本篇文章給大家談?wù)勥B接游戲，以及連接電視的游戲機(jī)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

大班科學(xué)《連接》教案

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我收集整理的大班科學(xué)《連接》教案，希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)《連接》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1．在游戲中感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣變化。

2．會(huì)用符號(hào)記錄，并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的猜測(cè)和發(fā)現(xiàn)。

3．體驗(yàn)動(dòng)手操作和小組合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣，提高動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．材料準(zhǔn)備：大記錄紙1張，小組記錄用紙和筆，棉線。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人人都會(huì)打結(jié)。

活動(dòng)過(guò)程

一、兩根線的連接——初步感知連接后的變化

師：今天老師帶來(lái)了兩根線，你有什么好辦法能夠把它們連接起來(lái)?請(qǐng)小朋友每人拿兩根線試一試。

師：你們都連接成功了嗎?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)連接后線變得怎樣了?

教師小結(jié)：用打結(jié)的方法可以將兩根線連接起來(lái)，一頭連接后線變得更長(zhǎng)了，兩頭都連接起來(lái)就變成了一個(gè)圈。

二、六根線的連接——感知不同的結(jié)果

1．設(shè)置情境，激發(fā)興趣，引發(fā)猜測(cè)。

師：我這里還有6根線，今天我們就要用打結(jié)的方法來(lái)玩一個(gè)非常有趣的游戲，游戲的名字叫做“線的連接”。這個(gè)游戲需要三人合作才能玩，誰(shuí)愿意做我的朋友，和我一起來(lái)游戲?

師：請(qǐng)你們面對(duì)面站在我的兩邊，我來(lái)握住線的中間，右邊的小朋友把右邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來(lái)，左邊的小朋友把左邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來(lái)。

師：游戲正在進(jìn)行中．我想請(qǐng)小朋友一起來(lái)動(dòng)腦筋猜一猜，等他們打完所有的結(jié)，我把手松開(kāi)，這6根線會(huì)出現(xiàn)什么情況。

2．分組討論，記錄結(jié)果，展示交流。

師：看來(lái)每個(gè)人都有自己的想法，現(xiàn)在請(qǐng)你們和組里的小朋友討論一下，把你們的想法記錄在藍(lán)色的記錄紙上。記好以后請(qǐng)組長(zhǎng)把它貼在大記錄表上“我的猜想”這一欄，你是第幾組就請(qǐng)貼在第幾格。

師：我們一起來(lái)看看大家的想法。哪一組的小朋友愿意先來(lái)介紹?你們認(rèn)為我把手松開(kāi)以后，這6根線會(huì)出現(xiàn)什么情況?為什么?還有不一樣的想法嗎?

教師小結(jié)：小朋友們的想法很多，有的認(rèn)為會(huì)變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，有的認(rèn)為會(huì)變成三個(gè)圈．還有的認(rèn)為會(huì)變成一個(gè)大大的圈……

3．動(dòng)手操作，實(shí)踐驗(yàn)證，記錄發(fā)現(xiàn)。

師：那么到底會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?還是讓我們自己動(dòng)手尋找答案吧!

師：老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了6根線，請(qǐng)你們?nèi)撕献魍孢@個(gè)游戲。既然是游戲。就得遵守游戲的規(guī)則：(1)中間拿線的人一定要等兩邊的人將所有的結(jié)全部打完才能松手；(2)打結(jié)的人一人負(fù)責(zé)一邊，要兩根、兩根連接在一起。(3)打完結(jié)松開(kāi)手以后，請(qǐng)仔細(xì)觀察，把發(fā)現(xiàn)記錄在粉紅色的記錄紙上，并展示在大記錄表上“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄。

4．交流分享，表述發(fā)現(xiàn)，總結(jié)提升。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪一組的小朋友愿意先來(lái)介紹一下?

師：哪一組的結(jié)果和他們是一樣的?還有不一樣的結(jié)果嗎?

師：我和小朋友合作的結(jié)果會(huì)和你們一樣嗎?讓我們一起來(lái)揭曉謎底!居然和你們不一樣，線的連接真有趣!

三、多根線的連接——進(jìn)一步體驗(yàn)、感受連接的多樣性

師：如果用更多的線來(lái)玩這個(gè)游戲，會(huì)有更多的變化、更多的結(jié)果嗎?為什么?真的會(huì)是這樣嗎?想不想試一試?

