本篇文章給大家談?wù)勎覀兛梢灾亟ㄋ?，以及我們可以重建它英語對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

WOW我們可以重建它的任務(wù)怎么做？

1大桶在尼弗萊瓦維庫人營地

2高強(qiáng)度繩索在拜爾海姆維庫人營地

3鐵條找瓦加德的米克高維爾（飛機(jī)旁的侏儒，對(duì)話獲取）

最后米克高維爾還可以開飛機(jī)把你送回去

地震優(yōu)秀作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是我精心整理的地震優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

地震優(yōu)秀作文1

中國四川汶川遭遇八級(jí)地震?？吹皆S多的同胞們失去了家，失去了親人。我心里很不是滋味?？吹侥切?shù)字我就快暈過去了，畢竟數(shù)字太嚇人！我就這次地震想到了很多、、、、、、

我有很多的問題一直想知道答案。為什么很難勘測出地震，為什么那么多的中小學(xué)生死亡，為什么地震時(shí)打不出电话，為什么沒有防震的建筑，為什么不能設(shè)計(jì)出全國性的警報(bào)器，為什么那些人要在國難時(shí)候詐騙？

我知道很多人一直在關(guān)注著四川，我和大家一樣都很想幫住他們，但我不能給他們什么，我只是捐款，還有就是默默的祈禱?；钪娜藨?yīng)該慶幸，要想到給死者最大的安慰就是好好的活著，努力的學(xué)習(xí)，積極向上，樂觀的生活！我們沒有經(jīng)歷過那畫面，但我們可以為防范未來的的地震，80后就應(yīng)該向這方面的科技，把這次的缺陷找出來然后找到解決的方法，不要只是看看那些畫面，我們要懂得發(fā)現(xiàn)，思考，探索。這就需要80后努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)強(qiáng)的信念，這是我們該做好的事，這樣才能為那些遇難者最大的安慰。

地震優(yōu)秀作文2

地震是大自然危害的一種，可以奪去朋友、家人的生命。20xx年4月20日8:02四川雅安廬山縣發(fā)生7.0級(jí)地震!

星期六一早，我還在床上昏昏地睡懶覺，8:00的時(shí)候，我正在穿T恤，突然床在劇烈搖晃，大地在不停地晃動(dòng)，爺爺第一個(gè)緊張地說：“地震了!地震了!”我臉發(fā)青，頭部也昏沉沉的，我想一下鉆進(jìn)被子躲起來，婆婆急忙說：躲到廁所來!”我驚慌失措，一把抓起T恤，褲子也沒穿，就飛快地奔向廁所。聲音顫抖地問：“怎么啦?怎么啦?”爸爸坐在椅子上，突然站起來四下環(huán)顧說：“窗子也在搖，窗子也在搖!”還不知道該干啥。媽媽還坐在床上手忙腳亂地穿衣服。我仿佛聽到了我們每一個(gè)人的心跳都加速了，呯、呯、呯地響。我也看見了，每個(gè)人的臉色也發(fā)青了!大約持續(xù)了十幾秒，搖晃突然停止了。地震吧鬧鐘掀翻了。樓下聚集著大人和小孩，都議論紛紛。

截止目前為止，這次災(zāi)害造成188人死亡，11460人受傷，水電通訊中斷，多數(shù)房屋倒塌，道路破損，四川出動(dòng)2600名武警消防官兵，連夜趕往災(zāi)區(qū)，一萬多人待命，隨時(shí)會(huì)出動(dòng)。世界各地都捐獻(xiàn)了帳篷，水，食物，藥品......

地震是無情的，人類是有情的，祝福災(zāi)區(qū)的人，早日恢復(fù)生產(chǎn)生活。

地震優(yōu)秀作文3

地震屬于自然，是無情又無私的。但是。我們有愛，有能用愛。溶解一切困難的能力。

在2008年5月14日14時(shí)28分，中國四川汶川遭遇八級(jí)地震。六萬余同胞遇難，三十萬余人受傷，數(shù)百萬人流離失所。請(qǐng)記住，那短短的三分鐘，無數(shù)家園瞬成廢墟，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒。

在成都市都江堰新建小學(xué)就讀三年級(jí)的許中政，在地震后被擠在桌椅搭起的縫隙里，受了一點(diǎn)兒輕微的皮外傷。他正鼓勵(lì)小伙伴們不要輕易放棄，隱隱聽到鄒老師在數(shù)“一、二、三”讓大家一起喊救命。老師的聲音給他們增添了信心和勇氣。隨著時(shí)間的流逝，許中政慢慢覺得肚子餓、口渴得厲害。于是，許中政就去啃那硬邦邦的桌子腿，把它想象成可口的方便面。他帶頭和小伙伴們唱起了義勇軍進(jìn)行曲--“起來，不愿做奴隸的人們······”歌聲從廢墟中傳出，飄揚(yáng)在廢墟上空。救援人員聽見了聲音，迅速趕了過去，從隙縫中遞進(jìn)兩瓶礦泉水，許中政卻把水給了別人，自己則舔了舔干渴的嘴唇。他們很快就得救了。

汶川縣映秀小學(xué)身高1.6米的藏族女孩鄒雯，是五一班的學(xué)生，今年12歲，是這個(gè)班的班長和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長，更是縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)第五名。發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她卻早已遇難，手還僅僅攙扶著一位同學(xué)，一看就知道她是在幫老師組織同學(xué)撤離。如果她不幫老師拯救同學(xué)，自己一個(gè)人跑下來，就肯定不會(huì)出事呀！

