本篇文章給大家談?wù)勀粗赣螒?，以及拇指游戲?qū)歛pp官方版對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

小班音樂活動大拇指教案

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的小班音樂活動大拇指教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂活動大拇指教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。

2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)及錄有《大拇指》的磁帶。

2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

活動過程：

1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。

師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？

大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”

師：第二位客人也來了，看看是誰呢？

小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”

2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

（1）熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。）

（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）

3、初步學(xué)唱歌曲。

（1）聽錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！

（2）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎么唱的吧！

（3）幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。

師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)！

（4）個別幼兒表演。

4、學(xué)唱“小拇指”。

小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。

師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

5、游戲《找朋友》。（請一幼兒躲起來，集體幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答）

小班音樂活動大拇指教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、在唱唱，玩玩，說說中初步認(rèn)識大拇指。

2、在音樂活動中體驗完游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備： 音樂、自制大拇指指偶若干

活動過程

（一）導(dǎo)入（價值取向：通過畫有笑臉的大拇指，引出幼兒的興趣。）

1、你們聽到老師唱了什么？還聽到了什么？”

2、你們誰愿意做我的好朋友呀？

3、小結(jié)：我們和大拇指做好朋友，真開心！

（二）歌曲欣賞（價值取向：通過歌曲欣賞，初步認(rèn)識自己的大拇指。）

1、和大拇指打個招呼。

2、我們小朋友有沒有大拇指？老師與小朋友一起唱大拇指、小拇指的歌。幫助幼兒熟悉歌曲。

3、小結(jié)：我們的寶寶都認(rèn)識了自己的大拇指，也都知道了小拇指在哪里，你們太棒了！

（三）游戲（價值取向：在音樂中體驗?zāi)粗赣螒虻目鞓贰＃?/p>

1、老師出示小指偶。

3、幼兒自選一個指偶套上，邊唱邊玩。

4、再選一個指偶，兩個大拇指套上后玩游戲《大拇指》。

5、幼兒自由分散玩大拇指游戲。

小班音樂活動大拇指教案 篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、喜歡自己的小手，了解小手的用處。

2、愿意說說、唱唱、大膽的在集體面前進(jìn)行表演。

環(huán)境與材料：

游戲——小手哪里去了多媒體課件音樂的準(zhǔn)備

觀察與指導(dǎo)：

（一）引起興趣

1、（出示玩具手）小朋友，我是誰呀，今天我要找朋友了，你們可要躲躲好呀？

（游戲小手哪里去了）？

2、數(shù)數(shù)看，有幾位寶寶的手被找到了？

3、剛才你們那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼兒說出簡單的方位詞）

（二）說說小手用處，引出大拇指和小拇指

1、師：你們的小手本領(lǐng)真大，都躲的很好的。你們喜歡自己的小手嗎？你們的小手有哪些本領(lǐng)呢？關(guān)于生活方面（洗臉、穿衣等）的教師可以讓幼兒再現(xiàn)一些技能上的動作練習(xí)。

2、教師伸出大拇指進(jìn)行表揚

3、你們都那么棒，我們大家真喜歡它，來伸出小拇指，誰是我的好朋友，好朋友勾一勾。來！你是我的好朋友，（引出小拇指）也和你的好朋友勾一勾

4、大拇指和小拇指，我們還會念他們的兒歌呢？（回憶兒歌——大拇指，小拇指）

（三）學(xué)習(xí)歌表演——大拇指和小拇指

1、大拇指、小拇指還可以唱歌表演呢？我來唱給你們聽好嗎？

2、觀看錄象，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)表演的愿望。

3、跟著老師、錄象學(xué)習(xí)表演，教師關(guān)注幼兒的表情和動作。

4、還有什么和好朋友要好的動作。

5、幼兒自己大膽的表演。

6、大拇指夸夸好朋友，小拇指找到許多好朋友！來和好朋友作個要好的動作，我來給你們拍張照片！

小班音樂活動大拇指教案 篇4

活動目標(biāo) 使幼兒認(rèn)識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備 制作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。

活動過程

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯?，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護(hù)手指，并經(jīng)常洗手，保護(hù)手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。

活動建議

了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案《快樂的皮球》

幼兒園小班教案

活動目標(biāo)

1.學(xué)會多種玩球的方法，體驗與小球做游戲的快樂。

2.訓(xùn)練反應(yīng)能力及肢體動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

1.音樂：快樂游戲

2.小球若干，大球一個，場地。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師花樣玩球，激起幼兒興趣。