師：這一次的玩法和剛才的玩法有些不一樣，請(qǐng)聽(tīng)清楚游戲的規(guī)則：老師站在圓心握住線的中間，請(qǐng)每個(gè)小朋友在圓上找個(gè)點(diǎn)子站好，依次上來(lái)每人拿一根線，然后和邊上的同伴一起合作把兩根線連接起來(lái)。

師：檢查好了嗎?讓我們一起來(lái)揭曉謎底!

教師小結(jié)：線的連接真奇妙!用同樣多的線做連接竟然會(huì)出現(xiàn)這么多不同的結(jié)果!那么，6根線的連接究竟會(huì)有多少種不同的結(jié)果呢?以后我們可以在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探究，把每次游戲的結(jié)果都記錄下來(lái)，統(tǒng)計(jì)一下到底有多少種不同的變化!把你們的發(fā)現(xiàn)和老師一起分享。

活動(dòng)延伸

在區(qū)域中投放6根線，讓幼兒繼續(xù)探究，記錄新的發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)變化的種類和數(shù)量。

大班科學(xué)《連接》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴一起探究各種連接方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒會(huì)使用雙面膠，透明膠，訂書(shū)機(jī)。

2、雙面膠，透明膠，回行針，訂書(shū)機(jī)，夾子。

3、掛歷紙，紙箱，紙條，繩子，呼啦圈，皺紋紙，皺紋紙條，報(bào)紙，皮筋。

4、音樂(lè)，開(kāi)火車。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶孩子和老師熱情打招呼。

看今天我們活動(dòng)室來(lái)了好多的客人老師，我們給我們客人老師打聲招呼好嗎？

2、幼兒玩連接游戲

（1）師；我知道每個(gè)寶貝都有自已的好朋友，今天我們來(lái)當(dāng)機(jī)器人玩找朋友的游戲，但是今天的游戲和以前的不一哦，當(dāng)念到“馬上找到好朋友時(shí)”你就要和你的好朋友用身體連接起來(lái)，保持不動(dòng)。

（2）幼兒和老師一起念兒歌玩游戲。（師：看他們手拉著手連接在一起?？炜此麄冾^挨著頭連接在一起）

（3）幼兒再次游戲（我們?cè)賮?lái)試試剛才沒(méi)有用過(guò)的方法好嘛，）

（3）幼兒嘗試不同的連接方式，師：除了站著連接還可以怎么連接？老師引導(dǎo)幼兒坐著，蹲著進(jìn)行連接）

3、進(jìn)一步探索連接起來(lái)不被分開(kāi)的辦法

（1）師：怎么這么容易就分開(kāi)了，（老師輕輕將兩個(gè)小朋友拉開(kāi)）他們?cè)趺床粫?huì)被分開(kāi)（拉不會(huì)分開(kāi)的小朋友），現(xiàn)在蔣老師要請(qǐng)和你的好朋友商量一下怎樣連接在一起才不容易被分開(kāi)，（幼兒討論一會(huì)）想好了嘛？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩游戲

（2）幼兒嘗試新的連接方法。

（3）交流：你和好朋友是怎樣連接起來(lái)的？

4、借助物體或工具進(jìn)行連接

（1）投放材料引起幼兒進(jìn)行探索的興趣（蔣老師還準(zhǔn)備了很多東西我們?nèi)タ纯矗ㄟ?！可不可以用這些材料把你和朋友連接在一起呢？那我們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>

（2）小朋友自由選擇材料進(jìn)行連接探究活動(dòng)，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（玩圈）你選的是什么材料，怎樣和朋友連接在一起的，那再去選別的材料試試。（已連接好幼兒）

（玩較長(zhǎng)彩條）你選的是什么材料，怎樣和朋友連接在一起的，那你們可不可以多找?guī)讉€(gè)朋進(jìn)行連接。

（玩較短需用工具連接的材料：紙條 皺紋紙）你們連接起來(lái)了嘛？（太短了）那想辦法去將它變長(zhǎng)點(diǎn)。

（玩報(bào)紙 掛歷紙）除了頂在頭上還可以怎樣進(jìn)行連接（引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙撕成兩個(gè)洞進(jìn)行連接）