在困難面前，不要屈服，要嘗試用另一種方法來攻破。愛，就是一種很好的攻破方式。

地震優(yōu)秀作文4

2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，四川汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)的特地震，這次地震不僅震壞了一個(gè)個(gè)城市，令一個(gè)個(gè)原本很漂亮的城市變成了一片廢墟，還把附近的村莊也震得七零八落，幾間學(xué)校也不例外，也死傷了許多學(xué)生。

我在電視上看：一位教師將身體趴在課桌上，保護(hù)躲在下面的4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都活了，他卻獻(xiàn)出了自己的生命；有一個(gè)班的31名孩子正在四樓教室里上英語課，地板突然劇烈地?fù)u晃起來，老師很快意識(shí)到了危險(xiǎn)，他一個(gè)箭步?jīng)_到門口，用力扳住搖晃不止的教室門，然后扯開嗓門，對(duì)一屋子驚呆了的學(xué)生喊道：“是地震，不要慌，大家快下樓！” 在一間垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓，救災(zāi)的群眾徒手搬開一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了，只見一名男老師跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，兩個(gè)孩子還活著，而老師已經(jīng)氣絕身亡了。

只要人人都獻(xiàn)出一份愛世界將變成美好的明天。我們就按這句話去做只要人人獻(xiàn)出一份哎世界將變成美好的明天。

地震優(yōu)秀作文5

在無邊無際的大地上，地震睡醒了，他伸了伸懶腰，他望天一看一個(gè)小星星在不停的向他眨眼睛，他大聲喊道：“你是誰？竟敢盯著我，“哈哈，”小星星笑了笑說：“我是第三代跟蹤地震的衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻跟蹤你，監(jiān)視你知道你消失為止。

“小東西！”地震狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害！樓兒見我馬上倒塌，人們見我躲到操場。嘿嘿……”

“可我去偏偏要跟著你”跟蹤地震衛(wèi)星還想再說下去，卻被怒吼聲打斷了，地震狂暴地跳了起來，向跟蹤地震衛(wèi)星撲去，可是他哪里知道，跟蹤地震的衛(wèi)星在離地面400千米的高空他怎么撲也撲不著。

地震說：“哼”我要把你甩掉，地震鉆到地里，拼命地跑著不知跑了多久他的眼前出現(xiàn)了一座美麗的村莊，他感到有點(diǎn)累了想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)跟蹤地震衛(wèi)星正在他的頭頂，衛(wèi)星說：“想甩掉我？門都沒有！

地震暴跳如雷像一頭瘋狂的巨獸朝村莊撲去，地震沒有想到的是，那里的村莊好象是用鋼鐵做的怎么撞也撞不爛，地震泄氣了，只好懶洋洋地朝別的方向奔去，跟蹤地震衛(wèi)星迅速轉(zhuǎn)過身來，又緊緊的跟蹤著他，監(jiān)視著他……

地震優(yōu)秀作文6

2008年5月12日 的下午2時(shí)28分，汶川突然發(fā)生了大地震。當(dāng)時(shí)我和爸爸都在家里，感覺家里的燈就開始晃，我也開始頭暈?zāi)垦?。那個(gè)時(shí)候我們都沒有人在家，爸爸帶我去了學(xué)校。

因?yàn)槲也恢涝趺椿厥拢揖蜎]有坐在長廊那邊，我就不緊不慢地走上樓梯，可是兩方的入口都被學(xué)生們給封了起來。就在這時(shí)候，就有好幾個(gè)人都從樓梯上跑了下來，我問他們是怎么回事，他們說：“紫光燈爆了，流出了濃液?！比缓笪覀兙团芟铝藰亲陂L廊上，過了一會(huì)兒，老師非常緊張，給我們的家長打电话一直就打不通，這就讓我感覺到老師多么擔(dān)心。我知道同學(xué)們要用自己的生命封著樓梯，確保其他同學(xué)的安全。還好我們這里這次的震動(dòng)力很小，沒有什么人受傷害。

可是四川汶川的同胞就非?？蓱z，短短的一分鐘就有萬人在廢墟里掙扎，正是因?yàn)檫@短短的一分鐘，就無數(shù)樓房垮塌，這將成為人們心中永久的記憶。地震發(fā)生時(shí)人們驚恐地往下跑，有的臉色發(fā)紫、有的驚聲尖叫、有的連衣服都沒穿，人們你推我搡，將那一分鐘化為可怕的談?wù)?，嘴?#31532;一句話就是地震；臉上的第一種表情便是驚恐；心里想的第一件事是怎樣防地震，地震成了人們的焦點(diǎn)。

“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干！”聽著這悅耳的歌聲。我想地震震垮了房屋，我們可以重建。我相信，“不久，又有一幢幢在樓出現(xiàn)在四川，出現(xiàn)在中國。中華民族震不垮”我喊出了我匿藏已久的心聲。我希望救援人員早日把四川汶川的受傷人員都救出來！

地震優(yōu)秀作文7

近日，網(wǎng)上流傳著相聲演員雷以地震為話題而進(jìn)行的調(diào)侃：“大姐遠(yuǎn)嫁，二姐遠(yuǎn)嫁汶川，三姐遠(yuǎn)嫁玉樹”（這三個(gè)地點(diǎn)都曾發(fā)生過大地震），“三個(gè)姐姐多有造化，都幸存者”。

