今天凡太百科給各位分享投籃游戲的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)瘋狂投籃進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

投籃游戲技巧

投籃都有哪些實(shí)用的技巧可以參考呢？以下是我收集的相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!

第一種原地投籃動(dòng)作是先下蹲 ，做好投籃的發(fā)力前上舉動(dòng)作，然后豎直向上伸直身體，右臂順勢(shì)在身體向上的過(guò)程中豎直向上將球向上投出。這種原地投籃的好處是，發(fā)力輕松，可以借助身體向上豎直的這個(gè)力度的趨勢(shì)，幫助投籃發(fā)力，會(huì)讓投籃的力氣減少很多。尤其是在比賽后半程體力不好的時(shí)候，依然可以做到很高的命中略。這種投籃的要領(lǐng)是：主動(dòng)的豎直向上的意識(shí)。以前就經(jīng)常強(qiáng)調(diào)豎直起跳和豎直的概念，但是，同樣看起來(lái)是豎直，但是用出來(lái)的效果卻很不同，這主要就是技巧的關(guān)系了。這個(gè)技巧的精髓就在于“主動(dòng)意識(shí)”。在練習(xí)這種投籃的時(shí)候，每一次，都要在下蹲以后，明確的在腦子里想著，要豎直向上發(fā)力。雙腿要豎直向上用力，整個(gè)身體也是這樣，而且，最為重要的是，一定要在練習(xí)的時(shí)候每次都要主動(dòng)的去想，然后刻意的去豎直向上。這樣，長(zhǎng)久下去，養(yǎng)成習(xí)慣，這種投籃才會(huì)穩(wěn)定。這里要順便強(qiáng)調(diào)之前的一篇文章，就是錄像糾錯(cuò)法，這里之所以一再?gòu)?qiáng)調(diào)要主動(dòng)意識(shí)的豎直上起，就是因?yàn)?，在錄像上，未必能看得出?lái)這個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō)，錄像雖然看起來(lái)是豎直起跳的，但是沒(méi)有一個(gè)主動(dòng)的也就是刻意的豎直起跳的意識(shí)的話，這個(gè)球也不是豎直起跳。另外，相反的，如果在視頻上看到自己不是豎直起跳，但是實(shí)際上這個(gè)球是使用了豎直起跳的主動(dòng)意識(shí)來(lái)發(fā)力的。那么，盡管看起來(lái)不是很豎直，卻依然可以很穩(wěn)定。也就是說(shuō)，眼睛會(huì)欺騙，一定要注重意識(shí)。

另外一個(gè)這種投籃的要點(diǎn)，就是要輕輕的豎直上起，千萬(wàn)不要用力過(guò)猛或者過(guò)快的上起（注意這里強(qiáng)調(diào)的是不要過(guò)頭）。

這就是第一種原地投籃動(dòng)作。這種投籃動(dòng)作的缺點(diǎn)是，練習(xí)這個(gè)動(dòng)作太多，不會(huì)對(duì)投籃或者說(shuō)日后的跳投有太大幫助，這個(gè)動(dòng)作可以說(shuō)是一個(gè)純罰球動(dòng)作。

這個(gè)原地投籃動(dòng)作的代表人物是喬丹。剩下的還有很多NBA球員在用這個(gè)動(dòng)作，就不列舉了，各位可以自己去發(fā)現(xiàn)。

第二種原地投籃動(dòng)作， 也很常見(jiàn)。就是以前說(shuō)過(guò)的基礎(chǔ)投跳動(dòng)作的原型。這種動(dòng)作的標(biāo)志是，下蹲以后上起身體，舉球和身體上起同時(shí)進(jìn)行，但是在身體伸直的瞬間，右臂并不順勢(shì)出手，而是略停進(jìn)行瞄準(zhǔn)。然后，在這個(gè)時(shí)候再繼續(xù)發(fā)力，完成投籃。這種原地動(dòng)作，對(duì)于豎直上起的要求不算多，也沒(méi)太借助身體向上起的力度，而是在在身體挺直以后，再進(jìn)行二次投籃動(dòng)作的擺正（當(dāng)然這只是一瞬間的事情）。在投籃的時(shí)候，這種原地投籃動(dòng)作，更多的只是純上身的發(fā)力，或者說(shuō)是純右臂的發(fā)力。這種發(fā)力可以是以硬手為主的純撥球式投籃，可以向前投也可以向上投；也可以是軟手為主的右臂上舉式發(fā)力。不過(guò)無(wú)論哪種發(fā)力，都是純右臂的`單獨(dú)用力了。