教師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？

二、展開

1.教師拿球講解、示范游戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩

滾球：

幼兒蹲在圓圈上，教師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，

音樂停時球落在誰的手中誰要學(xué)小皮球跳一跳。

追小豬：

皮球當(dāng)小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。

追上小豬的小朋友將球抱回。

碰碰球：

幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。

2.請幼兒玩拍球游戲，教師參與并指導(dǎo)

教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳

跟老師練習(xí)不同的拍球方法。

單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？

（幼兒自由玩）

及時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。

三、結(jié)束

“大球和小球都玩累了，需要休息，請小朋友輕輕把他們送回家！”

小班音樂活動大拇指教案 篇5

活動目標(biāo)

1、了解吮吸手指的危害。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備

手指偶若干個，木偶臺一個，教學(xué)掛圖

活動過程

1、開始活動。

木偶臺后傳來一陣傷心的哭泣聲。

提問：哪里傳來傷心的哭泣聲？（哦，是丁丁的大拇指在哭?。?/p>

2、基本活動。

（1）表演指偶節(jié)目《傷心的大拇指》。（由配班老師表演）

一只手掌出現(xiàn)在木偶臺中央，五個手指都畫上臉譜，大拇指因為丑陋而傷心落淚，其他四指美麗開心。（旁白：我叫大拇指，本來和其他手指一樣，長得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我變得難看了，做事也不方便。我好傷心啊，小朋友，你們快來幫幫我吧?。?/p>

提問：丁丁的大拇指是怎么變得這麼難看的？（丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指變得很難看）

（2）講述《手指面包》的故事，并引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察教學(xué)掛圖，并鼓勵幼兒大膽表述自己對允吸大拇指的危害的認(rèn)識。

提問：圖中的丁丁在干什么？大拇指怎么了？

（3）師幼談話討論。

提問：小朋友們，我們應(yīng)該怎樣幫助大拇指呢？

小結(jié)：允吸手指不僅會讓手指難看，而且會影響健康。

丁丁只要改掉允吸手指的.壞毛病，大拇指就不會再傷心地哭泣了。（引導(dǎo)幼兒注意手的衛(wèi)生，知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣。）

活動反思

通過幼兒自身情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開心起來的好方法，在游戲中體驗活動的快樂。

小班音樂活動大拇指教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習(xí)慣，會影響身體健康,

2、幫助有吮吸手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。、

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準(zhǔn)備：

二個指偶，一個高興的表情，一個痛苦的表情。

活動過程：

1、出示痛苦的表情指偶，激發(fā)幼兒興趣。

我叫大拇指，本來是和其他的手指一樣長得直直的，又有勁又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好難受!慢慢地，我變得很難看，做事也不方便了，小朋友，你來幫幫我吧。

2、提問：大拇指怎么了？（不高興）為什么？（他難看，做事不方便）

3、手指有什么作用？（拿筷子，拿筆，穿鞋子，穿衣服，做許多事情）

4、當(dāng)自己想把手指放進(jìn)嘴里或看小朋友吮吸手指時應(yīng)該辦？（立刻放下并勸小朋友不能吮吸手指頭）

5、師小結(jié)：小朋友真能干，幫助了這個痛苦的大拇指，告訴他的主人要講衛(wèi)生，愛護(hù)自己的手指，豪豪在你們的幫助下，他再也不吮吸手指了。

6、出示高興的指偶：謝謝你們幫助了我，現(xiàn)在我的小主人再也沒有吮吸我了，我變得又有勁又健康了。

7、師和幼兒表演洗手兒歌的游戲。

紅衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。

手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。

換只小手再搓搓，一二三，搓好了。

8、活動結(jié)束。

活動反思：

從這一活動中我覺得，對于小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戲的形式。因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點及方式，讓孩子們喜歡、接受，學(xué)起來也更加的輕松。體現(xiàn)一個在學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂趣。

小班音樂活動大拇指教案 篇7

目標(biāo) 使幼兒認(rèn)識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

準(zhǔn)備 制作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。

過程

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯?，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形。

3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護(hù)手指，并經(jīng)常洗手，保護(hù)手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。

建議 了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

幼兒園小班社會教案:高高興興迎新年

活動名稱： 高高興興迎新年

活動目標(biāo)：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大膽的對新年慶祝活動提出設(shè)想和建議。

活動準(zhǔn)備：

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干，貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干，貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干，貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺，幾只大簍子。

活動過程：

一、包裝禮物。

1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。

2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺，引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

二、給禮物分類。

1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。

2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺上的數(shù)字是否一致。

3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺上？

三、送禮物。

引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈禮物，并說一些祝福的話。

建議：

1、一年一度的迎新年活動能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動更能增加欣喜的程度。在這個過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗使自己更加快樂。