這明顯是對(duì)地震的者的不尊。試想一下，如果地震的幸存者看到這段相聲，當(dāng)時(shí)他們的內(nèi)心會(huì)是怎樣想的？

雷戲說他的“三個(gè)姐姐”剛好都嫁于三個(gè)大地震的發(fā)生地，又都剛好是幸存者。這是什么行為？這是極其不尊重國難，不尊重歷史，不尊命的！

相聲作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，應(yīng)該的正能量，雷的這種行為可能這是為了讓人們了解到地震的危害，呼吁人們愛護(hù)自然。但是用這種放式來表達(dá)，不免覺得有點(diǎn)讓人覺得這是在。

藝術(shù)創(chuàng)作無罪，但絕不可有低級(jí)惡俗的趣味。拿別人的搬上帶有喜劇氣氛的相聲舞臺(tái)上，這讓人不可理喻。有人說這純屬是開玩笑，但這種玩笑開不起，猶其是在氛圍這么強(qiáng)的。

作為一名相聲演員，作為一名公共人物。首先講究的是“藝德”，不忘初心才漸方得始終。俗話說“學(xué)藝先學(xué)德，做戲先”。無德，也便成為了一具名副其實(shí)的行尸走肉。

當(dāng)今，這種無“德”的行為多如牛毛，如不久前發(fā)生在袁隆平老先生的那一件事。難道世界愈加發(fā)展，愈加進(jìn)步，科技愈加先進(jìn)，人們的就愈加低下嗎？我看，這不是某一個(gè)人的因素，不是某一集體的因素，而是某一思想的因素。

對(duì)于歷史，我們應(yīng)該銘記，而不是以“娛樂”的方式被提及。

地震優(yōu)秀作文8

有一天，麻麻媽媽和麻麻爸爸在一棵古老的大樹旁捉蟲子，七個(gè)麻麻孩子在草地上玩老鷹捉小雞，因?yàn)槁槁槔洗蠛艽?，就讓它?dāng)老鷹。這里的蟲子很多，又大又肥又營養(yǎng)，孩子們很喜歡吃，吃不完的蟲子可以在太陽底下曬干保存到冬天吃。

忽然，一只小老鼠從麻麻媽媽身邊竄過，接著一只又一只跑過，的麻麻媽媽想“老鼠一家這是怎么啦？為什么慌成這樣？”還沒等她明白就覺得腳下劇烈地晃動(dòng)起來，一下就站不穩(wěn)，麻麻爸爸也在搖晃著，口里喊著“不好了，地震了。”這時(shí)天搖地動(dòng)，石塊亂飛，動(dòng)物們個(gè)個(gè)驚慌萬分，四處亂跑。一只小兔在大樹邊的石頭上撞斷了脖子，有一條蛇被樹干砸成了兩截，大地使勁抖動(dòng)著，森林里一片慌亂。

雖然麻麻們不怕摔倒，但是如果有什么重物砸在大家身上的話，也會(huì)受到傷害的。就在危險(xiǎn)的時(shí)候，麻麻爸爸、麻麻媽媽發(fā)揮它們巨大的反彈能力，迅速站了起來，麻麻爸爸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方，把麻麻媽媽和麻麻寶寶們保護(hù)在一個(gè)古樹的樹洞里，這古樹樹大根深，牢牢地抓住大地，樹洞寬大，簡直是天然的`防護(hù)屋，麻麻們還把周圍胡亂跑的小松鼠、小花鹿等小動(dòng)物也救出來放在這里，就這樣，大家安然地呆在樹洞里直到地震過去。

終于平安了，麻麻一家成了森林里的英雄。

地震優(yōu)秀作文9

xx月xx日是唐山大地震正式播放的時(shí)間，我們坐車到南坪萬達(dá)廣場去看唐山大地震，我們買了票，走進(jìn)電影院，我非常高興，因?yàn)檫@次是我第一次看電影，我們走進(jìn)電影院的4號(hào)廳找到了自己的坐位，并坐下來，最先開始播了二十分鐘的廣告，聲音大得不得了，我的耳朵都快被震聾了，終于開始了，1976年7月28日3時(shí)，唐山市有非常多的蜻蜓在飛，到了晚上，唐山市的天空變成紫色了，整個(gè)唐山市在23秒內(nèi)夷為廢墟，24萬人死亡，5000人變成殘疾人。有一塊水泥板壓住了一對(duì)龍鳳胎，男的叫方達(dá)，女的叫方登，因?yàn)橐粔K水泥板里面壓住了兩個(gè)人，如果敲開姐姐那邊就壓弟弟那邊，所以只能救一個(gè)，他們的媽媽說："救弟弟。"于是弟弟被救了出來，姐姐被甩在了死人堆里，下起的大雨把她給淋醒了，她開始去找她的媽媽，可是還是沒找到，然后她遇到了兩位軍人，最后她被兩位軍人收養(yǎng)了。后來方達(dá)和方登在汶川相遇了。最后，他們（她們）過上了幸福的生活。

看完這部電影，我覺得非常悲傷，也非常感人，里面的母親一直想到自己的罪過，一直感到心痛。三十二年的時(shí)間里面，她說了二十年，回家的路怎么走，這真讓人感動(dòng)，這個(gè)媽媽真的很偉大。讓我們珍惜生命，珍惜我們的親人，珍惜我們的媽媽，好好生活每一天。