（一個(gè)人玩）快去用你手中的材料將你和朋友連接在一起呀。

5、合作游戲

（1）幼兒進(jìn)行分享連接活動(dòng)。

孩子們剛才玩得真棒，真會(huì)動(dòng)腦筋，那你先和你身邊的朋友說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣玩的好嗎?。ㄓ變鹤杂山涣鳎l(shuí)愿意大聲告訴我你是怎樣玩的？

（2）幼兒合作連接火車，鼓勵(lì)幼兒使用不同的材料，不同的方法連接。

現(xiàn)在蔣老師請(qǐng)你們把紙箱連接起來(lái)變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車好嗎？（投放紙箱）

（一個(gè)人或幾個(gè)在一旁玩紙箱）寶貝趕快去選材料將你的火車車箱和朋友的連接起來(lái)呀。

（幾個(gè)車箱放在一起并未進(jìn)行連接）怎么還沒(méi)連接起來(lái)了趕快去選材料呀。

（紙箱上有洞）這個(gè)紙箱上有洞我們可以選什么將他們連接起來(lái)了。

6、結(jié)束部分

老師要和你們一起連成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，（孩子們站在紙箱里）小火車出發(fā)了和客人老師說(shuō)再見(jiàn)，幼兒聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)出活動(dòng)室。

大班科學(xué)《連接》教案3

設(shè)計(jì)意圖：

科學(xué)探索活動(dòng)是幼兒園的典型活動(dòng)，本次活動(dòng)有兩大亮點(diǎn)：第一，選材都是生活中常見(jiàn)的，隨手可取、隨處可見(jiàn)的材料，通過(guò)連接讓孩子找到一些連接的方法；第二，是探索連接各種方法之外，還明白辦法總比問(wèn)題多，這樣一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的理念和信念，這將伴隨著孩子經(jīng)歷小學(xué)、以后人生道路上可能會(huì)遇到的各種各樣的困難。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.流暢地表達(dá)自己的想法和做法。

2.根據(jù)問(wèn)題探索連接的方法，有解決問(wèn)題的信心。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的 心得。

5.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

根據(jù)問(wèn)題探索連接的方法，有解決問(wèn)題的信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．插塑積木、繩子、毛線、吸管、紙、橡皮筋等。

2．用于板書(shū)的紙和筆、問(wèn)號(hào)貼紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒：《心手相連》。

2.游戲：《連連看》，引入連接的探索。

二、基本部分：

1.提出問(wèn)題。

今天，看你們玩得那么開(kāi)心。這些生活中常見(jiàn)的物品也想玩連連看，你能把它們連起來(lái)嗎？

2．嘗試把準(zhǔn)備的各種材料連接起來(lái)。（這個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子通過(guò)嘗試積累連接的經(jīng)驗(yàn)，探索連接的方法）

（1）幼兒操作的時(shí)候觀察孩子操作過(guò)程，及時(shí)用準(zhǔn)確地詞語(yǔ)概括出孩子連接的方法。

（2） 總結(jié)孩子的探索。

3．出示問(wèn)號(hào)，明白辦法總比問(wèn)題多。

4．嘗試不借助工具，把紙條連起來(lái)（這個(gè)環(huán)節(jié)是在材料上引發(fā)出活動(dòng)的挑戰(zhàn)性）

（1）教師：你能試試不借助工具，把紙條連起來(lái)嗎？

（2） 總結(jié)孩子的連接方法。

三、結(jié)束部分：

科學(xué)態(tài)度的提升。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。給幼兒 提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

大班科學(xué)《連接》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。

2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，并能完成地表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、回型針、夾子、費(fèi)舊報(bào)紙、不同種類的小紙盒、塑料飲料瓶、碟片及碟片盒、橡皮筋、音樂(lè)磁帶（找朋友）。

2、輔助材料：繩子、膠水、雙面膠、單面膠、剪刀、訂書(shū)機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：“找朋友”引入活動(dòng)。

“我們來(lái)做個(gè)‘找朋友’的游戲。聽(tīng)到音樂(lè)響時(shí)，馬上找到你的朋友并用各種不同的方法連接起來(lái)，表示你們是好朋友。音樂(lè)停時(shí)，你的動(dòng)作也馬上停止?！?/p>

