今天給各位分享親親游戲的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)小孩子玩親親游戲進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

親親娃娃是什么游戲

親親娃娃是一個(gè)集聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)為一體的體育游戲。根據(jù)查詢相關(guān)公开信息顯示：親親娃娃是一個(gè)集聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)為一體的體育游戲。通過(guò)游戲，盲幼兒能在輕松愉快氛圍中得到聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、觸覺(jué)訓(xùn)練的聯(lián)系。

幼兒園教案

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是我收集整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌，對(duì)兒歌進(jìn)行仿編。

2、幼兒合作表演兒歌。

3、幼兒體會(huì)兒歌游戲的快樂(lè)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幼兒對(duì)兒歌進(jìn)行仿編

2、幼兒合作表演兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

小魚(yú)、小豬、手掌、小雞、小鴨、小狗、小貓、小青蛙圖片

活動(dòng)過(guò)程：

（1） 現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友看看這張圖片上有什么？他們?cè)谧鍪裁?？（出示小魚(yú)、小豬、手掌。圖片）她們親親的聲音會(huì)是什么聲音呢？看一幅圖說(shuō)一句話。

（2） 再次完整欣賞兒歌：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師把這首兒歌念一遍，老師念的時(shí)候，小朋友的小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了，待會(huì)兒我要請(qǐng)小朋友和我一起念的？

（3） 師幼一起念一遍兒歌。然后提問(wèn)，有沒(méi)有小朋友會(huì)念的？（有，請(qǐng)小朋友念；沒(méi)有，全體師生一起再念一遍）

（4） 好了，剛才小朋友們和我一起念了這首兒歌，那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)玩這個(gè)親親游戲，小朋友們想不想玩啊，那我現(xiàn)在就要請(qǐng)坐得好的小朋友來(lái)玩，看看誰(shuí)坐得最好，然后請(qǐng)小朋友上來(lái)玩（分兩次進(jìn)行，第一次師幼；第二次三對(duì)幼兒）注：兩個(gè)幼兒組合的時(shí)候注意強(qiáng)調(diào)規(guī)則，誰(shuí)當(dāng)媽媽，誰(shuí)當(dāng)寶寶。

（5） 小朋友們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？其他的小動(dòng)物看見(jiàn)小朋友們玩得這么高興，他們也想和你們一起玩這個(gè)親親游戲，你們看看都有誰(shuí)?。浚ǔ鍪荆盒‰u、小鴨。小狗、小貓、小青蛙圖片）我們一起來(lái)把他們編進(jìn)游戲里吧。

小雞親親小雞，嘰嘰嘰；

小鴨親親小鴨，嘎嘎嘎；

小狗親親小狗，汪汪汪；

小貓親親小貓，喵喵喵；

青蛙親親青蛙，呱呱呱。

（6） 編完后，全部幼兒一起做這個(gè)游戲：小朋友們真棒，把這些小動(dòng)物都編進(jìn)了兒歌里面，現(xiàn)在，請(qǐng)你們和老師一起來(lái)念念你們編的兒歌（念兩遍），念完后老師就請(qǐng)全部小朋友們一起來(lái)做這個(gè)游戲，請(qǐng)你們趕快找好自己的好朋友，我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧。

教學(xué)反思

活動(dòng)反思：在活動(dòng)全過(guò)程中，幼兒比較感興趣，很配合，但是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，還需要改進(jìn)，比如，游戲環(huán)節(jié)還是比較單一，有點(diǎn)顯平；在兒歌創(chuàng)編環(huán)節(jié)，可以讓幼兒先自己想想有些什么動(dòng)物，它們親親會(huì)發(fā)出什么聲音，拓展他們的思維；在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)還可以改成延伸形式，讓她們到生活中去發(fā)現(xiàn)還有什么我們沒(méi)有提到的動(dòng)物，作為家園聯(lián)系的一個(gè)平臺(tái)。

幼兒園教案 篇2

小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)動(dòng)作“搓、捏、轉(zhuǎn)、敲”。

2、對(duì)小手游戲感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小手能干的照片活動(dòng)過(guò)程：

1、引入今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友把小眼睛閉起來(lái)。變變變（變出小手）提問(wèn)：我變出來(lái)什么呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會(huì)讓我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)，那我請(qǐng)小朋友跟我一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問(wèn)：我的小手在干嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。

2、哇。小手真神奇，神奇的小手會(huì)有什么本領(lǐng)呢，我們一起來(lái)看看，小手的本領(lǐng)出示圖片（玩玩具、畫(huà)畫(huà)、剪東西、洗手）