地震優(yōu)秀作文10

“5.12”，它無情地奪去了四川人民寶貴的生命，但它仿佛又在考驗(yàn)我們，考驗(yàn)中國是否真正的“團(tuán)結(jié)一心，眾志成城”！地震，心未震；屋倒，志未倒。中华国殤，心燈長明！

與死神賽賽跑的時(shí)間已經(jīng)過去很久很久，在這極其不平凡的日子里，記者踏著震顫的大地采訪，流著激動(dòng)得眼淚寫稿，那一個(gè)個(gè)救援、自救、互救、的感人故事，像擂鼓敲擊著心房，那廢墟中閃耀著人性的光芒，像太陽照亮了天地，向世界展示著我們中華民族與倫比的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)

六月十三日二十二時(shí)十二分，救援人員扒出了德陽市東汽中學(xué)的教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死的護(hù)著桌下的四個(gè)孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……“要不是有譚老師在上面護(hù)著，這四個(gè)娃兒一個(gè)也活不了?！北痪扰鷦⒓t麗的舅舅流著眼淚說?！霸谖覀儗W(xué)校的老師里，譚老師是最心疼學(xué)生的了，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿，生怕學(xué)生們不小心摔傷?！毕拈_秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢！”

失去的家園，我們可以重建；失去的親人卻不能再回到我們身邊。這場災(zāi)難帶來的物質(zhì)損失可以計(jì)算與彌補(bǔ)，但是它所帶來的心靈創(chuàng)傷卻是無法估量的。心若在，夢就在！相信只要援助可以到達(dá)災(zāi)區(qū)人民心靈深處，幫助他們重拾生活的信心，一切只不過是從頭再來！

地震優(yōu)秀作文11

一瞬間，是短暫的。我們身邊，處處充滿了一瞬間，其中有一個(gè)瞬間，令我難忘。

20xx年5月12日，汶川，風(fēng)景秀麗的小鎮(zhèn)，春光明媚。14點(diǎn)28分，地震發(fā)生，大地顫抖。地震發(fā)生涉及了周圍的許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，被夷為平地。而映秀鎮(zhèn)是其中一個(gè)受災(zāi)嚴(yán)重的小鎮(zhèn)。當(dāng)救援人員挖開了映秀鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)樓廢墟時(shí)，一個(gè)驚人的姿勢，悲壯的瞬間，展現(xiàn)在人們眼前：一名已故男教師跪撲在廢墟上，緊摟著兩名學(xué)生，如一只展翅欲飛的雄鷹。學(xué)生們存活了，而“雄鷹”的“雙翼”已經(jīng)僵硬，救援隊(duì)只能含淚將其鋸掉，才救出了學(xué)生們。

這名教師叫張米亞。他性格隨和開朗，朋友們愛叫他“亞亞”。他照顧孩子比女老師還細(xì)心，他深愛每一名學(xué)生，最怕孩子受到傷害。孩子們鞋濕了，他會(huì)給他們換上新的，連批評(píng)人時(shí)也笑瞇瞇。他在哪里，哪里就有歡笑。在談及他的往事時(shí)，劫后余生的師生們眼圈紅了。每當(dāng)想起這個(gè)悲壯的瞬間，我心中就平靜不下來。當(dāng)?shù)卣鹚僚盁o情地奪去弱小的生命時(shí)，這些教師的感人事跡中，我們似乎看到一種偉大的師魂站立起來，永遠(yuǎn)屹立著，連同可敬的老師們，永遠(yuǎn)活在人們心中。包括他們平時(shí)無私的奉獻(xiàn)、教育。正如張米亞老師，用自己的生命、鮮血和愛心，詮釋了這句“摘下我的翅膀，送給你飛翔”?？呻y道這樣，有些同學(xué)還不聽從老師的教導(dǎo)嗎?

這就是我難忘的一瞬間，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我前行!

地震優(yōu)秀作文12

我們在父母的愛中長大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。

當(dāng)我讀到《地震中的父與子》。剛好一半的時(shí)候。我的淚花不僅在眼眶里打轉(zhuǎn)。我不禁想吟詩一首。有人愿意為你支撐到天荒地老。你也愿意等到他來救你這就是父愛，偉大的父愛，父愛如山。我想她和母親的愛不一樣。母親的愛師院為你煮東西，煮到深更半夜。等到深更半夜。而父愛是在嚴(yán)厲的看管下在背后默默的支持你。他不容易去表達(dá)他對(duì)你的愛。文中的父親是相信他兒子，兒子也相信她，她發(fā)覺了八小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)。挖到第38小時(shí)的時(shí)候，他突然聽見馬麗霞傳出孩子的聲音爸爸，是你嗎？讀到這里，我的眼淚瞬間掉下來了。這可能就是心靈感應(yīng)吧。爸爸曾跟兒子說過。只要他還活著，無論發(fā)生什么，爸爸都會(huì)和兒子在一起。這說明了兒子愿意相信爸爸。

當(dāng)我讀完全文的時(shí)候。我的嘴角不自覺的上揚(yáng)了。因?yàn)槲闹械淖詈笠痪湓捠橇瞬黄鸬母概c子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。我相信以后如果在地震中還發(fā)現(xiàn)同樣的事件的話，我希望多一點(diǎn)這樣的父與子，因?yàn)檫@樣的精神已經(jīng)很難得了我們看到父母之愛的一個(gè)個(gè)側(cè)面，感受到父母之愛的深沉和寬廣。