（2）教師與幼兒一起玩游戲。（提醒幼兒用不同的方法連接）

（3）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友是怎樣連接的。

“你是和好朋友怎樣連接的？”（如沒(méi)有小朋友說(shuō)，教師可提示說(shuō)：“我和好朋友是怎樣連接的？”）教師請(qǐng)連接方法不同的小朋友說(shuō)。

2、嘗試連接

（1） 介紹操作材料

“今天我?guī)Я撕芏嗟呐笥?，他們都是生活中?jīng)常用到的東西，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？”教師出示操作材料?！罢l(shuí)說(shuō)說(shuō)他們的名字？”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。

（2） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)材料是怎樣連接的

教師從拿出其中一個(gè)材料并提問(wèn)：“紙盒怎樣把他們連接起來(lái)？”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：“可以把紙盒用雙面膠連接起來(lái)。”教師把材料一一拿出提問(wèn)幼兒（回型針、夾子、費(fèi)舊報(bào)紙等等）怎樣連接起來(lái)。

（3）幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

3、交流分享

“在連接時(shí)，你選用的是哪些東西？用什么方法把它們連接起來(lái)的？”教師和幼兒一起圍繞這兩點(diǎn)交流。

“小朋友們想出了很多的連接方法，你能把連接物變成一樣有用的東西嗎？”

4、發(fā)揮創(chuàng)造

（1） 幼兒再次探索，使其成為另一樣?xùn)|西。

（2） 教師觀察指導(dǎo)，并引導(dǎo)、幫助幼兒。

5、表達(dá)

（1）展示作品，分享成功的快樂(lè)。

“我們大家看看這是什么？”以提問(wèn)吸引幼兒的注意。教師請(qǐng)一幼兒上來(lái)介紹自己的作品。

a 每一小組（從選擇的材料來(lái)分）選一個(gè)幼兒介紹。

b 作品比較完整有意思的幼兒介紹。（教師在上個(gè)環(huán)節(jié)已和幼兒交流過(guò)做的是什么？）

（2）幼兒自由互相的介紹自己的作品后，整理材料結(jié)束活動(dòng)。

大班科學(xué)《連接》教案5

設(shè)計(jì)意圖：

科學(xué)探索活動(dòng)是幼兒園的典型活動(dòng)，本次活動(dòng)有兩大亮點(diǎn)：第一，選材都是生活中常見(jiàn)的，隨手可取、隨處可見(jiàn)的材料，通過(guò)“連接”讓孩子找到一些連接的方法;第二，是探索連接各種方法之外，還明白辦法總比問(wèn)題多，這樣一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的理念和信念，這將伴隨著孩子經(jīng)歷小學(xué)、以后人生道路上可能會(huì)遇到的各種各樣的困難。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.流暢地表達(dá)自己的想法和做法。

2.根據(jù)問(wèn)題探索連接的方法，有解決問(wèn)題的信心。

活動(dòng)中重、難點(diǎn)：

根據(jù)問(wèn)題探索連接的方法，有解決問(wèn)題的信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.插塑積木、繩子、毛線、吸管、紙、橡皮筋等。

2.用于板書(shū)的紙和筆、問(wèn)號(hào)貼紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒：《心手相連》。

2.游戲：《連連看》，引入連接的探索。

二、基本部分

1.提出問(wèn)題。

今天，看你們玩得那么開(kāi)心。這些生活中常見(jiàn)的物品也想玩“連連看 ”，

你能把它們連起來(lái)嗎?

2.嘗試把準(zhǔn)備的各種材料連接起來(lái)。(這個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子通過(guò)嘗試積累連接的經(jīng)驗(yàn)，探索連接的方法)

(1)幼兒操作的時(shí)候觀察孩子操作過(guò)程，及時(shí)用準(zhǔn)確地詞語(yǔ)概括出孩子連接的方法。

(2)總結(jié)孩子的探索。

3.出示問(wèn)號(hào)，明白辦法總比問(wèn)題多。

4.嘗試不借助工具，把紙條連起來(lái)(這個(gè)環(huán)節(jié)是在材料上引發(fā)出活動(dòng)的挑戰(zhàn)性)

(1)教師：你能試試不借助工具，把紙條連起來(lái)嗎?