這種原地投籃的方式，有助于以后改進(jìn)上半身的投籃動(dòng)作，也是日后改進(jìn)投籃動(dòng)作的時(shí)候可以使用的方法。這種投籃動(dòng)作的好處是，發(fā)力的幅度較小，動(dòng)作更容易穩(wěn)定住。壞處是，和上一種原地發(fā)力方式相比，用力過(guò)多，容易在體力不好的時(shí)候?qū)е聞?dòng)作變形，借助身體的力度比較少。

這種投籃動(dòng)作在NBA也有不少人在用。其中“魔獸”霍華德就是代表之一，看到他投籃之后的手臂幾乎是平行地面的就足以證明了。另外還有很多球星是這樣的動(dòng)作罰球，就不一一列舉了。

第二種 基礎(chǔ)投跳動(dòng)作

這是一種練習(xí)動(dòng)作。如今在跳投盛行的NBA賽場(chǎng)，這種動(dòng)作已經(jīng)很難見(jiàn)到了。因?yàn)榇蠖鄶?shù)球員都要加強(qiáng)跳投的技巧，所以，即使用投跳來(lái)練習(xí)，也會(huì)為了日后的跳投而使用下一種的高級(jí)投跳動(dòng)作了。

這種投跳動(dòng)作，目前在國(guó)內(nèi)依然很常見(jiàn)，在大多數(shù)國(guó)內(nèi)的非專業(yè)球場(chǎng)，會(huì)有很多人，甚至說(shuō)絕大多數(shù)人，尤其是中老年人和初學(xué)者，都是使用的這種投跳動(dòng)作來(lái)投籃的。

這種投籃動(dòng)作的要領(lǐng)是。在原地，瞄準(zhǔn)，屈膝的同時(shí)上舉籃球，然后繼續(xù)瞄準(zhǔn)，這個(gè)時(shí)候，雙腿向上用力跳的同時(shí)，右臂同時(shí)發(fā)力把球投出去。這種投籃方式，借助的是在地上的時(shí)候向上跳的這個(gè)向上的全身發(fā)力來(lái)順勢(shì)出手投籃。在跳起騰空的瞬間，球已經(jīng)出手了。跳起的高度不是為了和跳投那樣增加出手點(diǎn)的高度的，這種投籃之所以跳起，純粹是為了腿部使用更大的向上的力度來(lái)幫助投籃出手的。

這種投籃可以向前投也可以向上投，比較隨意。從描述就可以看出來(lái)，這種基礎(chǔ)頭條動(dòng)作，上半身可以采用幾乎任何一種發(fā)力方式，可以是硬手撥球，也可以是向前撥球。但是，最好的方法，依然是“主動(dòng)意識(shí)的向上輕輕的起跳+軟手的豎直向上的超高弧度出手+右手單手肩上投籃的發(fā)力技巧”，會(huì)讓省力很多并且更為穩(wěn)定。

這種投籃方法的好處是，投籃動(dòng)作可以很慢很慢，非常有利于觀察自己的投籃動(dòng)作和改進(jìn)上半身的投籃發(fā)力細(xì)節(jié)。而且，這是目前已知的所有投籃當(dāng)中，最為省力也最容易掌握的一種，很多小孩子不需要人教，一上來(lái)打球用的就直接是這種投跳動(dòng)作。只是，同樣是投跳，技巧和熟練度是天差地別的，新手和專業(yè)球員都在用這個(gè)動(dòng)作，也就是說(shuō)，這是一個(gè)人人都可以輕松掌握的投籃技巧，但是，大家的命中率依然天差地別，這就是刻苦練習(xí)和完善動(dòng)作的關(guān)系了。