總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

3、小手游戲下面，我們用小手玩?zhèn)€手指游戲，看看誰(shuí)的小手最能干。

一根手指頭變成毛毛蟲(chóng)啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來(lái)做的手指游戲好不好玩？（好玩）下次我們?cè)僖黄鹜孢@個(gè)好玩的游戲。

4、反復(fù)游戲，游戲結(jié)束。

幼兒園教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示機(jī)器人玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

2、教師示范：選用正方形、長(zhǎng)方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部，再選四個(gè)較小的長(zhǎng)方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線?？捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。

3、幼兒分組拼插機(jī)器人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。

4、幼兒再次建構(gòu)，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組，提高一定的難度。

5、游戲結(jié)束后，布置一個(gè)機(jī)器人展覽館，評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足；并給予表?yè)P(yáng)，特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

6、游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

大班建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)教案【二】

設(shè)計(jì)意圖：

自從我班開(kāi)始實(shí)施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。前陣開(kāi)展了生成活動(dòng)“我見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)”后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動(dòng)融合到建構(gòu)游戲中呢，所以組織了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、綜合運(yùn)用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。

2、運(yùn)用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車(chē)。

3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會(huì)謙讓。

4、能按標(biāo)記收拾整理材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒建構(gòu)興趣。

師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍(lán)皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？

幼：馬路。

師：馬路上和馬路旁邊有什么？

幼1：有許多汽車(chē)。

幼2：我看見(jiàn)了滑滑梯。

幼3：有工廠。

幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)?！?/p>

二、提出活動(dòng)要求：

1、和好朋友一起合作建構(gòu)。

2、選擇自己需要的材料。

3、活動(dòng)時(shí)要互相商量、幫助，學(xué)會(huì)謙讓。

三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的'馬路：

1、老師做好材料提供。

2、對(duì)能力差的組適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

四、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)：

1、參觀各組的作品。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己用的材料：建構(gòu)了什么、和誰(shuí)建構(gòu)的。

幼兒反應(yīng)：

幼兒能較全面的說(shuō)出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽(yáng)、許林等幼兒，“我們一起玩吧?！薄拔襾?lái)幫助你?！币呀?jīng)有了較強(qiáng)的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無(wú)法把花站起來(lái)，當(dāng)孩子想得到老師幫助時(shí)，老師并沒(méi)有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過(guò)一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

幼兒園教案 篇4

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)興趣

（從孵蛋的動(dòng)物，引出對(duì)狐貍孵蛋的不解，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。）

1、你知道什么是孵蛋嗎？

2、（PPt）這是一個(gè)蛋，蛋里面有蛋黃和蛋清，不讓這個(gè)蛋破掉還要給它保溫，慢慢的這個(gè)蛋黃蛋清變成了動(dòng)物寶寶，動(dòng)物寶寶從蛋殼里鉆出來(lái)，這就叫孵蛋。誰(shuí)會(huì)孵蛋？

小結(jié)語(yǔ)：會(huì)生蛋寶寶的媽媽會(huì)孵蛋

3、那狐貍為什么要孵蛋呢？

　 　二、理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)想法

1、（PPt）故事狐貍孵蛋，有一只狐貍，肚子很餓很餓，他到處找東西吃，他在河邊的草叢里東翻翻，西找找，竟然看到一個(gè)大鴨蛋 ，咦，你是狐貍，肚子很餓，發(fā)現(xiàn)了這只蛋你會(huì)做什么？

2、吃，你們是這樣想的，狐貍也是這樣想的，狐貍一個(gè)箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的時(shí)候，這時(shí)腦袋里卻有個(gè)聲音說(shuō)：“你想吃鴨蛋，還是吃肥嘟嘟的小鴨子呢？”你是狐貍你更想吃什么？

3、為什么想吃鴨子？鴨子大，咬下去都是肉，狐貍也是這么想的鴨蛋鴨子他更想吃的是香噴噴、肥孜孜的鴨子。那鴨蛋怎么變成鴨子呢？

（引導(dǎo)幼兒了解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的）

4、孵蛋真是一個(gè)好注意，狐貍?cè)套○I，決定把鴨子孵出來(lái)，再美美的大吃一頓。狐貍又不是鴨媽媽？它有什么辦法孵蛋呢？到底狐貍是怎么孵蛋的？我們先觀察一下，電視上有關(guān)于狐貍孵蛋的圖片，請(qǐng)你們看一看它用了哪些方法孵蛋，然后我們一起說(shuō)說(shuō)好嗎？

