今天凡太百科給各位分享游戲大魚吃小魚的知識，其中也會對微信游戲大魚吃小魚進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！

以前的大魚吃小魚怎么找不到了

目前這款游戲已經下架了，所以找不到了。

截止2022年12月22日，大魚吃小魚這款很經典且發(fā)布時間長的游戲，已經下架，所以找不到了。

隨著時代的發(fā)展，越來越多的游戲發(fā)布上線，人們會淘汰一些過于舊的游戲，所以很多游戲像大魚吃小魚因為發(fā)布時間早，玩家減少等原因，已經下架。

大魚吃小魚，小魚吃蝦米是什么游戲

《吞吞魚》。

游戲的背景在一個清澈的海洋之中，遠處的溝壑巖石都做得非常形象，近處參雜著一些珊瑚，讓整個海底展現出一副柔美的畫面。除了這些精致的景物背景以外，游戲中四處游蕩的魚群也十分亮眼，而且魚群的種類并不是唯一的，玩家可以在畫面中看到多種體形和外貌的魚。

本作的畫面作得非常精美，雖然看似卡通，但卻能給人視覺上美的享受，透過陽光灑下的海底世界，讓人流連忘返。

吞吞魚應用說明 《吞吞魚》在經典的“大魚吃小魚”玩法上又融入了劇情解謎、魔法、咒語、寶寶收集和養(yǎng)成以及精彩刺激的BOSS大戰(zhàn)等創(chuàng)新元素。

同時大量的關卡，造型各異的小魚，以及千奇百怪的道具，也一定會讓大家體驗到一個豐富神奇的海底世界。游戲畫面精美可愛，還提供四種操作模式，在多個方面同時超越國內外同類游戲，必將引領新一輪的吃魚浪潮。

大魚吃小魚(4399游戲發(fā)行休閑類游戲)詳細資料大全

《大魚吃小魚》是一款休閑類游戲，于2011年發(fā)行。

該游戲把玩家?guī)нM一個神秘的海底世界，游戲中每一關卡都有玩法提示和海洋魚類知識學習。在看似風平浪靜的大海里，卻隱藏著與人類世界相同的危機，海底生物在弱肉強食的競爭下，不但得覓食以填飽肚子，更重要的是學會保護自己。