地震優(yōu)秀作文13

5月12日14時(shí)28分四川省汶川震動(dòng)了！8級(jí)地震傳遍了半個(gè)亞洲！成都地區(qū)有強(qiáng)烈震感！

那時(shí)，我們班正在上體育課，我只感覺地在震動(dòng)，過了幾秒鐘同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)地震了，劉老師迅速反應(yīng)，帶著我們到安全地帶（學(xué)校大操場最后面）。到了那，有的同學(xué)悠閑的玩耍，有的同學(xué)很慌張，還有的同學(xué)在思索地震的：著怎么回事呀，測地震的儀器干什么去了，地震都沒有測出來，真是“垃圾廢物”！

……我在衛(wèi)生間里呆了漫長的四分鐘（大約）后，除了耳邊那一陣陣機(jī)器的轟鳴聲外，其他的一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，我覺得很奇怪，心中“怪怪”地想：這“地震”該不會(huì)是這些機(jī)器造成的吧？于是，我壯了一下膽，走出了衛(wèi)生間，來到屋后的窗臺(tái)上趴著往下看——只有一部“怪手”在挖土，旁邊站著幾位拿著鐵鏟的工人。

我正納悶著，忽然，“怪手”的那一只“手”用力地往地上一擊——房子搖了！我一下子醒悟過來了：什么“地震”呀！只是“怪手”在挖土而已！

“唉，今天真是虛驚一場呀！我錯(cuò)怪那一些測地震的儀器了，這壓根兒就沒有地震呀，對(duì)不起啦！”我自言自語。

隨后，我又繼續(xù)悠閑地坐在椅子上，一邊看書，一邊吃面包，一邊喝奶茶了。

地震優(yōu)秀作文14

今天是“六一”兒童節(jié)，是我小學(xué)時(shí)期最后一次兒童節(jié)?？晌乙稽c(diǎn)也高興不起來,讀后感，為什么呢?

5月12日14：28：04，汶川發(fā)生里氏8。0特大地震。這次地震是無數(shù)人的生命讓死神奪去了。樓房倒塌的一瞬間，一個(gè)個(gè)鮮活的生命從世界逝去，一個(gè)個(gè)美滿的家庭變得支離破碎，一張張陽光般的笑臉失去了光澤一個(gè)個(gè)夢想化為泡影。

這件事在我心里埋下了深深的種子，連小學(xué)的最后一個(gè)“六一”也過不好，老是愁眉苦臉的。媽媽看見了，走過來，說：“你不要再愁眉苦臉的了?！蔽覠o精打采地回答：“你怎么讓我精神的起來嘛!今天是‘六一’，可災(zāi)區(qū)的小朋友怎麼辦呀?”媽媽笑了笑，說：“全國人民到很關(guān)心他們!你看電視上，有的地區(qū)把災(zāi)區(qū)的小朋友聚集在一起，為他們開聯(lián)歡會(huì);有的愛心人士到重災(zāi)區(qū)去為孩子們帶去快樂，帶去溫暖。雖然他們的力量不大，但孩子們卻顯得很快樂。再看看你，不是重災(zāi)區(qū)的孩子，卻還沒有他們積極、樂觀?！?/p>

是呀!他們?yōu)膮^(qū)小朋友有十三億人民的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不用再悲觀，我為什么還要這麼沮喪?他們還背負(fù)著重建家園的重任，卻還顯得那麼樂觀，生活中又充滿陽光，我為什么還要這麼擔(dān)心?“媽!咱們出去玩吧!”我高興地對(duì)媽媽說?！班?這樣才對(duì)，要快樂些!”

我和媽媽走出家門，陽光溫柔地灑在我身上，這生活多么美好!我好像對(duì)生活又有了新的認(rèn)識(shí)。不管下面還有多少困難，我相信，我們十三億人民會(huì)手拉著手、心連著心，一起迎接這困難……

地震優(yōu)秀作文15

今天晚上，媽媽去樓下送東西。我洗完澡，坐在沙發(fā)上呆呆地坐著。弟弟比我先洗澡，正認(rèn)真地寫作業(yè)。突然桌子晃了晃，弟弟以為是我在搖桌子：“姐姐，別搖桌子了?！蔽也⒉划?dāng)一回事。

媽媽回來了?！敖裉煸趺茨敲雌婀?？我出去時(shí)都沒有人在下面，怎么回來就那么多人？”媽媽看了看手機(jī)，“天吶！”“怎么了？”我好奇地問。“剛才地震了，走，走，快點(diǎn)快點(diǎn)?！眿寢尯苤??！罢娴模俊蔽覇?。“是的，別慢吞吞的?！蔽荫R上穿上涼鞋，可弟弟還在寫作業(yè)。媽媽催促道：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，別寫作業(yè)了。”弟弟慢吞吞地穿上涼鞋，說：“我作業(yè)還沒寫完呢?！薄暗卣鸲紒砹?，還寫什么作業(yè)？”

媽媽馬上按電梯，可我一臉疑惑：“不是說地震不能坐電梯嗎？”媽媽接著說：“最好不要坐電梯，可是震了一下就不震了，應(yīng)該也沒關(guān)系吧?！?/p>

我們下了樓。小區(qū)人山人海，都在談?wù)摰卣鸬氖虑椋械拇┲澗统鰜砹?，有的竟然還穿著滑輪鞋。我們在樓下坐了一個(gè)多小時(shí)，什么動(dòng)靜都沒有，媽媽就把我倆帶回家去了。