(2)總結(jié)孩子的連接方法。

三、結(jié)束部分

科學(xué)態(tài)度的提升。

教研活動(dòng)記錄

——以科學(xué)活動(dòng)《連接》為主題的互動(dòng)式研討

● 教研活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月

● 教研活動(dòng)地點(diǎn)：衛(wèi)輝市幼兒園辦公室

● 教研活動(dòng)主持人：陳豫華

● 參加對(duì)象：數(shù)學(xué)組全體成員、柴園長(zhǎng)、李主任。

● 教研活動(dòng)記錄：

教師互動(dòng)研討：

主持人：感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們數(shù)學(xué)組這次學(xué)習(xí)展示的機(jī)會(huì)，感謝數(shù)學(xué)組的所有教師利用休息時(shí)間，來(lái)對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行研討。當(dāng)我們第一次看這個(gè)活動(dòng)時(shí)，感覺(jué)袁晶晶老師非常的能說(shuō)，且會(huì)說(shuō)。當(dāng)我們對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行梳理時(shí)，感覺(jué)老師的條理性很強(qiáng)，每句話都有她的目的性。對(duì)孩子的評(píng)價(jià)有針對(duì)性的語(yǔ)言。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過(guò)度與銜接自然。接下來(lái)是我們的自評(píng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做課老師談?wù)勛约旱?課后感受。

陳豫華：整個(gè)活動(dòng)，我基本上能模仿下來(lái)，把其中好的語(yǔ)言能運(yùn)用到課中，也把自己的一些想法融入到里面。在連接方法上梳理的還有些欠缺。材料如果能分開(kāi)擺放，可能會(huì)讓孩子們更容易找到。本次活動(dòng)孩子們拿的大物品比較多。我發(fā)現(xiàn)介老師的方法很不錯(cuò)，用兩張桌子把作品分開(kāi)擺放，那樣在介紹時(shí)不容易出現(xiàn)混到一起不容易找的現(xiàn)象。我在講解項(xiàng)鏈的那個(gè)作品時(shí)，如果在梳理時(shí)能夠豐富一些連接的方法，相信效果會(huì)更好。

主持人：下面有請(qǐng)我們的陳可老師介紹他的活動(dòng)感受。陳老師在上課時(shí)，師生互動(dòng)氛圍很好，很有男人的那種陽(yáng)剛之氣，別樣的風(fēng)采。

陳可：在上課時(shí)，我也不知怎么的就感覺(jué)非常的興奮，在游戲活動(dòng)中組織的還不錯(cuò)，孩子們很高興。就是可能經(jīng)驗(yàn)的不足，導(dǎo)致我在講連接的過(guò)程時(shí)，引導(dǎo)的不是很到位。孩子們能做出的連接方法，我引導(dǎo)不出來(lái)。介紹材料的時(shí)候和自己原先的想法不太一樣。以上是我的不足，本次活動(dòng)我收獲了很多，也找到了自己努力的方向。

介彥霄：我感覺(jué)本節(jié)課整體還不錯(cuò)。今天我們班的孩子很給力。就像剛才大家所說(shuō)的那樣，我汲取大家在課中的不足，準(zhǔn)備了兩張桌子，把準(zhǔn)備展示的作品放在一起，節(jié)省了找的麻煩，且總結(jié)的辦法多。在課中，我臨時(shí)想到，讓李航老師幫忙，在她講的過(guò)程中，我去尋找還有哪些作品能梳理出連接的方法。這樣收到的效果很不錯(cuò)，我們班是梳理出方法最多的班級(jí)。

王雅雯：我主要談?wù)勥@節(jié)課從準(zhǔn)備到上課的過(guò)程，首先感謝尚倩紅老師，幫我分類并整了連接的材料，讓孩子們很容易找到材料，充分進(jìn)行利用;其次我和班上的老師考慮到了本次連接過(guò)程中孩子不一定會(huì)有序地操作，并一起商量著用背景音樂(lè)，穩(wěn)定幼兒的情緒，陶冶他們的情操，我認(rèn)為這確實(shí)是一個(gè)好的方法;當(dāng)然聽(tīng)前三節(jié)課感覺(jué)壓力很大，每節(jié)課各有千秋，我上課時(shí)，開(kāi)始有些緊張，與孩子們互動(dòng)時(shí)，融入其中，很快就放松了。在連接過(guò)程中我能夠進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，我想這對(duì)孩子的連接也會(huì)有很大的幫助;在最后，我讓孩子們欣賞連接作品，沒(méi)能偏重連接的方法，而是以層層遞進(jìn)，一起欣賞連接作品可以給我們帶來(lái)方便、帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)美，起到升華的作用，所以得出的方法就略顯少了，我感覺(jué)要是能兼顧一些就好了。

主持人：請(qǐng)大家談?wù)勛约郝?tīng)課后的感受吧!