基本介紹 中文名 ：大魚吃小魚 游戲類型 ：休閑類 游戲平臺 ：pc 發(fā)行日期 ：2011年 玩家人數 ：單人 主要角色 ：大魚、小魚 游戲設定,魚類介紹,物品介紹,其它版本, 游戲設定 看著海底一個個兇神惡煞的魚類，身為小魚的你知道該怎么做了，沒錯，這是一個弱肉強食的地方，拿出你的勇氣，將自己從小吃到大。每條魚都有很齷齪的表情，游戲制作精良，值得一玩。只能吃比自己小的魚，如果吃的是大魚，那就GAME OVER了?？梢赃x時間限制管卡，也可以選擇無時間限制關卡。上下左右鍵控制，有的版本也可利用滑鼠控制。 大魚吃小魚 游戲分為兩種模式：“New Game”：只要填滿“CROWTH”的值，就能前往下一關;在此模式中陸續(xù)出現小海星，只要取得就能加分。“Game Attact”：此種模式有時間限制，玩家必須在時間內將“CROWTH”值填滿，才能進入下一關;還有，畫面中將會陸續(xù)出現小時鐘，只要取得它，就能夠不停的延長游戲時間。 游戲操控方式：使用滑鼠操控方向。SPACE鍵，快速往前沖。 魚類介紹 一群小魚被海嘯把他們帶到了離家很遠的地方，這群小魚想要回家。每隔幾關都換一條魚讓你用，換得魚大小不同，海底里有兇惡的鯨、威猛的鯊魚、邪惡的梭魚，如果你遇到它們，你會不知所措，如果它們把你包圍起來，你只有等死了。那些鯨、鯊魚、鱷魚還有很好的隱蔽技術，它們藏在珊瑚礁、水草的后面，一旦游到那，他們就會突然襲擊。小魚想不被鯊魚吃掉，就得多吃比自己小的魚，然后變大，把鯊魚吃掉。如果一條小魚在一個沒有鯊魚的水里，也要提防一些動物，比如一些大鳥，他們不時會來水上騷擾，如果小魚靠近水面，就很有可能被一些大鳥吃掉。小魚如果對貝殼好奇，就會游到貝殼旁邊，如果一不注意，貝殼蓋住了，那可就出不來了，但貝殼里有珍珠，魚肯定會很好奇。 大魚吃小魚 有毒的綠魚 ： 它可以噴出一些泥巴，可以使魚暈頭轉向。 河豚 ： 如果有大魚靠近，他就長出它的刺。 物品介紹 海星泡泡：可以加分 蘑菇泡泡：比你大的魚都會變小 閃電球：可以使主角更靈敏（效果持續(xù)5秒） 白色星星(“眩暈”泡泡)：使所有魚眩暈，無法動彈（效果持續(xù)3秒，若遇到河豚可以使其恢復正常） 紅色鯊魚(“瘋狂”泡泡)：可以吃掉當前顯示的所有可吃的魚 彩色魚：可以召喚一條七彩魚保護你，受到大魚傷害時可幫助你抵消傷害，然后消失（可疊加至3條） 鬧鐘：增加時間（僅在時間模式、獎勵關中出現） 金色鯉魚：可以將主角增加一個吃魚的等級 發(fā)光的細菌：可以照亮一片黑暗的區(qū)域（僅在黑暗關卡中出現） 燈泡：可以照亮所有黑暗的區(qū)域（僅在黑暗關卡中出現） 魚鉤（“誘餌”泡泡）：吃掉后可召喚一條誘餌魚，把所有比你大的魚吸引走 1UP（“生命”泡泡）：可以增加一個生命（在時間模式中不會出現） 氣球：懸掛各種特殊泡泡，可以跳出水面后吃掉（僅在水面關卡中出現） 其它版本 攝像頭吃魚 國產免費游戲“攝像頭吃魚”，用攝像頭玩大魚吃小魚。游戲是攝像頭互動技術與FLASH結合制作的，新技術帶來新體驗，用攝像頭控制大魚吃小魚，只要動的東西都可以控制，使用時請先關閉其它使用攝像頭的程式，必須有flash。 大魚吃小魚2 大魚吃小魚2 小游戲說明： 大魚吃小魚又名吞食魚,是很受歡迎的一款小游戲,這是吞食魚第二部，希望大家能夠喜歡! 操作方法： 滑鼠控制魚的移動，吃比自已小的魚讓自已長大，成為海洋中的霸王。 大鯊魚吃魚 小游戲說明： 大鯊魚吃魚，類似于大魚吃小魚，不過這里沒有大魚只有是魚你都可以吃，也不用怕被大魚吃了，但是你必須躲像泡泡的東西，被它碰到了你就會小命不保了。 海底大魚吃小魚 操作方法： 滑鼠移動控制鯊魚吃魚。 海底大魚吃小魚 小游戲說明： 看著海底一個個兇神惡煞的魚類，身為小魚的你知道該怎么做了，沒錯，這是一個弱肉強食的地方，拿出你的勇氣，將自己從小吃到大。 操作方法： 滑鼠移動控制魚游行。 大魚吃小魚機器版 小游戲說明：與海底大魚吃小魚游戲一樣。 操作方法：鍵盤操作，點擊“play”，選擇速度“slow”慢速、“normal”普通或“fast”快速開始游戲。方向鍵控制移動，不斷吃比你小的魚可以長大，注意躲避大魚，別被吃掉了。 熱門大魚吃小魚 魚吃小魚2011版 基本信息 游戲名稱：魚吃小魚2011版 游戲類型：敏捷小游戲 游戲大?。?410K 游戲介紹 大魚吃小魚2011版 華麗的界面，簡單的操作?？刂菩〕匀唆~闖關找媽媽。 操作指南 如何開始： 點擊[新游戲] - 點擊[開始]即可開始游戲。 操作方法： 滑鼠移動控制你的吃人魚，吃掉比你小的魚，躲開比你大的魚。右上角會提示有哪些魚你是可以吃的。 游戲目標： 幫助食人魚躲避大魚，不斷的吃小魚，不斷的成長吧！ 新大魚吃小魚 基本信息 游戲名稱：新大魚吃小魚 游戲類型：敏捷小游戲 游戲大小：1143K 游戲介紹 海底是個很美麗令人向往的地方，其實海底到處都充滿危機，沒錯，這是一個弱肉強食的地方。一個個兇神惡煞的魚類都在注視著你，想把你吃掉。身為小魚的你知道該怎么做了，拿出你的勇氣，將自己從小吃到大。每條魚都有很齷齪的表情，游戲制作精良，值得一玩。 操作指南 如何開始： 載入游戲后點擊“開始”即可。 操作方法： 方向鍵控制小魚的移動。 游戲目標： 躲避大魚，吃掉小魚！ 大魚吃小魚特別版 基本信息 游戲名稱：大魚吃小魚特別版 游戲類型：休閑小游戲 游戲大小：1211K 游戲介紹 韓國漫畫風格，輕松的游戲方式，更多游戲元素會出現在后續(xù)版本中。 操作指南 如何開始： 游戲載入完成后，點擊“開始”，即可進入游戲。 操作方法： 方向鍵控制小魚的移動。 游戲目標： 躲避大魚吃掉所有的小魚。

