告別，和日后供韓緩茄梅梅無盡緬懷的星空。星空下，他們帶笑含淚地祝福彼此：“等你歸來，一定要踏著七彩祥云出現(xiàn)在我面前?！逼鋵?shí)，所有答案早在心動(dòng)的年紀(jì)寫下，暗許十年為約。后來，他們各自有了歸宿：魏華投入凌峰懷抱、孫惠民牽手蘇魏芳、林濤去了偏遠(yuǎn)山區(qū)支教、馬麗麗大病痊愈。而韓梅梅成了著名漫畫家，她的心中一直為李雷留著位置。

在一次簽售會(huì)上，一個(gè)小讀者拿出隱形熒光筆讓韓梅梅簽名，她突然想起李雷當(dāng)年留下的禮物——他親手制作的無線電。韓梅梅找來激光電筒，果然發(fā)現(xiàn)了無線電上的密語：一串用隱形筆寫下的調(diào)頻數(shù)字21521。十年后，大洋彼岸的李雷，終于聽到書桌上的無線電傳來女孩的聲音，那是一句久違的：嗨，我是韓梅梅……

這部電影如同一只蝸牛，溫潤、柔軟、不動(dòng)聲色地滑過永遠(yuǎn)濕答答的青春。它以觸角試探回憶中的所有細(xì)節(jié)，包括課業(yè)壓力的苦悶、守護(hù)夢(mèng)想的卑微、遙望未來的忐忑與欣喜。張子楓、張逸杰領(lǐng)銜一眾鮮肉小花，個(gè)個(gè)外形養(yǎng)眼、演技在線。每個(gè)人物都像你我曾同行一程的伙伴，垂釣秘密、叛逆張揚(yáng)、琴瑟合鳴地頌逐一段永不再來的旋律。因?yàn)橹赡郏孕闹切枰粓鎏仆坏挠陦?，因?yàn)槟贻p，所以情感如鉆石般真純。

片中，主創(chuàng)們也用心加入了許多懷舊元素，包括：貫穿全片的背景音樂《情非得已》、電視中李湘何炅主持《快本》的片段、中學(xué)生經(jīng)典讀物——書蟲雙語小說，以及出現(xiàn)在幻想情節(jié)中的葫蘆娃、美少女戰(zhàn)士、超級(jí)瑪麗等卡通形象。當(dāng)某天經(jīng)典旋律響起，熟悉的問候姍姍而至，它們從時(shí)空電波中破土而出，帶著隱約的惴惴與狂喜，續(xù)接起一段驚心動(dòng)魄的摯戀。

青春故事永遠(yuǎn)充滿遺憾，英語書中的男孩女孩最終沒能牽手，但Polly還活著，Uncle Wang還在原處，一句How are you，能讓所有昨日重現(xiàn)。

《李雷和韓梅梅》：少年的萌動(dòng)，一直到永遠(yuǎn)

青春就該奮不顧身，為一場心動(dòng)，轟轟烈烈。

2017年11月14日? ? 星期二? ? 晴

01

《李雷和韓梅梅》中，韓梅梅是一個(gè)運(yùn)動(dòng)型全能少女，總成績也還好，就是英語慘不忍睹。這也是電影展開的話題延伸。

當(dāng)同學(xué)人在嘲笑韓梅梅發(fā)音不準(zhǔn)的英語時(shí)，唯獨(dú)李雷一個(gè)人站出來，制止嘲笑。

帥氣陽光的李雷，在韓梅梅眼中瞬間就布滿了光環(huán)，那義正言辭的替她抱不平，讓她頓生溫暖和許些的意動(dòng)?；蛟S這正是少女情懷的萌動(dòng)。總之，她稍稍抬頭，微微的向著李雷笑了。