我躺在床上想來想去，今天不是地震嗎？如果我拿個(gè)包，裝點(diǎn)藥品，要是有人受傷了，我去救他，不就成英雄了嗎？我馬上起床去拿藥品裝好，萬一發(fā)生余震好救人。忙完后我一覺睡到天亮。

幸好地震只是虛驚一場。愿世界和平，愿世人無災(zāi)無難。

希臘在火山島上發(fā)現(xiàn)2千萬年前化石樹，將對(duì)它做怎樣的處理？

據(jù)報(bào)道，1月28日希臘科學(xué)家近日在萊斯博斯火山島發(fā)現(xiàn)了一棵罕見的化石樹，樹枝和樹根經(jīng)過2000萬年仍然完好無損。

這棵樹是在萊斯博斯島上一座古老森林附近的道路施工中發(fā)現(xiàn)的，該森林?jǐn)?shù)百萬年前就已石化，人們用一種特殊的夾板和金屬平臺(tái)將它運(yùn)了出來。

萊斯博斯島石化森林自然歷史博物館的教授祖羅斯(Nikos Zouros)說，這是自1995年開始挖掘以來，首次發(fā)現(xiàn)一個(gè)如此完好的化石樹，樹枝和根都保存完整。

“這是一個(gè)獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，”他說?！?它)保存得非常好，通過研究木頭化石，我們將能夠確定它屬于哪種植物?！?/p>

萊斯博斯島的石化森林占地1.5萬公頃，在2000萬年前火山爆發(fā)后形成，火山熔巖淹沒了島上當(dāng)時(shí)的亞熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)。

這棵大約19米長的化石樹在倒下后被厚厚的火山灰覆蓋。在同一地點(diǎn)還發(fā)現(xiàn)了大量的果樹葉子和動(dòng)物骨骼。

祖羅斯說：“在挖掘過程中，人們發(fā)現(xiàn)了1700萬至2000萬年前萊斯博斯島上的各種樹木，我們可以重建那個(gè)時(shí)期存在的生態(tài)系統(tǒng)。”

1. 木化石的原始毛坯料外殼都是自然的樹木形狀,因此第一工序 就是剝皮師傅對(duì)整個(gè)材料的評(píng)估和預(yù)測以至于能很好的完整的 展現(xiàn)樹化玉特有的外形和種水,如有的木化石加工成形后,神似動(dòng)物,山水畫…..極其逼真的效果都是由于在剝料時(shí)小心謹(jǐn)慎沒有 破壞原有的造型和神態(tài).

2. 剝皮成型后表皮極其粗糙,還需進(jìn)行細(xì)致的打磨拋光,這個(gè)工 序則需要拋光師傅更為精細(xì)的工作,每一個(gè)輪廓都需要不同的力度和工具,才能使產(chǎn)品保持協(xié)調(diào)美觀.光澤圓潤.如有的木化石加工成形后種水透徹,質(zhì)感,紋路和色彩都給人無限的美感和非凡的氣質(zhì).這些都是由于在拋光工序中的完美表現(xiàn).在此工序中需要的 時(shí)間相對(duì)較長.因?yàn)橐牡褡梁图?xì)心.稍不注意就會(huì)損壞它的外形和整體形狀?

3. 拋光完成后,還要用更細(xì)致的砂紙進(jìn)行整體的打磨,比如有的 小面積,一般的拋光機(jī)無法很好的進(jìn)行拋光,就需要用其它的砂紙 和打磨拋光粉進(jìn)行細(xì)致的處理.使之整個(gè)形態(tài)能達(dá)到完美的效果。

4. 加工完成后,再根據(jù)其外形及神態(tài),結(jié)合天然樹根,配置相當(dāng)?shù)牡鬃?或者配置雕花旋轉(zhuǎn)底座,就是一件完整美妙的木化石

我們的禮儀之邦今天已經(jīng)比較失禮了請(qǐng)問我們可以從哪些方面去重建日常禮儀？

民族素質(zhì)整體性滑坡已成為不爭的事實(shí)現(xiàn)狀。無論是暮暮老年，還是新生代兒童或者青年，很多都已經(jīng)忽視了禮尚往來的素質(zhì)培養(yǎng)，在眾多公共場合下以自我為中心，為一己私利不惜侵犯他人的權(quán)益。

隨機(jī)舉幾個(gè)例子：

1. 老人外出在很多公共場合無理霸占公共資源，比如廣場，餐廳，運(yùn)動(dòng)場地，購物大廈，公共機(jī)構(gòu)，都成為他們私自霸占的領(lǐng)域；而不顧其他任何需要合理使用的人群；

2. 很多年輕人在公交，地鐵等交通工具之上，任性去做老弱病殘專座，徹底忽視真正有需求的人，毫無廉恥之感。

這些僅僅是代表性事例，不一而具。

這些現(xiàn)狀也許是滴水穿石而非一日之結(jié)果，多少年來，民族不重視素質(zhì)教育，甚至縱容金錢至上的行為，對(duì)于一些不合規(guī)不合道德的行為管理不到位，不執(zhí)行有效措施。