大魚吃小魚教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇篝~吃小魚教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大魚吃小魚教案 篇1

活動目標：

1.喜歡聽故事并根據畫面簡單說出故事內容。

2.初步理解大魚吃小魚的自然現象。

重點：

喜歡聽故事并根據畫面簡單說出故事內容。

難點：

初步理解大魚吃小魚的自然現象。

活動準備：

1.故事書：《大魚吃小魚》。

2.故事紙偶：《大魚吃小魚》；故事圍裙。

3.DVD：《大魚吃小魚》。

活動過程：

一、和幼兒一起閱讀故事大書，請幼兒觀察畫面并根據此猜測說出故事情節(jié)。

1.平靜的大海里什么“撲通”一聲跳進去了？（一只小蟲）

2.一條什么顏色的魚看見了呀？

3.小黃魚做了什么呢？（一口就把小蟲吞進肚子里了）

4.一條什么顏色的魚看見小黃魚？它又怎么樣了呢？（紅色的魚一口把小黃魚吞進了肚子里）

5.又有什么顏色的魚游了過來？（綠色的魚張大嘴巴把紅色的魚吞了進去）

6.最后一條什么顏色的魚游過來？他又來干什么呢？（黑色的大魚把綠色的魚一口吞了進去）

7.就這樣，小黃魚吞掉了小蟲，紅色的魚吞掉了小黃魚，綠色的魚吞掉了紅色的魚，黑色的大魚又吞掉了綠色的魚。

8.咦！小蟲的身上有條線，這是怎么回事呀！（是釣魚人投到海里的魚餌線）

9.猜一猜這些魚兒們逃脫沒有？

10.看一看畫面上，這些魚是怎么逃脫的？

二、播放DVD，請幼兒欣賞故事。

1.為什么黑色的魚能吃掉綠色的魚，綠色的魚能夠吃掉紅色的魚，紅色的魚能夠吃掉小黃魚？（引導幼兒發(fā)現魚的大小變化，理解大魚吃小魚的自然現象。）

2.魚還會吃什么？（根據幼兒已有的生活經驗，引導幼兒理解小魚會吃飼料，吃蝦米、水草、小蟲等行為。）

三、教師帶上故事圍裙，操作紙偶，也可以請幼兒幫忙操作紙偶，一起講故事。

1.聽完這個故事，你感覺怎么樣？

2.你喜歡這個故事嗎？為什么？

大魚吃小魚教案 篇2

活動目標：

1、知道動植物的依存關系，初步了解食物鏈的概念。

2、嘗試將動植物按食物鏈進行排序。

3、懂得保護生態(tài)平衡的重要性，進一步增強環(huán)保意識。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、各種動植物圖片若干（如青蛙、田鼠、小魚、大魚、蝦米、麥子、麻雀、老鷹等）

2、食物鏈底板一張。

活動過程：

一、談話引入。

小朋友都知道世界上有很多很多的動物，這些動物都是人類的好朋友，但是我們小朋友想不想知道人類的好朋友是什么樣子的？喜歡吃什么？怎樣生活？怎樣活動的呢？想這節(jié)課就讓我們一起來學習《大魚吃小魚》。