那笑，滿懷羞澀，又帶有點(diǎn)點(diǎn)心動(dòng)。

那畫面，是青春的回憶。我想勾起了不少人學(xué)生時(shí)代的回憶以及溫情。無憂無慮，自由自在，天真爛漫。

但是，他們剛開始有交集，卻要分開。

自那次之后，李雷就轉(zhuǎn)學(xué)了。

02

有些人，只要還在一座城，那么，就會(huì)相遇。

或許冥冥中自有緣分，上天奇妙的把他們安排在一個(gè)高中。

那天，韓梅梅正要騎自行車過馬路時(shí)，一只手，拉住正準(zhǔn)備踩車過去的她。前面一輛面包車，正好疾行而過。

“兩年不見，你還是這么冒失?！崩罾椎淖旖俏⑽⒙N起，陽光灑在他臉上，讓韓梅梅心砰砰的跳動(dòng)著。

韓梅梅沒有來得及說話，李雷就騎車向前。但是居中，韓梅梅臉上一直掛著美麗的微笑。我想那是歡喜的，像心里吃了蜜，樂開了花。

兩年不見，想不到你還記得我。

兩年不見，我也輪帆派還記得你。

總有些人，相互的在心底里留下印記，相見時(shí)，在相憶那美好時(shí)光。

03

開學(xué)典禮上，韓梅梅的閨蜜魏華對(duì)她說：“以前班上的兩個(gè)帥哥都齊聚一堂了呢?！?/p>

韓梅梅卻是笑意盎然的看著臺(tái)上的人影說：“不，是三個(gè)?！?/p>

魏華定眼一看，驚訝地說：“李雷？”韓梅梅卻是不語，心里在盤著小九九，那少女萌動(dòng)的心，全然表現(xiàn)在臉上，甚是美好。

一次，李雷在足球場踢球。韓梅梅在她的畫本上，細(xì)細(xì)勾勒出李雷那精致的輪廓與身姿，臉上同時(shí)蕩漾著笑容，如同滿沐春風(fēng)。這是閨蜜魏華卻突然一把搶過她的本本，仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)是下面的李雷。

她驚訝的說：“你該不會(huì)喜歡轎圓李雷吧？”韓梅梅像及了偷吃奶油的小饞貓，怯怯地說：“不是?！?/p>

魏華卻狡黠地說：“如果不是，那發(fā)誓你不能去看HTO的演唱會(huì)?！?/p>

韓梅梅想道不能看偶像的演唱會(huì)，立刻慫了。魏華看到韓梅梅似泄了氣的氣球一樣，就知道猜對(duì)了。她驚訝地說：“你真喜歡李雷啊？要不要我?guī)湍闼颓闀??！?/p>

韓梅梅一把搶過畫本，嘴角嗔著：“如果你敢告訴別人，我就和你絕交?！蔽喝A驚訝的表情還沒回過神來，韓梅梅可愛地抱著畫本卻在一旁伸出五個(gè)手指說：“五分鐘?！?/p>

看到這里，真是感覺可愛。 少女的心真是懵懵懂懂，又充滿糾結(jié)和對(duì)愛情的向往。一邊不想讓暗戀被別人知道，又想讓別人知道，然后傳入暗戀的那個(gè)人的耳朵中，讓他知道，她喜歡他。

我想這就是暗戀的糾結(jié)與無奈吧，想讓別人知道，但是又羞澀，但是心底里總是有點(diǎn)小甜蜜。

04

魏華為了幫助閨蜜韓梅梅“追上”李雷，積極的幫她制定計(jì)劃，美名其曰“對(duì)癥下藥”。當(dāng)韓梅梅得知李雷的入學(xué)成績中英語居然是難分時(shí)，瞬間就像焉了的茄子。因?yàn)橐驗(yàn)槭撬铑^疼的科目。

好在，少年時(shí)就不缺的就是一往無前的銳氣和干勁，為了能和他靠近一點(diǎn)，埋頭苦學(xué)英語。

看到這，陡然想起，這或許是一種動(dòng)力吧， 總有一種動(dòng)力，會(huì)讓你擁有前行的力量。無論它是什么，只要它給予你源源不斷的力量，那就不要試圖去斬?cái)嗨?