這種投籃的缺點(diǎn)是，準(zhǔn)備時(shí)間比較長(zhǎng)，出手較慢，而且，起跳的高度對(duì)于防止封蓋是完全沒(méi)有意義的，因?yàn)槭瞧鹛查g就出手了，并且，對(duì)于日后的跳投的練習(xí)，也并沒(méi)有太大的幫助。

所以，這種投籃在無(wú)人防守的情況，還有練習(xí)投籃改進(jìn)動(dòng)作的時(shí)候，或者是初期練習(xí)投籃的時(shí)候，來(lái)使用，是最為合適的。

第三種 高級(jí)投跳技巧

這種投跳技巧，目前也很流行。不過(guò)一般使用這種動(dòng)作的往往在高手階層，也就是專業(yè)級(jí)別的球員身上出現(xiàn)，或者是，初期剛剛開(kāi)始接觸籃球的一些朋友。之所以很多初級(jí)的剛接觸籃球的朋友們使用這個(gè)動(dòng)作，有很多種原因，其中很主要的一種，就是目前NBA中，幾乎人人都已經(jīng)是跳投了，所以，這些新手朋友在看電視以后，會(huì)去模仿這些職業(yè)球員的跳投動(dòng)作，但是因?yàn)槟挲g小，沒(méi)有什么彈跳，最后就練成了這種投跳技術(shù)。也就是很多人理解的“顛投”。不過(guò)，這里分得很細(xì)，“顛投”會(huì)在下一種技巧里面講解，這種高級(jí)投跳和顛投是完全不同的。尤其是在有意識(shí)的練習(xí)高級(jí)投跳和顛投的時(shí)候，會(huì)很清楚這二者之間的差別。

高級(jí)投跳，之所以說(shuō)他是高級(jí)，是因?yàn)?，這個(gè)動(dòng)作和跳投的動(dòng)作原理是幾乎一致的。并且，由于這種投籃動(dòng)作發(fā)力輕松，出手更快，所以，很多NBA職業(yè)球員都把這個(gè)動(dòng)作作為是練習(xí)投籃的動(dòng)作來(lái)用。喬丹和科比都用這個(gè)動(dòng)作來(lái)參加練習(xí)。

前文講過(guò)，這種投籃動(dòng)作，并不適合于早期剛剛接觸籃球的朋友使用。因?yàn)槌鍪诌^(guò)快，會(huì)不容易練出動(dòng)作，如果早早的習(xí)慣了這種方式，日后的投籃很可能會(huì)一路錯(cuò)下去。投籃的成長(zhǎng)不能揠苗助長(zhǎng)的，只有循序漸進(jìn)才可以，急不得。上面說(shuō)到，這種高級(jí)投跳，它的發(fā)力原理和跳投很類似，這里所說(shuō)的跳投，指的是后面也要介紹到的“半身跳投”。

這種高級(jí)投跳的要領(lǐng)是。屈膝的時(shí)候在腰間拿緊球，在向上豎直起跳的時(shí)候同時(shí)上舉籃球過(guò)肩，借助向上起跳和蹬地的力度，開(kāi)始發(fā)力投籃（這個(gè)時(shí)候其實(shí)腳尖還沒(méi)離開(kāi)地面），在身體向上跳起的過(guò)程中，把球投出手，在身體到達(dá)最高點(diǎn)的時(shí)候，球早已出手了。

第四種 半身跳投

所謂半身跳投，指的是不發(fā)全力起跳的很穩(wěn)定的常見(jiàn)跳投方式。目前，在NBA，幾乎所有球員在無(wú)人防守打出空位來(lái)的時(shí)候，跳投的動(dòng)作，都是這種半身跳投。