要想扭轉(zhuǎn)這種局面，總體上必須向兩個(gè)方面積極努力：

1. 加大素質(zhì)教育，以及日常引導(dǎo)，無論是家庭。學(xué)校，還是社會(huì)機(jī)構(gòu)，都要切實(shí)的普及素質(zhì)宣傳以及行為監(jiān)督，而非喊口號(hào)；

2. 當(dāng)局管理層面上要以實(shí)際行動(dòng)來懲惡揚(yáng)善，對(duì)于違反道德以及公共規(guī)則的行為，要徹底完全的制止并進(jìn)行立即處罰。比如你闖紅燈，立即罰款200元或者仿照新加坡進(jìn)行鞭刑，不從則立即批捕。比如你無理霸占老弱病殘專座，立即罰款，或者報(bào)警執(zhí)行鞭刑。

人性的本質(zhì)已經(jīng)說明了要想建立文明的禮儀之邦，必須要靠教育和切實(shí)的管理。

這就是為什么中微子是標(biāo)準(zhǔn)模型最大的難題

我們所知道的宇宙中的每一種物質(zhì)都是由相同的幾個(gè)基本粒子組成的：夸克、輕子和標(biāo)準(zhǔn)模型中的玻色子?？淇撕洼p子結(jié)合在一起形成質(zhì)子和中子、重元素、原子、分子和我們所知的所有可見物質(zhì)。玻色子負(fù)責(zé)所有粒子之間的作用力，除了暗物質(zhì)、暗能量以及為什么我們的宇宙充滿了物質(zhì)而不是反物質(zhì)等幾個(gè)謎題外，弄明白了這些粒子的規(guī)律，則能解釋我們所觀察到的一切。

除了中微子，這一個(gè)粒子的行為是如此怪異和獨(dú)特，與所有其他粒子不同，以至于它是唯一其特性不能由標(biāo)準(zhǔn)模型單獨(dú)解釋的標(biāo)準(zhǔn)模型粒子，以下是原因：

想象一下，有一個(gè)粒子，它具有一些具有內(nèi)在、明確已知的特定屬性。這些屬性包括：

和其粒子一樣，對(duì)于一個(gè)帶電的輕子，如一個(gè)電子，質(zhì)量和電荷這樣的值是非常精確的，這些值對(duì)于宇宙中的每一個(gè)電子都是相同的。

電子，像所有夸克和輕子一樣，也具有所有這些其他性質(zhì)（或量子數(shù)）的值。其中一些值可能為零（例如彩色電荷或重子數(shù)），但非零的值告訴我們有關(guān)每個(gè)粒子的附加信息。例如，電子的自旋可以是+1/2，也可以是-1/2，這告訴了你一些重要的東西：這里有一個(gè)自由度。

這就是為什么，如果你將一個(gè)電子與一個(gè)質(zhì)子（或任何原子核）結(jié)合，有半對(duì)半的機(jī)會(huì)，電子的自旋將與質(zhì)子的自旋對(duì)齊，而半對(duì)半的機(jī)會(huì)，它們將是反排列的。一個(gè)電子的自旋，相對(duì)于你選擇的任何一個(gè)軸（x，y，z，電子的運(yùn)動(dòng)方向，質(zhì)子的自旋軸等等）都是完全隨機(jī)的。

中微子和電子一樣，也是輕子。雖然它們沒有電荷，但它們有自己的量子數(shù)。正如電子有反物質(zhì)對(duì)應(yīng)物（正電子），中微子也有反物質(zhì)對(duì)應(yīng)物：反中微子。盡管它們是1930年由沃爾夫?qū)け＠状翁岢隼碚摰模?#31532;一次中微子探測直到20世紀(jì)50年代中期才開始，實(shí)際上涉及到核反應(yīng)堆產(chǎn)生的反中微子。

根據(jù)中微子相互作用產(chǎn)生的粒子的性質(zhì)，我們可以重建我們所看到的中微子和反中微子的各種性質(zhì)。其中一個(gè)特別突出，與標(biāo)準(zhǔn)模型中的其他費(fèi)米子不一致：自旋。

還記得電子的自旋為+1/2或-1/2時(shí)，有半對(duì)半的旋轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)嗎？嗯，標(biāo)準(zhǔn)模型中的每一個(gè)夸克和輕子都是如此，除了中微子。

這是有充分理由的，假設(shè)你造出了一對(duì)物質(zhì)/反物質(zhì)粒子，我們可以想象三種情況：一種是電子和正電子對(duì)，另一種是兩個(gè)光子對(duì)（玻色子是它們自己的反粒子），第三種是中微子和反中微子對(duì)。從粒子最初從某種形式的能量（通過愛因斯坦E=mc2）產(chǎn)生的創(chuàng)造點(diǎn)開始，你可以想象每種情況下會(huì)發(fā)生什么。

1.)如果你造出電子和正電子，它們會(huì)以相反的方向相互移動(dòng)，電子和正電子都可以選擇沿著任何軸旋轉(zhuǎn)+1/2或-1/2。只要系統(tǒng)的角動(dòng)量總量是守恒的，電子或正電子的自旋方向就沒有限制。