徐霞：我覺(jué)的在介紹游戲方法的順序上可以調(diào)整一下，有些話可以提到前面。有些語(yǔ)言用的很不錯(cuò)，比如“小班孩子是邊做邊想，大班孩子是先想后做;眼到、手到、心到等” 孩子們合作時(shí)多表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓后面的孩子運(yùn)用的更好。

柴園長(zhǎng)：雅雯和孩子們分享作品時(shí)，蹲下來(lái)，親近孩子，是個(gè)關(guān)注細(xì)節(jié)的教師。

盧慧敏：“你不僅創(chuàng)作出來(lái)還創(chuàng)造出了美”雅雯這句話感覺(jué)很溫馨;并且背景音樂(lè)聽(tīng)了很輕松，有意境。

李天逗：老師們上課有激情，孩子們的創(chuàng)作性很強(qiáng)，創(chuàng)作出來(lái)的作品也很多。老師們上課風(fēng)格多樣化，很不錯(cuò)。

李主任：創(chuàng)新要模仿，先模仿再創(chuàng)新，根據(jù)自己的水平，因人而異，把人家的話轉(zhuǎn)變成自己話運(yùn)用到課堂上確實(shí)是一種收獲。

尚倩紅：聽(tīng)過(guò)這幾節(jié)課后，我總結(jié)了三個(gè)觀點(diǎn)：第一是教師的語(yǔ)言性和指向性。在總結(jié)時(shí)給孩子一個(gè)延伸，讓這節(jié)課結(jié)束后孩子們能運(yùn)用到生活中更好。用哪些辦法可以讓活動(dòng)的延伸性更好。第二“問(wèn)題并不代表失敗，完美并不代表成功”。從不同角度讓孩子們發(fā)展提高，在最近發(fā)展區(qū)上再有個(gè)提高。第三，如果把所有大班孩子們的作品總結(jié)在一起會(huì)是什么樣子的，讓孩子們共同來(lái)學(xué)習(xí)，這樣會(huì)更好。

主持人：尚老師的發(fā)言讓我們感受到她思想的深度和智慧的火花。

柴園長(zhǎng)：每次的活動(dòng)對(duì)老師們都是一種提高，每個(gè)人都有感悟、反思。在以后日常生活放常態(tài)，注意創(chuàng)新，如：在游戲時(shí)孩子間互相遷就，合作等，及時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子。要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子，抓住教育契機(jī);連接就是為了方便生活。通過(guò)這次教研，老師們也越來(lái)越會(huì)說(shuō)了，理論聯(lián)系實(shí)際，很好。

主持人：我們?nèi)M教師先對(duì)活動(dòng)進(jìn)行梳理、準(zhǔn)備，接著大家都來(lái)上模仿課，最后進(jìn)行研討，這種活動(dòng)形式不僅提高了我們的教育教學(xué)水平，還讓我們的心與心貼得更近了。教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門遺憾的藝術(shù)，每次上完課，我們總會(huì)感覺(jué)不完美，有這樣或那樣的遺憾。其實(shí)，不完美并不是一件壞事，正因?yàn)椴煌昝溃覀儾拍芪〗逃?xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找到今后努力的方向，不斷提高教育教學(xué)能力。只要我們大家心往一處想，勁往一處使，我們衛(wèi)輝市幼兒園的教學(xué)之花將綻放的更燦爛、更芬芳!