二、讓幼兒知道動植物的依存關系，初步了解食物鏈的概念。

1、導出課題：大魚吃小魚。

2、出示動植物圖片。

（1）師：看一看我們的圖片上有些什么？（讓幼兒自由說動植物的名稱。）

（2）師：小朋友都知道哪些是植物？哪些是動物嗎？（讓個別幼兒將圖片進行動植物的分類）

（3）討論、了解動植物之間的依存關系。

師：你知道這些動物平時是靠吃什么生存的嗎？（幼兒先自由發(fā)現結伴交流、再進行集體交流。引導幼兒發(fā)現有的動物會認小動物為食有的動物認草類為食。）

（4）了解大魚吃小魚，小魚吃浮游生物的食物鏈。

師：大魚生存要吃什么？小魚生存又要吃什么呢？（引導幼兒了解大魚通常會吃小魚、小魚會吃水里的海藻或者浮游生物）

（5）觀察食物鏈操作底板討論食物鏈的排序方法，理解食物鏈概念。

師：老師這里有張底板，小朋友想看看老師的底板上有什么嗎？（教師把大魚放在最右邊的方格里，運用手勢引導幼兒理解食物排序的操作方法。）

師：大魚吃小魚我們就把小魚放在第二個方格里，第三個格子是應該是放什么呢？為什么？

師小結：自然界中存在這種大魚吃小魚，小魚吃海藻的現象，這種關系串起來叫食物鏈。

三、嘗試將動植物按食物鏈進行排序。

1、桌上有很多的動物和植物圖片請小朋友挑選一組食物鏈圖片在底板上排序。

2、小結：今天，小朋友知道了世界上的動物、植物是有一種食物鏈關系，那么我們在保護動物的同時，還應該保護食物鏈的'完整，保護生態(tài)平衡。

四、請小朋友把草地上的食物鏈補全。

大魚吃小魚教案 篇3

活動目標：

1、通過觀察比較學習區(qū)別物體的大小、長短，并能按物體的大小、長短進行排序。

2、有一定的觀察比較能力，愿意嘗試不同的排序方法。

活動準備：

教具：四條大小不同的魚、四條長短不同的魚（小河背景）。學具：幼兒人手一套大小排序卡片，《幼兒用書》

活動過程：

一、魚兒快樂游。

1、師出示教具（小河里的大小不同的魚）

師：春天來了，寶貝們在小河里看見了什么？幾條魚？（引導幼兒數數）它們一樣嗎？有什么不一樣？（比較大小不同）

2、師：今天魚兒要去參加游泳比賽，要求他們按順序排成一條隊伍，它們可以怎樣排？誰來幫幫魚兒？

（請部分幼兒操作教具，進行排序）問：你是怎樣排的？還可以怎樣排？

3、教師總結幼兒的排序方法。（師：魚兒可以按照從大到小排，最大的排在第一個，最小的排在最后一個；它們還可以按照從小到大排，最小的排在第一個，最大的排在最后一個，與后面最大最小的操作相吻合）

4、（師出示長短不同的魚）師：又游來了幾條魚？數數是幾條？它們一樣嗎？（了解長短）誰來幫它們排排隊？

以同上的方式，引導幼兒按長短不同排序。

二、幼兒操作活動。

1、小熊去比賽：請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。

師：還有許多小動物也想去參加比賽，我們也來幫它排排隊吧。

2、魚比長短：請幼兒將4條長短不同的魚在排序板上有順序的排列。

3、找一找：請幼兒打開《幼兒用書》第七頁，觀察畫面說說：畫面上有什么？請找出最大的動物，并將它圈出來；找出最長的長動物，并在最長的動物旁邊打勾。

三、評價活動。

1、展示幼兒的操作活動，請幼兒說說按什么順序排列物體。

2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。

大魚吃小魚教案 篇4

教學目標：

1、了解等幾個模塊指令。

2、能夠給小魚搭建腳本，讓小魚能夠跟隨鼠標移動。

3、能夠給大魚搭建腳本，讓其觸碰到小魚就隱藏。

4、能夠將插入到模塊中，實現條件的選擇功能。教學重點：

知道幾個模塊指令的功能意義

教學難點：

為游戲角色搭建腳本，尤其是在大魚角色的腳本搭建上。

教學過程 ：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

給學生播放一段同學們小時候常玩的一款小游戲《大魚吃小魚》的游戲。

師：同學們，剛剛老師展示的這款小游戲，許多人小時候玩過。在生物界，幾乎都是遵循著弱肉強食的生存法則，但是，也有有的時候是以小制大，以弱制強。今天老師也給大家?guī)砹擞梦覀僺cratch制作的一款小游戲，小魚也能吃大魚，你們相信嗎？生1：信生2：不信