（引導(dǎo)幼兒看懂圖片的先后順序理解故事內(nèi)容。） 5、電視上面有什么好辦法，第一個(gè)是什么？第二個(gè)是什么？上面有數(shù)字。

6、看到狐貍用了哪些辦法了嗎？它一共用了3個(gè)辦法？1、2、3.你看懂了哪個(gè)和大家說(shuō)說(shuō)好嗎？

7、狐貍可是想出了很多辦法想要孵蛋。狐貍聽(tīng)了小朋友的話它決定孵蛋，它一開(kāi)始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，剛坐下聰明的狐貍立刻就跳起來(lái)：“這樣不是會(huì)把蛋給壓破嗎？” 他又想到一個(gè)好主意，便在地上掘起洞來(lái)。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，用前爪和后爪緊趴在洞的前后方，只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個(gè)主意看起來(lái)不錯(cuò)──蛋能保暖，又不會(huì)被壓破，可是這個(gè)姿勢(shì)太累了，沒(méi)有多久，狐貍的四肢便痛得受不了。再想想， 狐貍又想到一個(gè)好主意。他找到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)皮，便用它把蛋緊緊地綁在肚皮上。他正得意的時(shí)候，沒(méi)想到在追兔子的時(shí)候，樹(shù)皮松開(kāi)了，差點(diǎn)把寶貝蛋給砸破了。狐貍為了孵蛋可真是不容易，我們小朋友也做過(guò)保護(hù)蛋的游戲，我們一起來(lái)看看好嗎？

（與幼兒一起回憶保護(hù)蛋行動(dòng)，理解狐貍孵蛋的辛苦。）

8、我們也保護(hù)過(guò)蛋對(duì)不對(duì)？這是誰(shuí)？他拿著什么呀？你在干嘛呀?你為什么拿著那個(gè)蛋呀？

9、狐貍到底有沒(méi)有孵出鴨子來(lái)呢？狐貍做了一張記錄表。這張記錄表上有什么？

（引導(dǎo)幼兒了解數(shù)字、蛋、煮熟的鴨子、刀叉的意思。）

10、第20天，看看發(fā)生了什么情況？蛋上有什么？這是什么意思？（蛋殼開(kāi)裂了）

11、第20天蛋上有條裂縫，20天過(guò)去了，是第幾天，今天就是第21天，蛋上又多了一條裂縫，突然，蛋殼裂開(kāi)了，冒出了一個(gè)小腦袋，一只濕琭琭的小鴨子生出來(lái)了。狐貍一下子激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)了，它的夢(mèng)想成真了，它的夢(mèng)想師什么呀？吃鴨子呀，可就在這時(shí)侯，（播放音樂(lè)）沒(méi)想到剛剛睜開(kāi)眼睛的小鴨子呀瑤瑤擺擺的走到狐貍面前說(shuō)，小鴨說(shuō)；媽媽，媽媽，狐貍驚呆了，狐貍支支唔唔的說(shuō)，我不是你的媽媽，我是男的，我是你的爸爸。（音樂(lè)停）狐貍不知道怎么辦了，這時(shí)侯小鴨子又叫了；爸爸爸爸，一下子把狐貍的大腦袋抱住了，狐貍一下子不知道該怎么辦了，狐貍不是要吃鴨子的嗎？怎么現(xiàn)在不知道該怎么辦了？他在想什么？

12、你猜猜狐貍還會(huì)吃鴨子嗎？為什么？

三、聯(lián)系生活，進(jìn)一步理解故事，激發(fā)幼兒情感

1、小鴨子又說(shuō)了：爸爸，我餓。狐貍自己的肚皮還怎么樣？（餓）他想了想沒(méi)辦法，把自己采的果子遞給了小鴨子，為什么狐貍自己那么餓，還把果子遞給別人？

2、為什么要給小鴨子？

3、那你的爸爸媽媽有沒(méi)有把好吃的東西給你吃？

小結(jié)：父母總是把最好的留給自己的孩子吃，因?yàn)楦改笇?duì)自己的孩子是最關(guān)心最爱護(hù)的，愛(ài)是什么呢？

4、（音樂(lè)）小鴨子爬上了狐貍的鼻子。 小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼地說(shuō)：“謝謝你，爸爸，我好愛(ài)你，爸爸?！?狐貍又嘆口氣：“少了頓大餐，卻多了一個(gè)兒子，我愛(ài)你?！?/p>