這種跳投方法之所以如此的受到歡迎，或者說(shuō)使用范圍這么廣，主要就在于它很適合于當(dāng)今的NBA高強(qiáng)度的比賽。這種投籃的優(yōu)點(diǎn)在于，節(jié)省體力（和最大力度跳投相比），投籃出手可以讓投籃盡可能的穩(wěn)定，并且不會(huì)太倉(cāng)促，有比較充裕的調(diào)整動(dòng)作時(shí)間，在大多數(shù)情況能達(dá)到跳投的目的—增高出手點(diǎn)，并且，這種跳投方法也很容易做到高弧度甚至超高弧度的出手投籃，而且，這種跳投在練習(xí)的時(shí)候也比較不累，所以，可以練得很多。所以這種投籃可以說(shuō)是好處多多，于是，很多NBA球員和國(guó)內(nèi)的很多朋友，幾乎都不練習(xí)最大力度的跳投，甚至都不知道，而只是把這種半身跳投當(dāng)作了跳投的唯一定義。當(dāng)然從這一點(diǎn)上也足以證明這種跳投容易掌握并且適用在幾乎每個(gè)人身上，只要練得對(duì)。

這種跳投的要領(lǐng)，最為主要的就是“豎直向上”，可以參考第一種原地投籃動(dòng)作時(shí)候講到的向上的思想，結(jié)合著這里來(lái)理解半身跳投的概念。這種跳投，在練習(xí)的時(shí)候，一定要特別注意“主動(dòng)的向上起跳的意識(shí)”，也就是要刻意的豎直向上起跳，（不是從外觀來(lái)看，而是投籃者本人的意念），另外一個(gè)要點(diǎn)是，要輕輕的跳，不能太過(guò)用力，輕輕的跳，會(huì)讓身體更從容，也更容易保持平衡，在跳起以后，借助豎直向上的力度，在空中到達(dá)最高點(diǎn)之前，向上出手。這里所說(shuō)的到達(dá)最高點(diǎn)之前也是一個(gè)要點(diǎn)，也就是說(shuō)，這種跳投是在上升過(guò)程中出手的，這樣，投籃就可以借力于向上的這個(gè)趨勢(shì)還有起跳的這個(gè)向上的力度來(lái)減小右臂的發(fā)力了，也就是說(shuō)，讓右臂投籃更輕松一些，這樣，這種跳投也就可以應(yīng)用于超遠(yuǎn)距離的三分球了。

幼兒園小班教案《投球》

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是我精心整理的幼兒園小班教案《投球》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案《投球》1

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)將球投進(jìn)籃筐，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.能積極參加戶外活動(dòng)。

3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一個(gè)小球、球籃若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)

練習(xí)將球投進(jìn)籃筐。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師將兩個(gè)球籃并列放在場(chǎng)地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫(huà)兩條橫線，請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面，發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球，告訴他們把球投進(jìn)籃筐。教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球，投準(zhǔn)了，大家拍手鼓掌;沒(méi)投準(zhǔn)，繼續(xù)投，直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后，教師再將球分給孩子們，每人拿一個(gè)球繼續(xù)投?？煞磸?fù)玩。

2.放松動(dòng)作。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒用球在手臂及身體各個(gè)部位滾來(lái)滾去，放松身體，同時(shí)小結(jié)活動(dòng)情況，并表?yè)P(yáng)積極參與投球活動(dòng)的幼兒。

活動(dòng)延伸

教師可增加難度，帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球。

幼兒園小班教案《投球》2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小籃球人手1個(gè)。

2、高低不同的籃球架。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開(kāi)立，兩膝微曲，手指自然張開(kāi)成球狀，兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí)，體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。

幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對(duì)面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長(zhǎng)距離，體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

教師示范原地跳投動(dòng)作：準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手模仿練習(xí)。

幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動(dòng)作。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

四、投籃游戲。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5～2米)。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

指導(dǎo)重點(diǎn)：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

五、游戲“搶球”。

教師介紹玩法：集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護(hù)好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。

師幼游戲。

六、結(jié)束活動(dòng)。

教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地，放好籃球，散步回活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

2、請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí)，并講給大家聽(tīng)。

3、請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式描繪自己投籃的樣子。

教學(xué)反思

我們班的孩子們?cè)谄綍r(shí)玩球的時(shí)候總是愿意用來(lái)扔，所以我想可以給他們提供一些條件，讓他們?nèi)拥酶_(kāi)心，并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。這次的體育游戲，我選擇了球類，本來(lái)我想用大的`皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠，皮球的體積過(guò)大，孩子們對(duì)于皮球的抓拿和扔、投，未必會(huì)掌握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握，可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。