再給學生展示scratch制作的小游戲《小魚也能吃大魚》。

二、發(fā)現問題，探索新知

1、師：同學們，剛剛我們看到的這款小游戲，在前面的學習中，我相信大家都能夠讓這些小魚游動起來。

讓一學生，上臺搭建讓小魚游動起來的腳本，回顧已學知識。

2、師：那么在這個游戲中，我們主要需要解決哪些問題或者說要實現哪些功能呢？生1：如何讓這條小魚跟隨鼠標移動？

生2：如何讓大魚碰到小魚就消失？

在黑板上板書這兩個問題。也就是向學生提出探索任務。

三、師生合作，解決問題

1、師：首先，我們來解決問題一，讓小魚跟隨鼠標移動。老師給大家一點提示，主要是要在小魚的運動時面向鼠標移動。大家可以在動作類指令模塊中找找這個模塊。學生探索搭建腳本，小魚跟隨鼠標移動腳本如下：

讓一學生上臺來演示。

2、師：剛剛這位同學已經將這個小魚的腳本搭建好了，那么大魚的腳本，又該怎么搭建呢？我們來分析一下，實際上我們要大魚實現兩個功能：

（1）大魚來回游動

（2）大魚碰到小魚就消失

首先，大魚來回游動碰到墻壁就反彈，這段指令，在前面我們已經學會搭建了。如下：

在此基礎上，大魚如果碰到小魚就消失，那么你們估計會用到哪些指令模塊呢？生：可能要用到，模塊。

師：嗯，這位同學真細心，善于發(fā)現問題，那么就請大家自己嘗試搭建這條大魚的腳本。大魚碰到小魚就消失的關鍵腳本搭建如下：

教師巡視，學生探索練習，學生之間相互合作，做得比較好的同學帶帶旁邊做得還不夠的同學，同時，教師也可以進行個別指導。

然后，請一位同學上來演示腳本搭建。

四、拓展練習，自由創(chuàng)作

師：同學們，我們以往玩過的一些小游戲里，經常會出現這樣的一些情況，比如：打完一個小怪獸，又會出現一些小怪獸。那么老師也給大家來看看，老師讓這個游戲里的大魚被小魚出現以后也能夠不斷的再次出現。大家想一想，應該怎么做呢？剛剛大家在找到“隱藏”模塊的時候是否也發(fā)現了和“隱藏”模塊一起的還有另外一個模塊。不知道大家是否看到了？生：還有一個“顯現”模塊。

大魚的完整腳本搭建如下：

學生根據教師剛剛的一些提示，進行自由創(chuàng)作，讓游戲角色更加豐富。

五、作品展示，課堂小結

1、鄰桌兩個同學相互測試對方的游戲作品，對作品進行評價，說說哪些地方做得好，哪些地方還有待改進。

2、幾位學生談談本節(jié)課的應該要注意的問題以及收獲。

3、師小結：通過這節(jié)課的學習，我們知道一些游戲設計者，可以將游戲角色設計成“永遠不死”的角色。我知道許多同學喜歡玩网络游戲，网络游戲也是個無底洞，永遠看不到盡頭，耗費大量精力和金錢。游戲可以當做娛樂，但不能沉溺。請大家一定要珍惜青春年少時的大好時光，不要沉溺于网络游戲！