大班科學(xué)《連接》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用打結(jié)的方法將線進(jìn)行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。

2.會(huì)用符號(hào)記錄并能用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的猜測(cè)和發(fā)現(xiàn)。

3.體驗(yàn)小組合作游戲的快樂(lè)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：大記錄紙1張，小組記錄用紙筆，線

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人人都會(huì)打結(jié)

活動(dòng)過(guò)程：

一、兩根線的連接——嘗試連接的方法

探索發(fā)現(xiàn)：用打結(jié)的方法可以將兩根線進(jìn)行連接。

二、六根線的連接——在小組合作中感知六根線連接后出現(xiàn)的不同變化。

1.猜測(cè)記錄：交流討論并記錄自己的想法。

2.感知實(shí)驗(yàn)：在游戲中檢驗(yàn)自己的猜測(cè)。

3.交流分享：感知六根線連接后出現(xiàn)的不同變化。

三、多根線的連接——在集體游戲中體驗(yàn)、感受連接的趣味性

集體合作將多根線的兩端兩兩打結(jié)連接，展現(xiàn)結(jié)果，進(jìn)一步感知連接的變化。

四、活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)中投放不同數(shù)量的線，讓幼兒繼續(xù)探究連接的奧秘。

元?dú)怛T士怎么遠(yuǎn)程連接 游戲元?dú)怛T士怎么遠(yuǎn)程連接

1、首先打開(kāi)元?dú)怛T士手游并進(jìn)入游戲的登錄界面。

2、接著在登錄界面中點(diǎn)擊遠(yuǎn)程聯(lián)機(jī)并登錄自己的賬號(hào)。

3、然后點(diǎn)擊創(chuàng)建游戲建立一個(gè)房間，或者點(diǎn)擊加入游戲加入別人的房間。

4、最后將屏幕中的邀請(qǐng)碼復(fù)制給好友即可加入，或者玩家獲得邀請(qǐng)碼加入好友的房間。

打開(kāi)鏈接即可玩的游戲

1、《連連看經(jīng)典版》

《連連看經(jīng)典版》是一款畫(huà)面超級(jí)Q萌可愛(ài)的益智休閑類的手機(jī)游戲，雖然是一款十分經(jīng)典的連接消除類小游戲但是它的畫(huà)面十分的精致哦。這款游戲還擁有超級(jí)多的玩法以及關(guān)卡等待著小伙伴們前來(lái)挑戰(zhàn)嘗試。

2、《瘋狂管道連接》

《瘋狂管道連接》是一款非常好玩的連接類休閑益智手機(jī)小游戲，這款游戲的整體畫(huà)面非常的簡(jiǎn)潔，不過(guò)玩法和它的畫(huà)面風(fēng)格一點(diǎn)也不一樣哦，十分的豐富且考驗(yàn)大家的操作哦。玩家需要通過(guò)組裝好散落的水管部件，然后將特殊的任務(wù)道具放到指定好的目標(biāo)地點(diǎn)才可以。

3、《連接水果》

《連接水果》是一款畫(huà)面十分精致的連接類休閑益智手機(jī)小游戲，這款游戲的玩法非常的新穎且有創(chuàng)意，不僅水果的種類特別的豐富，玩法更是有過(guò)之而無(wú)不及哦，也是一款適合多年齡段的小伙伴的小游戲。

4、《自由連接》

《自由連接》是一款超級(jí)適合休閑時(shí)間玩連接元素的休閑益智類手機(jī)小游戲，這款游戲的畫(huà)面同樣是走的簡(jiǎn)潔風(fēng)格，不過(guò)玩法真的是相當(dāng)?shù)呢S富了。最重要的是，這款游戲的關(guān)卡數(shù)量多達(dá)幾千關(guān)，場(chǎng)景也是十分的豐富的，還貼心地為大家設(shè)置了不同的難度哦，有沒(méi)有小伙伴想要來(lái)挑戰(zhàn)一下

5、《極限連接》

《極限連接》是一款數(shù)字元素的連接休閑益智類手機(jī)小游戲，這款游戲的玩法不僅十分豐富，而且新意還特別足哦，都是一些你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的玩法呢。

為什么4g連接不上游戲，必須需要用wifi么

如您手機(jī)無(wú)法正常使用网络或無(wú)法連接游戲，請(qǐng)檢查如下情況：

1、升級(jí)為4G套餐后如不重啟手機(jī)則無(wú)法正常使用上網(wǎng)功能；

2、確認(rèn)是否有网络，需要的网络要比較好，如網(wǎng)速達(dá)不到玩游戲的網(wǎng)速。建議您可在信號(hào)強(qiáng)的地方使用；

3、如果是聯(lián)通4G用戶，可查看手機(jī)聯(lián)通4G APN接入點(diǎn)是否連接好，聯(lián)通4G手機(jī)參數(shù)：APN（接入點(diǎn)、訪問(wèn)點(diǎn)）：3gwap/3GWAP，代理服務(wù)器地址：10.0.0.172，端口：80。