但是，有一位轉(zhuǎn)學(xué)生的到來卻讓韓梅梅醋意大發(fā)。

蘇魏芳是李雷兒時(shí)的伙伴，他們也是鄰居。

我覺得所有的女人在戀愛中，見一個(gè)男的如果和一個(gè)女人關(guān)系比較親近的話就會(huì)如臨大敵，嚴(yán)陣以待。

小女生也不例外。

所以韓梅梅就悄悄的跟蹤他們回家，當(dāng)?shù)弥麄冏≡谕粋€(gè)地方時(shí)，跺了跺腳，一臉的不高興和郁悶。

好在這并不是青春偶像劇，電影中的少男少女也并沒有那些小算計(jì)。沒有出現(xiàn)什么勾心斗角之類的意外等等，一切按照著溫情舒服的劇情發(fā)展著。臘賀

05

當(dāng)然，劇中并沒有全然訴說李雷和韓梅梅的愛情故事。也充滿著人性的善良與正義。

蘇老師為了賺錢開補(bǔ)習(xí)班，透題，公開考試分?jǐn)?shù)，還賣過期的高價(jià)資料。最后在一場公開課中，韓梅梅因看不慣這種做法，赫然寫了一封匿名信，檢舉他。礙于蘇老師的權(quán)威，僅有少數(shù)人簽字。但是信還沒傳遍所有的同學(xué)，韓梅梅心中那個(gè)高大的白馬王子，在課堂上英勇的站出來，譴責(zé)蘇老師。在他的感應(yīng)下，韓梅梅也站起來，毫不留情的當(dāng)著總多校領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)蘇老師的所作所為。

她的正義，讓我感動(dòng)。

但是，蘇老師也是有難處，最后他卸下了在學(xué)校教英語的課。而后，韓梅梅知道蘇老師的苦衷，她也一臉抱歉。蘇老師也釋然的改變了他的缺點(diǎn)。

電影中，溫情還是不缺的。少年少女的心中，總有一顆不畏強(qiáng)權(quán)和包容的心。

06

得知同學(xué)馬麗麗得了腫瘤時(shí)，李雷和韓梅梅幾個(gè)聚在一起，想辦個(gè)音樂會(huì)，目的是籌集資金幫助馬麗麗做手術(shù)。

有過黑歷史的蘇老師卻主動(dòng)幫忙，找地方給他們的“小樂隊(duì)”排練，還贊助了一筆費(fèi)用。

果然，人間還是處處有溫情在的。

當(dāng)臨近演唱會(huì)開始時(shí)，卻少一個(gè)貝斯手。

令人驚喜的是，初中的同學(xué)“Jim”居然來到了他們學(xué)校，主動(dòng)擔(dān)起貝斯手的工作。

人生何處不相逢，好心總會(huì)有人助。

他們邀請(qǐng)了馬麗麗來觀看表演，禮堂上座無虛席。

當(dāng)音樂響起時(shí)，他們淚流滿面，為這一刻感動(dòng)。笑容中止不住的眼淚滑落而下，我明白，那眼淚一定是甜的。

07

許多人，在正當(dāng)年齡的時(shí)候遇到，卻也在正當(dāng)年齡的時(shí)候分開。

我以為結(jié)局會(huì)是大圓滿。

我以為李雷和韓梅梅最終會(huì)走到一起。

演唱會(huì)結(jié)束后，他們散步江邊。韓梅梅問出一直縈繞她心中的問題：“為什么你知道我喜歡吃草莓味的棒棒糖？”

李雷溫暖一笑，對(duì)著天空說：“ 當(dāng)你看星星時(shí)，星星也在看你?！?

這句話我愣了一下才反應(yīng)過來。

其實(shí)這也算是一種表白了，但他們還是沒有戳破。

突然，李雷微微地說：“我要出國了?！?/p>

韓梅梅洋溢的笑臉?biāo)查g凝滯，帶著哭腔道：“怎么這么突然？”

“一直都在準(zhǔn)備，只是還沒確定好?！?/p>

“一定要走嗎？”

“一定要走”

“那看看外面的世界也挺好，你回來后，你的英語更無敵了?！?/p>

李雷和韓梅梅落下傷心的眼淚，苦澀地笑著。

我知道，這眼淚是咸的。

李雷摸摸韓梅梅的丸子頭，流著淚說：“我希望，我回來的時(shí)候，你已經(jīng)成為一個(gè)大漫畫家了?！?/p>

韓梅梅也踮起腳尖，摸摸李雷的頭，哭著說：“等我再見到你的時(shí)候，你一定要踩著七彩祥云出現(xiàn)在我面前。”

說完，他們相泣而笑。那畫面充滿了苦澀和五味雜陳，讓人心疼這少男少女。

08

當(dāng)畫面定格，韓梅梅破解了李雷臨走時(shí)送給她禮物上的密碼時(shí)，卻是十年之后。

這十年，他們沒有見過彼此。我想，他們心中也還念著彼此。

在熒光筆下，李雷寫著“21521”。韓梅梅捂著嘴，再一次哭了。

他們雖然沒有說過什么深情蜜語，卻是一直銘記著對(duì)方，念念不忘。

在正當(dāng)年齡遇到一個(gè)讓你喜歡的人就要勇敢的喜歡下去，不然終究會(huì)落得有緣無份。