5、中一班的寶寶也是胡老師的寶貝，我愛(ài)……我愛(ài)你們，你們愛(ài)我嗎?愛(ài)就要大聲說(shuō)出來(lái)。

幼兒園教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作精神，讓幼兒體驗(yàn)秋天豐收時(shí)的喜悅心情。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠、4以內(nèi)的心算、4以內(nèi)的直加直減、4以內(nèi)的雙位數(shù)撥珠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖“好味道餐廳”一幅，準(zhǔn)備各種水果。

2、9以內(nèi)的數(shù)字、珠像圖若干份、4以內(nèi)的直加直減豎式若干張、雙位數(shù)數(shù)字、珠象圖若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，律動(dòng)導(dǎo)入進(jìn)場(chǎng)

1、師：Hi! Good morning boys and girls! 小朋友們瞧！我是你們的好朋友小熊，你們還記得我嗎？今天小熊我呀，想請(qǐng)你們一起去我的“好味道餐廳”里品嘗美味的食物，你們想去嗎？OK！那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。úシ胚M(jìn)場(chǎng)音樂(lè)）

2、出示“好味道餐廳”的背景圖

請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)都“看到了些什么？”

二、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠。

1、分別有蘋(píng)果、西瓜、葡萄、菠蘿。

2、撥入2、撥入6，撥入3、撥入7，撥入4、撥入8

三、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的心算，出示好朋友“多啦A夢(mèng)”。

引導(dǎo)幼兒集體心算，找到“多啦A夢(mèng)”喜歡吃的水果。（“多啦A夢(mèng)”只喜歡吃得數(shù)為1的水果）。

四、復(fù)習(xí)雙位數(shù)撥珠，游戲“找珠像圖寶寶”

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字一遍，并將數(shù)字送給讀得好聽(tīng)的小朋友。

2、請(qǐng)有數(shù)字的小朋友出來(lái)找出它的珠像圖寶寶。

五、4以內(nèi)的撥珠練習(xí)，游戲“摘果子”。

1.引導(dǎo)幼兒將掉著的水果摘下來(lái)，“水果大，水果香，摘個(gè)水果嘗嘗鮮！”

2.將幼兒摘下來(lái)的水果給大家一起“品嘗”。（幼兒集體撥珠練習(xí)）

六、“品嘗水果”，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒集體在課室外進(jìn)行操作活動(dòng)。

幼兒園教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。

2．愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。

3.提高空間方位知覺(jué)和判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手環(huán)

活動(dòng)過(guò)程：1．猜謎激趣。十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班,團(tuán)結(jié)力量大，排山又倒海。(手)

2．區(qū)別自己身體的左右。

（1）區(qū)別左右手。

①請(qǐng)小朋友舉起拿筆的那只手，招招手。

②交流,做哪些事情需要用到右手？

③伸出左手搖一搖。

④出示手環(huán)，請(qǐng)把手環(huán)戴在右手。

⑤小結(jié)：戴手環(huán)的這只是右手。搖搖手的是左手。

（2）區(qū)別左右腳。

①我們的身上除了左手、右手，還有什么也分左右的？②區(qū)分左(來(lái)自:: 大班數(shù)學(xué)教案區(qū)分左右 )右腳、左右眼睛、左右耳朵。

③小結(jié)：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。

3．游戲1;感知左、右邊。

（1）請(qǐng)小朋友幾個(gè)小朋友上臺(tái)站成一排,看看自己身邊，請(qǐng)問(wèn)你的左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？

4．游戲2：我說(shuō)你做

（1）舉起你的右手；舉起你的左手

（2）抬起你的右腳；抬起你的左腳

（3）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵

（4）用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛

結(jié)束;夸獎(jiǎng)小朋友非常棒,回家和父母再聯(lián)系聯(lián)系一起玩游戲。

幼兒園教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.親近自然，樂(lè)意參加觀察、收集、分類、交流記錄等活動(dòng)，豐富關(guān)于春天季節(jié)特真的經(jīng)驗(yàn)。

2.能提出一些關(guān)于春天有關(guān)的問(wèn)題，樂(lè)意與同伴分享交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解春天季節(jié)的主要特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）表現(xiàn)春天主要特征的圖片。（2）配樂(lè)詩(shī)《春天在說(shuō)話》（3）幼兒收集或自制的各類有關(guān)春天的小圖片。（3）音樂(lè)《春天在哪里》

活動(dòng)過(guò)程：

一、聆聽(tīng)詩(shī)歌，導(dǎo)入活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒欣賞配樂(lè)詩(shī)《春天在說(shuō)話》。