游戲一開(kāi)始時(shí)，孩子們看到小皮球就興奮起來(lái)了，因?yàn)樵谛“嗟臅r(shí)候孩子們對(duì)于投球的掌握不是很好，在做游戲的時(shí)候也比較少運(yùn)用到，所以孩子們都很期待我的這個(gè)游戲。在教授拋投小皮球的過(guò)程中，孩子們還是很認(rèn)真的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺(jué)會(huì)是怎么樣的。

但是在孩子們?cè)谧约簩?shí)際操作拋投的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。當(dāng)然有一些是我在設(shè)置這個(gè)游戲的時(shí)候所沒(méi)有考慮周全的，而有的則是調(diào)皮的小朋友們所制造的。比如說(shuō)比較容易出現(xiàn)的就是因?yàn)榧埾涞目诘母叨扔邢?，而小皮球拋投進(jìn)來(lái)之后會(huì)有反彈力，所以有一部分的小朋友，他們本來(lái)已經(jīng)拋投進(jìn)入紙箱的小皮球(因?yàn)檫M(jìn)入紙箱后受到相應(yīng)的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力量可能相對(duì)而言會(huì)大一點(diǎn)，所以這類的問(wèn)題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點(diǎn)，而女孩子力氣會(huì)小很多，在拋投時(shí)，會(huì)有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒(méi)有到達(dá)紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次游戲種發(fā)現(xiàn)的比較不好的問(wèn)題就是比較多的男孩子比較的頑皮，在老師讓小朋友們過(guò)去每人撿一個(gè)小皮球回去的時(shí)候，特別是男孩子們就會(huì)一伙的圍在紙箱周圍，有的也會(huì)為了撿同一個(gè)小皮球而遲遲走不了，之后就演變成剩下的所有的小朋友就壓在了紙箱上面，最后我們可憐的紙箱就被壓扁了。為此在經(jīng)歷了多次的游戲之后，剛開(kāi)始還是直挺挺的紙箱已經(jīng)是扁扁的一層了，我覺(jué)得我在這次的游戲過(guò)程中，對(duì)于孩子們的某些不好的行為控制上還是引導(dǎo)地不夠好，所以，在之后的游戲過(guò)程中，對(duì)于孩子們?cè)趹敉獾挠螒蛞?guī)則方面還是要做好充分的講解和提示工作，不然一些孩子本身的自我約束是不夠的，是需要老師運(yùn)用一定的教學(xué)技巧讓孩子們?cè)谝鉂撘颇囊?guī)則中進(jìn)行游戲，長(zhǎng)此以往，孩子們的規(guī)則意識(shí)一定會(huì)不斷加強(qiáng)的。

通過(guò)本次游戲，孩子們的拋投能力得到了較好的鍛煉，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進(jìn)步，主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活動(dòng)中，我還將嘗試著把紙箱放置的位置調(diào)的遠(yuǎn)一點(diǎn)，增加孩子們的成功感或者是帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投，增加難度，提升投遠(yuǎn)的技巧性。

幼兒投籃游戲規(guī)則及流程

幼兒投籃游戲規(guī)則及流程：

投球規(guī)則:

1、老師拿出球，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜歡不喜歡玩球。

老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。

2、讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上。

3、老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次，依次往下輪。

4、老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友。

5、讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。

6、讓投的好的朋友再為表演一次。

投籃游戲的目的和意義

投籃游戲的目的和意義有：

1、發(fā)展雙手投擲的技能，增強(qiáng)手臂的力量。

2、提高投擲動(dòng)作在力量和準(zhǔn)確性方面的控制能力。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

幼兒投籃游戲的注意事項(xiàng)：

1、當(dāng)幼兒將球投入圈內(nèi)的能力增強(qiáng)時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)卣?qǐng)幼兒在原來(lái)的距離上后退一點(diǎn)，增加投球難度。

2、指導(dǎo)幼兒掌握投準(zhǔn)的方法和技巧。

3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，對(duì)能將球投入圈內(nèi)、紙箱內(nèi)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)還不能投入圈內(nèi)和紙箱內(nèi)的幼兒要給予鼓勵(lì)。