2.) 如果你造出兩個(gè)光子，他們也會(huì)向相反的方向彼此移開，但他們的自轉(zhuǎn)受到很大限制。盡管電子或正電子可以在任何方向上自旋，但光子的自旋只能沿著這個(gè)輻射量子傳播的軸定向。你可以想象你的拇指指向光子移動(dòng)的方向，但是旋轉(zhuǎn)受到手指相對(duì)于拇指的旋轉(zhuǎn)方向的限制：它可以沿著旋轉(zhuǎn)軸順時(shí)針（右手）或逆時(shí)針（左手）旋轉(zhuǎn)（+1或-1；玻色子的自旋是整數(shù)而不是半整數(shù)），但不允許其他旋轉(zhuǎn)。

3.)現(xiàn)在，我們來看看中微子和反中微子對(duì)，它會(huì)變得很奇怪。我們所探測到的所有中微子和反中微子都具有極高的能量，這意味著它們的運(yùn)動(dòng)速度如此之快，以至于在實(shí)驗(yàn)上無法將它們的運(yùn)動(dòng)與光速區(qū)分開來。我們發(fā)現(xiàn)，所有中微子都符合左手定則（自旋=+1/2），所有反中微子都符合右手定則（自旋=-1/2），而不是像電子和正電子那樣。

在20世紀(jì)的大部分時(shí)間里，它被認(rèn)為是中微子的一個(gè)不尋常的屬性：一種被允許的特性，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為中微子是完全無質(zhì)量的。但是一系列的實(shí)驗(yàn)和觀測表明，太陽產(chǎn)生的中微子和宇宙射線與地球大氣碰撞產(chǎn)生的中微子具有奇異特性。

一種中微子可以有限的概率振蕩成另一種中微子。這種情況發(fā)生的可能性取決于許多因素，這些因素仍在 探索 中，但有一點(diǎn)是肯定的：只有中微子有質(zhì)量時(shí)，這種行為才有可能發(fā)生。它可能很小，但必須是非零的。

盡管我們不知道哪些類型中微子具有質(zhì)量，但我們根據(jù)中微子振蕩數(shù)據(jù)，我們可以確定這三個(gè)中微子中至少有一個(gè)的質(zhì)量不小于電子伏特的幾百分之一，這是一個(gè)下限。

另一方面，katrin實(shí)驗(yàn)的全新結(jié)果限制了電子中微子的質(zhì)量小于1.0ev，而來自宇宙微波背景和重子聲波振蕩的天體物理數(shù)據(jù)限制了這三種中微子的質(zhì)量之和小于約0.17 ev。中微子的實(shí)際質(zhì)量介于這些上限和振蕩信息下限之間。

但這就是最大的謎團(tuán)所在：如果中微子和反中微子有質(zhì)量，那么只要減慢中微子的速度或加快你自己的速度，就有可能把符合左手定則中微子變成符合右手定則粒子。如果你用手指繞著左手大拇指彎曲，并把大拇指指向你，你的手指就會(huì)順時(shí)針繞著大拇指彎曲。不過，如果你把左手大拇指離你遠(yuǎn)一點(diǎn)，你的手指就會(huì)反時(shí)針彎曲。

換言之，我們只需改變我們相對(duì)于中微子或反中微子的運(yùn)動(dòng)，就可以改變我們所感知到的中微子或反中微子的自旋。既然所有的中微子都是左手的，所有的反中微子都是右手的，這是否意味著你可以通過改變你的視角，把左手中微子變成右手反中微子？或者這是否意味著左手反中微子和右手中微子存在，但超出了我們目前的探測能力？

信不信由你，解開這個(gè)謎題就可以打開一扇門，讓你明白為什么我們的宇宙是由物質(zhì)而不是反物質(zhì)構(gòu)成的。從最初的對(duì)稱狀態(tài)產(chǎn)生物質(zhì)反物質(zhì)非對(duì)稱性的四個(gè)基本要求之一是，如果你用反粒子替換所有粒子，宇宙就會(huì)有不同的行為，而在宇宙中，所有的中微子都是符合左手定則，所有的反中微子都符合右定則。

從相反的方向看左手中微子的結(jié)果會(huì)給你一個(gè)暗示：如果你看到右手中微子，那么它們就存在于這個(gè)宇宙中，中微子是狄拉克費(fèi)米子，對(duì)于它我們知之甚少，還有很多東西需要了解。然而，如果你看到一個(gè)右手反中微子，那么中微子就是馬約拉納費(fèi)米子，并且可能指向物質(zhì)反物質(zhì)問題的解決方案。

正如我們今天所理解的，我們的宇宙充滿了我們無法解釋的謎題。中微子也許是唯一 一個(gè)尚未完全揭示其性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)模型粒子，但這里存在解開謎題的希望。你看，在大爆炸的早期階段，中微子和反中微子大量產(chǎn)生。即使在今天，在我們的宇宙中，平均每立方厘米大約有300個(gè)中微子和反中微子。

但是，那些在宇宙的早期階段形成的星系是特別的：由于它們在我們不斷膨脹的宇宙中存在了這么長時(shí)間，它們現(xiàn)在移動(dòng)得如此緩慢，以至于它們一定會(huì)落入一個(gè)巨大的光暈中，這些光暈包圍著每一個(gè)星系，包括我們自己的星系。這些中微子和反中微子無處不在，只等著我們?nèi)?探索 。當(dāng)我們的實(shí)驗(yàn)靈敏度趕上了宇宙中微子的物理現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們將更進(jìn)一步了解我們的宇宙究竟是如何形成的。在那之前，中微子可能仍然是標(biāo)準(zhǔn)模型最大的難題。