大魚吃小魚教案 篇5

教學目的與要求：

1、傾聽音樂，分辨樂曲的AB結構。

2、根據現實生活中已有的經驗創(chuàng)編動作，表達對音樂的理解。

3、能協調的和同伴分配角色，體驗和同伴一起玩游戲的快樂。

4、知道在離開座位進行游戲的時候控制自己的情緒。

教學重點：

分辨樂曲的AB結構，能跟隨音樂做律動。

教學難點：

會聽音樂，根據現實生活中已有的經驗創(chuàng)編動作。

教學準備 ：

鋼琴一架，配套教學圖一套，教學課件一個。

教學過程：

一、開始部分

1、聽音樂進教室。

2、出示小魚圖片，教師談話，引出課題。

小朋友們，你們看到過大海里的小魚嗎？他們是什么樣子的？他們是怎樣游得？今天我們來學習韻律《大魚和小魚》。

二、基本部分

1、完整的欣賞音樂，感受音樂的旋律和結構。，分辨音樂的AB結構，聽后提問。

提問：

（1）聽完這首歌曲你有什么感覺？

（2）歌曲是幾拍子的？

（3）聽一聽音樂有幾段？

2、讓幼兒在圖譜的提示下再次聽音樂感受音樂的旋律，了解A段音樂的結構。

（1）看看圖譜，說說那幅圖上的大魚在干什么？

（2）大于吹了幾次泡泡？我們一邊聽音樂一邊用手畫泡泡，畫完后說說你們聽到了幾段音樂？

（3）教師引導幼兒隨音樂做大魚游泳和吹泡泡的動作。

（4）教師指導幼兒獨立完成A段的練習，教師適當的給與指導。

3、教師引導幼兒創(chuàng)編小魚游戲的動作，表現樂曲得B段。

（1）看看圖譜，說說圖上的小魚在干什么？

（2）教師帶領一位幼兒做大魚，讓其他幼兒做小魚，隨音樂B段進行游戲，在最后一笑，用語言提示幼兒大魚和小魚要告別回家。

4、播放A段音樂，教幼兒學做娃娃步。

（1）教師扮照鏡子的人，幼兒扮鏡子。

（2）1—4小結教師做動作，幼兒等待。

（3）5—8小結幼兒學做教師剛才的動作。

5、引導幼兒聽樂曲并完整的游戲，教師指導。

6、分角色進行表演。

三、結束部分

1、教師總結，對本節(jié)課表現好的幼兒進行表揚。

2、下課休息。

大魚吃小魚教案 篇6

活動目標：

1.鍛煉四肢協調跑的能力。

2.根據摸到的卡片愉快地參加游戲。

重點難點：

1.鍛煉四肢協調跑的能力。

2.根據摸到的卡片愉快地參加游戲。

活動準備：

1.故事紙偶：《大魚吃小魚》。

2.教師提前檢查好場地安全。

3.神秘箱。

活動過程：

一、組織教學。

二、教師帶領幼兒到戶外場地，做熱身運動。

三、玩大魚吃小魚游戲。

1.請幼兒圍坐成圓圈，教師將一套大魚和小魚紙偶放入神秘相中。

2.請兩名幼兒到最前面，兩人從箱子中各抽取一張紙偶，分別大聲告訴全體小朋友自己抽到的是什么魚，并比較兩條魚的大小。

3.抽到小魚的幼兒要圍繞圓圈外快快跑，抽到大魚的幼兒要追小魚。如果大魚追到小魚，則大魚為勝利方，需模仿吃掉小魚的動作后繼續(xù)參加下一輪游戲，被吃掉的小魚為失敗方坐回圓圈休息；如果大魚沒有追上小魚，則坐回圓圈休息，逃走的小魚為勝利方繼續(xù)參加游戲，并邀請一名新朋友，開始新一輪游戲。

四、結束游戲后，教師帶領幼兒做放松運動。

五、小結。

大魚吃小魚教案 篇7

活動目標：

1、通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個物體排列順序。

2、有一定的觀察、比較能力。

3、愿意嘗試不同的排序方法。

活動準備：

經驗準備：

幼兒接觸過3以內的大小比較。

物質準備：

教具：

四條大小不同的魚。

學具：

剪下《幼兒用書》（P13、14）大小排序卡片，幼兒人手一套；長短不同的紙條若干，排序板。幼兒用書（P7），人手一支筆。

活動過程：

一、魚兒快樂游。

1、教師出示四條大小不同的魚：這是什么？它們有什么地方不一樣？

2、教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊，并引導幼兒思考：怎樣排隊才能有順序呢？

3、個別幼兒示范，教師引導幼兒將小魚排在排序板上，從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊的（從小到大或從大到小）。啟發(fā)幼兒思考：除了這樣排隊，還能怎樣排隊頁時有順序的呢？再請個別幼兒示范。

二、幼兒操作活動。

1、去比賽：請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。

2、紙條比長短：請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。

3、找一找：請幼兒打開《幼兒用書》（P7），觀察畫面說說：畫面上有什么？請找出最大的動物，并將它圈起來；找出最長的動物，并在最長的動物旁邊打√。

三、評價活動。

1、展示幼兒的操作活動，請幼兒說說按什么順序排列物體。

2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。

大魚吃小魚游戲（Scratch編程）

1， 點擊綠旗開始游戲，分數初始為0

2， 大魚面向鼠標并跟隨鼠標移動

3， 小魚每隔0.5秒克隆自身（隱藏本體）

4， 克隆體隨機出現在舞臺并游動，碰到邊緣就反彈

5， 克隆體碰到大魚即被吃掉，分數加1，刪除克隆體

6， 分數達到50即成功，大魚變大，停止全部腳本

設置1個海底背景

1，綠旗點擊時，大小設為100，移到最前面，面向鼠標并跟隨鼠標移動

1，綠旗被點擊時，分數設為0，隱藏，每隔0.5秒克隆自己并隨機變換造型

這里用到了克隆技術，用到克隆時為避免本體被吃掉，一定要隱藏本體