4、檢查帳戶是否還有話費(fèi)，若余額不足則需充值后才能使用；

5、可關(guān)機(jī)3-5分鐘后，重啟手機(jī)或者換手機(jī)是否正常使用；

6、如當(dāng)月使用流量達(dá)到封頂值會(huì)自動(dòng)關(guān)閉网络，建議留意短信提醒或查詢套餐產(chǎn)品說(shuō)明。

溫馨提示：如以上都無(wú)法解決网络問(wèn)題，建議撥打當(dāng)?shù)厝斯?#23458;服熱線了解詳情。

花園戰(zhàn)爭(zhēng)連接游戲失敗怎么辦ps4

1.配置問(wèn)題。要確保電腦配置滿足運(yùn)行游戲的最低配置要求，操作系統(tǒng)要win10，顯卡驅(qū)動(dòng)要更新為最新更新；

2.防火墻攔截導(dǎo)致。可以在啟動(dòng)游戲之前將防火墻關(guān)閉，并把游戲添加到白名單中；

3.游戲和電腦上開(kāi)啟的軟件相互沖突導(dǎo)致。建議在后臺(tái)管理器中關(guān)閉與無(wú)關(guān)的進(jìn)程，包括殺毒防護(hù)軟件；

4.游戲路徑含有中文導(dǎo)致。檢查游戲的安裝路徑是否有中文字符，有的話，需要將游戲移至英語(yǔ)文件夾下；

5.游戲問(wèn)題?？赡苁怯螒蛭募煌暾麑?dǎo)致，建議驗(yàn)證游戲的完整性；

平板電視怎么接游戲手柄玩游戲？

一般只有安卓系統(tǒng)的智能電視機(jī)才能連接游戲手柄玩游戲，連接方法如下：

1、由于電視機(jī)不支持安裝手柄的驅(qū)動(dòng)程序，所以建議選用免驅(qū)版的游戲手柄或者直接選用藍(lán)牙游戲手柄進(jìn)行連接使用；

2、打開(kāi)藍(lán)牙游戲手柄的電源，按住藍(lán)牙按鍵，使手柄處于待配對(duì)狀態(tài)；不同型號(hào)的手柄操作方法略有不同，具體以藍(lán)牙手柄的使用說(shuō)明書(shū)為準(zhǔn)；

3、打開(kāi)電視機(jī)，使用遙控器操作，找到設(shè)置，按確認(rèn)鍵進(jìn)入后找到藍(lán)牙設(shè)置選項(xiàng)，按確認(rèn)鍵進(jìn)入；

4、進(jìn)入藍(lán)牙設(shè)置界面后，打開(kāi)電視機(jī)的藍(lán)牙功能，開(kāi)始搜索附近的藍(lán)牙設(shè)備，找到藍(lán)牙手柄的名稱后，點(diǎn)擊連接；如需要輸入配對(duì)碼則輸入0000或1234進(jìn)行配對(duì)；

5、配對(duì)成功后，系統(tǒng)會(huì)提示已連接；接下來(lái)用戶就可以打開(kāi)游戲軟件，進(jìn)入游戲的設(shè)置界面，設(shè)置為游戲手柄操控即可。

客廳電腦連接電視玩游戲：

這套方案，只要你的客廳電腦足夠給力，能夠支持幾乎所有已經(jīng)模擬成功的懷舊模擬器游戲，包括畫(huà)面效果較給力的PS2，能夠支持各種冷門模擬器，你能玩到數(shù)以萬(wàn)計(jì)的免費(fèi)模擬器游戲。

還有，通用的X86計(jì)算機(jī)，不必?fù)?dān)心和無(wú)線手柄的兼容性問(wèn)題，因?yàn)榇蠖鄶?shù)USB無(wú)線手柄就是為PC機(jī)而生的，唯一要注意的是，除去為無(wú)線鍵鼠準(zhǔn)備的，PC機(jī)主板上的USB口至少還要有多余的2個(gè)。機(jī)器主板的USB口越多越好，而且版本應(yīng)該是新的，老版本的USB接口如USB2.0 傳輸太慢，有時(shí)會(huì)延遲。因?yàn)槟阋惭b兩支無(wú)線手柄，一副無(wú)線鍵鼠標(biāo)。