二、回顧與討論：我發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

回顧：引導(dǎo)幼兒結(jié)合收集或自制的春天小圖卡進(jìn)行交流分享有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。討論：（1）與冬天相比，春天天氣有什么變化？（2）春年的植物有哪些變化？

（3）春天人們喜歡做哪些事情？

三、動(dòng)手操作：將收集春天信息進(jìn)行分類。

引導(dǎo)語(yǔ)：春姐姐想舉辦春天盛會(huì)，他想邀請(qǐng)一些朋友來(lái)，這是春姐姐的邀請(qǐng)函，請(qǐng)你將手中的小圖卡按植物、動(dòng)物、人類、氣候四個(gè)分別貼到相應(yīng)的欄目里。

四、觀看課件，“春天在哪里”？

引導(dǎo)幼兒觀看課件內(nèi)容，積極尋找有關(guān)春天的信息。

引導(dǎo)語(yǔ)：春姐姐已經(jīng)來(lái)到了小朋友的身邊，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽(tīng)到和看到的的小秘密錄制下來(lái)，你們瞧！

討論：（1）春天在哪里？你能從畫(huà)面中找出來(lái)嗎？（2）為什么春姐姐在青翠的山林里？

活動(dòng)延伸：

可為幼兒提供更多有關(guān)春天的視頻，利用多媒體豐富幼兒對(duì)春天的了解。

活動(dòng)反思：

怎么解決孩子玩親親游戲的問(wèn)題

細(xì)心的家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的孩子在交往中模仿成人擁抱親吻。在對(duì)待這類問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、大多數(shù)孩子與異性的伙伴擁抱親吻，往往是一種純模仿性的行為，他們用從大人那里學(xué)來(lái)的動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這種天真的喜愛(ài)之情，實(shí)際上并不理解這種動(dòng)作的真實(shí)含義，所以家長(zhǎng)對(duì)此不必過(guò)于擔(dān)憂。

2、切不可把孩子之間的這種現(xiàn)象當(dāng)作笑料宣傳或采取無(wú)所謂的態(tài)度，這樣會(huì)促使孩子模仿，以為這是成人贊同的，久而久之，這種行為得到強(qiáng)化，給孩子以后的心理發(fā)育帶來(lái)不良的影響。

3、如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子這種行為后大打出后，大罵孩子“下流”，會(huì)在孩子在心靈中留下陰影：有的孩子由于逆反心理促使他更繁地模仿這種動(dòng)作;有的孩子產(chǎn)生自卑感，從此不敢和異性的伙伴游戲接觸，導(dǎo)致日后人際交往的困難。

外國(guó)孩子童年時(shí)也常玩這種游戲，因?yàn)槭艿匠扇思罢麄€(gè)社會(huì)的`正確引導(dǎo)，長(zhǎng)大后自然而然地將擁抱親吻當(dāng)成一種禮節(jié)，這就告訴我們正確有效的引導(dǎo)是非常必要的。

1、對(duì)待越年幼的孩子越應(yīng)注意：平時(shí)應(yīng)盡量避免讓孩子看到影視畫(huà)刊中表示性愛(ài)的動(dòng)作;夫妻間的一些親昵行為，在孩子面前不宜過(guò)多過(guò)頻，避免給孩子一種錯(cuò)覺(jué)，以為這是生活的主旋律。另外，到了適當(dāng)年齡，孩子就應(yīng)與父母分室而居。

2、對(duì)3-6歲的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)?#24615;教育，消除孩子對(duì)異性的神秘感。這類教育應(yīng)著重于性別教育，可給孩子講一些簡(jiǎn)單的生理衛(wèi)生知識(shí)。

3、成人在孩子的游戲中可適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓他們玩更有趣的游戲，轉(zhuǎn)移其注意力，從而逐漸減少玩這種模仿游戲的機(jī)會(huì)。

4、有的孩子喜歡模仿?lián)П?dòng)作，但并無(wú)惡意，家長(zhǎng)可以對(duì)他說(shuō)：“我知道，你抱她是想和她做朋友，不過(guò)好朋友手拉手一起玩就可以了，抱來(lái)抱去容易摔跤，親來(lái)親去也不太衛(wèi)生，還是不要這樣做為好?！?/p>

5、一般孩子間的擁抱親吻是情境性的偶發(fā)行為，但如果有的孩子經(jīng)常故意模仿這類行為，父母就要嚴(yán)肅對(duì)待，一方面要檢點(diǎn)自己的行為，有選擇地讓他看影視畫(huà)刊;另一方面要對(duì)孩子進(jìn)行必要的針對(duì)性的品德教育。