2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級組的教師商量新年慶祝形式。

3、在區(qū)域活動中布置活動的拉花、燈籠、窗花等。

小班音樂活動大拇指教案 篇8

一、活動名稱： 小蜜蜂

二、生成背景：

春暖花開，在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中，我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動。

孩子們最感興趣的話題：

好奇、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問：

老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？

老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？

老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。

對于孩子們的疑問和相互間的談話，老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據(jù)孩子們生成的問題，捕捉到最有價值的熱點話題預(yù)設(shè)活動――“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習(xí)得知識，如何激發(fā)他們的情感，是教師思考活動設(shè)計的關(guān)鍵。

在本次活動中，教師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

三、內(nèi)容與要求： 運用各種手段，幫助孩子認(rèn)識春天里小蜜蜂的特征。

四、材料提供：

音樂素材：鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

五、活動與指導(dǎo)：

1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小熊？為什么你喜歡小蜜蜂呢？

2、游戲：勤勞的小蜜蜂。

重點：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

3、音樂游戲：“蜜蜂和小熊”

4、分享品嘗蜂蜜。

六、活動反思：

1、教學(xué)活動的設(shè)計符合小班孩子的年齡特點，貼近幼兒的生活，教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認(rèn)識小蜜蜂的明顯特征，在組織學(xué)習(xí)活動時教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué)，充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)活動的設(shè)計有遞進(jìn)性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，并有效地整合了數(shù)、思想品德、運動等多方面的知識與情感。

3、教師要在日常教學(xué)活動中，還應(yīng)不斷提高師生互動的過程中對孩子反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略的能力。

老師的點評：

1、教師在活動中有效地整合了數(shù)、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊涵于這樣的活動中對孩子進(jìn)行教育效果就很好。

2、整體是由細(xì)節(jié)組成，教師在教學(xué)活動中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計，決定了此教學(xué)活動的成功。

伸四個手指頭壓大拇指游戲的意思

游戲規(guī)則：伸出各自的右手，手心貼手心，四指相扣并彎曲。各自的大拇指可以自由的左右上下活動，看誰把對方的大拇指摁在下方，然后數(shù)完1、2、3之后就算贏。

游戲人數(shù)：兩人。

注意事項：玩此游戲前，須剪短指甲，并保證指甲光滑，否則會傷害到對方。

擴(kuò)展資料：

紙杯傳水游戲規(guī)則：

選六名觀眾為一組，男女交替配合。共選十二名觀眾，分二組同時進(jìn)行比賽。另有兩人輔助組第一個人倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個玻璃杯內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的杯內(nèi)的水最多，誰就獲勝。

蹲蹲樂游戲規(guī)則：

抽取觀眾，上臺后分組，每組以顏色命名一種蘿卜。開始優(yōu)秀后任意指定一組顏色的蘿卜開始下蹲，同時還要念詞，再指定別的組做同樣的動作，目標(biāo)要一致，依此類推，但不能馬上回指上一組。

以一實例加以說明：有紅、白、黃堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆，紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，一次類推。

“拇指玩”的游戲怎么安裝？

1、位置選手機(jī)，數(shù)據(jù)包自動按倒模擬SD卡里，還有拇指玩的GPK改RAR解壓后，手動安卓APK復(fù)制數(shù)據(jù)包也很歡樂。

2、建議下個拇指玩安裝器，如果沒有把下好的文件后綴gpk改成zip格式，然后解壓，看到com.ea.games.r3_row文件夾把他移動到Android\data文件夾里。

3、如果手機(jī)下的是800多M的apk格式，手機(jī)客戶端下載完后安裝出現(xiàn)解析錯誤解決方法，請到手機(jī)SD/MzwDownloads下找到開頭為com.ea.games.r3_row大小為800多的后綴名為apk修

改為gpk，注意只需修改后綴即可。

4、游戲,既可以指人的一種娛樂活動,也可以指這種活動過程。游戲的道具可以為玩具。在英語,體育比賽(Game)亦是游戲的一種,而體育運動亦是由游戲演變出來。

音樂游戲大拇指在哪里游戲意義以及目的

音樂游戲大拇指在哪里游戲意義是體驗歌唱活動的樂趣，目的是學(xué)會分辨大拇指和小拇指。大拇指在哪里游戲規(guī)則：1.教師和幼兒一起說五個手指頭的名字。2.請幼兒藏好小手，教師用唱歌的方式請出幼兒的大拇指、小拇指，在反復(fù)游戲中引導(dǎo)幼兒弄清楚要在老師唱完問題之后，再請出大拇指的規(guī)則。